近代物理实验
2009-1
科学出版社
成元发，肖海波 编
207
以适应21世纪科技与教育的发展，培养具有创新精神和实践能力高素质人才的需求为目标，打破传统的学科本位的分科式实验教学模式，对物理实验课程体系和实验内容进行改革、整合和优化，确立“模块分层式”的实验教学新模式。在实验教学手段现代化方面，一是实行多媒体教学，提高实验效果。二是实施实验数据的计算机处理，培养学生的计算机应用能力。三是开展仿真实验研究，实现实验过程数字化模拟。 “近代物理实验”是物理专业学生必修的专业基础课程，也是其他理工科需要较深厚物理基础的有关专业学生的选修课程。多年来，我们在进行物理实验课程体系等方面改革的基础上，形成了自己的教学特色。本书是我们近年来实验教学改革的成果之一。 本教材内容涵盖误差分析与数据处理、原子物理、原子核物理、真空技术、X光技术、激光、全息、声学、微波、磁共振、低温与固体物理、计算机模拟和微弱信号检测技术等诸多方面内容。在选题上保持了一些必要的基础性实验内容，增加了一些综合应用性与设计创新性的实验内容，培养学生应用物理知识，开拓创新思维和解决实际问题的能力。在实验教学手段上，大力引进计算机技术与电子技术等新技术，实现自动记录、绘图和采集数据，快速处理实验结果等，提高了物理实验的现代化水平。 同时，我们依托物电学院研制的BsT铁电薄膜材料，磁性薄膜材料，光学玻璃薄膜材料，纳米材料，压电陶瓷材料，由实验教师、实验技术人员和学生一起，联合研制了与科研成果相结合的实验仪器，并开设出与科研成果相结合的实验项目，丰富了实验教学内容。满足了个性化教学的需要，使学生的综合设计能力和实践动手能力得到了很大的提高。
《近代物理实验》根据高等学校理工科“近代物理实验”课程教学的基本要求和实际编写的，包括误差分析与数据处理、原子物理、原子核物理、真空技术、x光技术、激光、全息、声学、微波、磁共振、低温与固体物理、计算机模拟和微弱信号检测技术等，全书共分为10章，33个实验。书中重点阐述了实验的物理思想和方法，实验方法具体、翔实、实用性强，并注意了新的实验方法的介绍，注重培养学生的实验技能，提高学生的科学素质。 《近代物理实验》可作为高等学校物理类各相关专业的实验教材，也可供有关专业的研究生、科技人员和中学物理教师参考。
第1章 误差分析与数据处理1 随机误差及其主要的概率分布2 随机误差的统计分析3 最小二乘拟合第2章 原子物理实验实验1 氢与氘原子光谱实验2 钠原子光谱实验3 光谱分析实验4 黑体辐射实验实验5 弗兰克一赫兹（F-H）实验实验6 密立根油滴实验实验7 塞曼效应实验8 双原子分子光谱实验9 SPM技术实验实验10 激光拉曼光谱第3章 原子核物理技术实验实验11 盖革一米勒计数管的特性及核衰变的统计规律实验12 NaI（T1）闪烁谱仪测量7射线的能谱实验13 β吸收实验14 相对论电子的动量与动能关系的测量第4章 真空技术与X光技术实验15 真空蒸发镀膜实验16 电子衍射实验实验17 X光多晶体分析实验第5章 低温与固体物理实验18 低温电导率与磁化率的测量实验19 低温比热与热导率的测量实验20 高温超导转变温度的测量第6章 全息与光学测量实验21 全息技术实验22 光拍频法测量光的速度第7章 微波技术实验实验23 反射式速调管的工作特性实验24 铁磁共振实验25 微波的光特性实验26 波导管工作状态的研究及驻波比测量第8章 磁共振技术实验27 核磁共振实验28 电子自旋共振实验29 光泵磁共振第9章 声学实验30 超声波探伤实验实验31 噪声测量与频谱分析第10章 微弱信号检测和计算机模拟技术实验32 单光子计数实验实验33 计算机仿真实验
1．光电倍增管模式 （1）将光谱仪后面的模式转换开关打到光电倍增管模式。 （2）打开氢氘灯电源，将氢氘灯发出的光对准摄谱仪的入射狭缝。 （3）打开摄谱仪电源，将光电倍增管电压调至600V左右（不能超过1000 V）。 （4）打开计算机，运行光电倍增管程序。 （5）待程序初始化结束后，设置程序面板上的参数为：起始波长400 nm，结束波长660 nm，波长分辨率0．01 nm。 （6）调节好人射狭缝和出射狭缝，入射狭缝缝宽大概在0．2 mm左右，出射狭缝缝宽大概在0．1 mm左右。 （7）点击程序面板上的单程键，计算机开始控制光谱仪自动扫描，显示器上实时显示测量结果。完成摄谱后，利用程序上的工具按键读出四条氢氘谱峰对应的波长数值，做好记录。 （8）氢氘光谱的第一条峰线（410nm左右）由于强度比较弱，仪器难以将双线分开，可适当调节两狭缝和光电倍增管电源的大小，使其能完全分开。 （9）实验完成后，先将光电倍增管电源调至0，再依次关闭程序、光谱仪、氢氘灯和计算机。注意顺序不要搞错。 （10）处理数据。 ……
