創意思考訓練
全華圖書股份有限公司
周卓明 著
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1.採安排活動課程方式撰寫，非常適合互動性高的創意課程使用。 2.依據作者多年實際教學與實務經驗設計，非常適合學校通識教育、一般社會大眾與產業界從事創意思考訓練。
第一章 圖像大師1-1 圖像魅力1-2 圖像價值1-3 圖像能力1-4 圖像的創造力訓練1-5 圖像的創造力評量1-6 圖像的創造力訓練第二章 動感大師2-1 肢體語言的重要性2-2 肢體語言的影響2-3 肢體語言的解讀者2-4 肢體語言訓練2-5 肢體語言的評量2-6 動感演練第三章 生活大師3-1 生活目的3-2 生活規劃3-3 生活策略3-4 評鑑方式3-5 生活演練第四章 策略大師4-1 策略運用的迷思4-2 策略運用的限制4-3 策略運用的認知4-4 策略運用的種類4-5 策略運用4-6 評鑑方式4-7 策略演練第五章 語文大師5-1 語文的重要性5-2 學習語文的現況5-3 學習語文的障礙5-4 語文的生活教育5-5 字詞的創意思考訓練5-6 作文的創意思考訓練5-7 評鑑方式5-8 語文演練第六章 發明大師6-1 發明的動力6-2 發明的認知6-3 發明的創意思考訓練：需求技法6-4 發明的創意思考訓練－人因工程檢核技術6-5 發明的創意思考訓練－專利標的技法6-6 發明的創意思考訓練－專利分類技法6-7 發明的創意思考訓練-奔馳法(SCAMPER)6-8 評鑑方式6-9 發明演練第七章 創意執行長7-1 創意執行長的定義7-2 創意執行長的認知7-3 創意執行長的發問技巧－手機篇7-4 評鑑方式7-5 執行演練第八章 創意遊戲王8-1 創意設計競賽的目的8-2 創意設計競賽的重要性8-3 創意遊戲王過關賽附錄-1 創意36計附錄-2 創意格言總匯附錄-3 創意小故事
