民办教育创新
2011-6
暨南大学出版社
陈峰
191
《民办教育创新：区域和学校的探索》，民办教育创新既是工作的法宝，也是民办教育发展的理论。《民办教育创新：区域和学校的探索》对民办学校创新的逻辑，对民办学校为什么要教育创新和怎么样进行教育创新等问题，作了理论性的阐述。对具体的课程与管理、教师队伍、招生、办学质量控制等问题创新思路的分析，凝聚着笔者的实践智慧。
第一章 创新理论视角下的区域民办教育发展研究第一节 区域民办教育发展概述第二节 区域民办教育创新的具体案例分析第三节 区域民办教育发展的"四面锥"模型及其结论第二章 区域民办教育发展的根基与环境第一节 区域政治环境与区域民办教育第二节 区域经济水平和区域民办教育发展第三节 区域文化对民办教育发展的影响第三章 区域民办教育政策创新第一节 理念与定位：民办教育政策创新的前提第二节 制度建设--区域民办教育政策创新的可能性分析第三节 区域民办教育政策创新的聚焦点和智慧第四节 未来区域民办教育政策创新展望第四章 "名校办民校"出路"辩"与"辨"第一节 "名校办民校"是非"辨"第二节 "名校办民校"的根基"辩"第三节 "名校办民校"的出路"辨"第五章 公办学校与民办学校发展第一节 公办学校与民办学校的关系分析第二节 公办学校与民办学校的相互学习第三节 公办学校和民办学校的对话第六章 民办学校创新的逻辑第一节 民办学校创新的内涵、目标和意义第二节 民办学校创新的空问与内容第三节 民办学校创新的原则、策略、管理第四节 与民办学校创新相关的几个现实问题第七章 基于核心资源打造的民办学校领导第一节 资源、学校资源与学校发展第二节 成功民办学校的资源摄取及其运用分析第三节 培育核心资源的民办学校领导第八章 学校招生的观念与"稳生"的智慧第一节 民办学校招生中的误区、超越与新思路第二节 民办学校"稳生"的问题与改进策略第九章 民办学校课程与教学的创新第一节 民办学校课程与教学创新的几种模式第二节 国际双文凭高中的课程与文化整合研究第十章 民办学校教师队伍的提升第一节 问题、理念、方略--民办学校教师队伍建设第二节 促进教师自我发展的策略研究第十一章 学校创新发展与民办学校评估第一节 立场、力量：民办学校评估概述第二节 民办学校"l+2"评估体系的建构第十二章 民办教育创新的经验与教训第一节 外域民办教育和民办学校创新经验第二节 本土民办教育政策创新的教训第十三章 民办教育研究与民办教育创新第一节 区域教育创新之中的民办教育研究轨迹与经验第二节 民办教育研究的组织和展望
