我与“五七干校”
2009-4
人民出版社
郭德宏，宋淑玉，张艺 编
277
265000
无
五七干校是中国“文革”时期根据毛泽东《五七指示》兴办的农场，是集中容纳中国党政机关干部、科研文教部门的知识分子，对他们进行劳动改连，思想教育的地方。“干校”是“干部学校”的简称，名实相差悬殊，其实是一种“变相劳改”的场所。 1966年5月7日，毛泽东看了总后勤部《关于进一步搞好部队农副业生产的报告》后，给林彪写了一封信。在这封后来被称为《五七指示》的信中，毛泽东要求全国各行业都要办成“一个大学校”，这个大学校“学政治，学军事、学文化，又能从事农副业生产，又能办一些中小工厂，生产自己需要的若干产品和国家等价交换的产品”，“这个大学校，又能从事群众工作，参加工厂、农村的社会主义教育运动……又要随时参加挑判资产阶级的文化革命斗争”。毛泽东还要求学校缩短学制，教育要革命，不能让“资产阶级统治”学校。 本书将散见于各报刊、书籍上的有关回忆“五七干校”的文章辑录在一起，供党史研究者和爱好者参考。
蹉跎岁月 1．在江西“五七干校”的日子/萧克 2．在向阳湖的难忘日子/萧乾 3．回眸“向阳湖”/杨子敏 4．文化部“五七干校”散记/张士安 5．东岳“五七干校”/许志英 6．“五七干校”祭/季音 7．“缴枪”/韦贤彰 8．“静海”作笔名/邵牧君 9．“张专家”来了/张一沛 10．大沙河岁月/郭敏 11．大自然的孩子/张耘 12．都是海河人物/刘 耕 13．独立的人格/周 明“五七道路” 14．忆柳河“五七干校”/战凤翰 15．“干校”劳动的回忆/韦君宜 16．荒废与荒诞/雷达 17．惠州市“五七干校”/丘其文 18．进“五七干校”也是“福”/段义海 19．老知识分子二三事/刘东升 20．临沧专区孟定“五七干校”亲历记/袁学昌 21．漫漫“五七”路/马元 22．实话实说话“干校”/郝孚逸 23．田园里的故事/陶 阳 24．土茯苓与红烧肉/贺心颖追忆往事 25．往事追忆：“五七干校”/陈向阳 26．我所知道的文化部咸宁“五七干校”/李晓祥 27．我在“五七干校”的见闻/鲁大良 28．我走过的“五七道路”/王蕴玉 29．“五七干校”见闻/李滨声 30．向阳日记（节选）/张光年 31．镇康“五七干校”回顾/杨德富 32．我走向社会的第一驿站：“五七干校”/王国庆 33．中宣部“五七干校”纪事/吉伟青 34．中央在湖北沙洋“五七干校”的回顾/孙君恒 35．回忆在咸宁“五七干校”的日子/崔道怡后记
六1970年3月，回到草坝“五七干校”，又开始了第二年的农田劳动。又是收割小麦、挖花生、砍甘蔗，没完没了的插秧水田活，仍然不知道何时期满。此时的冶金部“五七干校”人数包括家属在内已达到五千多人，分散在草坝几个农场的土地上，头年种出的庄稼已不够养活这么多人了。我那时三十出头，正值壮年，饭量很大，每天是起床、吃饭、下地、睡觉。天黑以后是聊天的时间，一位“五七战友”郭东来对我说：“你是书香门第，到你这代怎么当了农民了，是啥感觉？”我说：“没啥！按毛主席的最高指示办事！你是工人家庭出身，怎么也来种地了？”他笑了，说：“彼此，彼此！”有一位曾在院里是中层干部的留苏生万群，不久被押来草坝。他的父亲是万毅，曾是东北军的一个将领，西安事变以后跟着吕正操将军投奔了共产党，成为解放军的将领，曾被授予中将军衔。1959年被打成“彭、黄、张、周反党集团”成员，“文革”中自然挨斗。万群也就受牵连，他到了草坝，住的地方都没有。当年在山西雁北时，他是我们的队长，这次到草坝，身体很弱，繁重的体力劳动对他来说难以承受。我很同情他，就在我住的床边挤个地方，安了个床让他住下来。有一次他拉肚子起不了床，我就照顾他。打饭，扶他大小便都是我。我们聊天时，他说：“我是个搞技术的，让我当干部，简直是历史的误会。”“文革”结束以后，万毅将军平了反，万群也解放了，作为半导体材料专家，他后来当了有色院的副院长，我开他的玩笑说：“老万，你这个历史误会是不是越来越大了！”
谈起“五七干校”，对于今天的年轻人来说，能知道的恐怕已经很少了。然而，对于经历过“文革”的一代人来说，“五七干校”是一个耳熟能详的名词。1968年10月5日，《人民日报》在头版发表《柳河“五七干校”为机关革命化提供了新的经验》一文。文章说：“今年五月七日，黑龙江省革命委员会组织大批干部下放劳动，在庆安县柳河办了一所农场，定名‘五七干校’，为机关革命化，改革不适应社会主义经济基础的上层建筑提供了新的经验。”自此，“文化大革命”中又一个新兴事物出现在世人面前。从中央国家机关到各省、直辖市、自治区，从全国各地、市、县到各大专院校和大型企事业单位，都普遍办起了“五七干校”。从1968年开始大力兴办到1979年2月17日国务院发出了《关于停办“五七干校”有关问题的通知》，“五七干校”有十多年的发展历程，并与“文革”的进程相伴随。“五七干校”虽然已离我们远去，成为学者研究的对象或普通大众饭桌上的“谈资”，但它却在中国一个特定的人群，即参加过“五七干校”的干部、知识分子中，留下了一段复杂、刻骨铭心的经历，一段不可复制、难以忘怀的记忆。在那里，他们曾日出而作，日落而息，过着类似军事共产主义的生活，或批判，或学习，或劳动；在那里，他们惆怅、无奈、苦闷、彷徨、怀念，有着不堪回首的蹉跎岁月和难言的辛酸苦涩。将这一段历史忠实地记录下来，成为这一群体的文化使命。于是，他们当中的很多人，拿起了笔，用心书写了一篇篇饱含感情、记录历史的回忆文章。这些文章已成为现代人了解那段历史的第一手资料，也成为党史研究者案头必备的重要史料。“五七干校”是建国后党史中很独特的文化现象。他不仅是“文化大革命”阶级斗争扩大化理论发展的必然结果，也是当时解决诸多重要现实问题的迫切需要，同时，也与毛泽东突出强调通过干部下放劳动以克服官僚主义、密切党群关系密不可分。因此，深入研究“五七干校”，对深化研究建国后党史，特别是“文革史”很有裨益。鉴于此，我们将散见于各报刊、书籍上的有关回忆“五七干校”的文章辑录在一起，供党史研究者和爱好者参考。北京联合大学台湾研究院宋淑玉博士负责编辑“蹉跎岁月”、“五七道路”部分，北京联合大学商务学院的张艺负责编辑“追忆往事”部分，全书由郭德宏教授统筹定稿。需要说明的是，由于时间仓促，我们未能及时与有关作者或文章原发表书刊单位一一取得联系，我们将尽快与相关作者联系并酬谢。
《我与五七干校》将散见于各报刊、书籍上的有关回忆“五七干校”的文章辑录在一起，供党史研究者和爱好者参考。
无
那是我童年的回忆，父亲在五七干校呆了几年
那个时候我才十几岁
有思想深度，内容也很有趣，读之不厌，是一部很好的真实的历史作品！