微观经济学
2010-6
科学出版社
原毅军 编
278
经济学是一门历史悠久又充满活力的学科。随着经济的发展，新的经济现象和经济问题层出不穷。经济学家在寻求解释经济现象和解决经济问题的努力中，对经济规律的认识不断加深，由此产生的新的理论观点、概念体系和分析方法也不断地充实和完善着经济学的理论体系。以经济学研究的最新成果为基础，经济学教科书的内容得到不断更新。这种更新不仅体现在同一作者撰写的成功教科书的反复再版中，更体现在经济学教科书的种类日趋繁多上。美国著名经济学家保罗·萨缪尔森所著的《经济学》一书，共出了19版，最后一版的内容与第一版的内容相比，有显著的不同。另外，经济学教科书按照不同类型教学对象的需要进行编写，形成了微观经济学、宏观经济学、经济学原理、高级经济学、中级经济学，以及各种入门的经济学通俗教材。目前，国内高校中经济学课程所采用的教科书大体上分为两类：一类是国外著名经济学家撰写的流行的教科书，另一类是国内高校的教师自己编写的教材。在经历了主要采用国外流行教材讲授经济学课程的教学实践之后，我们决定自己编写一套经济学教材，在融合经济学成熟的知识体系和国外经济学研究的最新进展的基础上，加入对中国现实经济问题分析的专栏，形成本套教材的特点。我们编写的这套教材由微观经济学和宏观经济学两本组成，本书是微观经济学教材。微观经济学有初级、中级、高级之分，本书定位在初级与中级之间，强调以最通俗易懂的方式让读者掌握最基本、最核心的微观经济学原理。在编写过程中，我们参考了国内外的多种教材，形成了以下特色：第一，为了帮助读者在正式学习本书之前，头脑中能够形成一个有关微观经济学的系统框架，我们加大了绪论部分的篇幅，由稀缺性和个体选择这两个关键概念层层展开，系统介绍了经济学的学科性质、研究内容和研究方法，特别是从社会、政府和个人三个角度论述了经济学的重要性，以激发读者的学习兴趣。第二，体系清晰，重点突出。微观经济学最为核心的问题是市场的运行，以及政府如何弥补市场的不足。围绕这一主线，我们系统介绍了市场均衡的基本理论、消费者行为、生产者行为、市场结构、要素市场、一般均衡与社会福利、市场失灵与政府干预等微观经济学的基本理论。
“微观经济学”是教育部确定的高等院校财经类专业的核心课程。本教材全面系统地介绍了微观经济学的基本理论，包括市场均衡的分析框架、消费者行为、生产者行为、市场结构、要素市场、一般均衡与社会福利、市场失灵与政府干预等。本教材内容简明易懂，可读性强。在每一章中加入了多个以我国现实经济问题为主要内容的专栏，弥补了现有国内教材缺乏案例，翻译教材中的例子来自国外、我国学生接受起来比较困难的不足。 本教材适合作为经济、管理、金融、财政以及其他财经类本科专业的基础课教材，同时也可供相关专业研究生、经济学研究者以及其他有志于学习经济学原理的各界人士参考、阅读。
前言 第一章 绪论 第一节 什么是经济学 第二节 经济学的研究方法 第三节 经济学为什么重要 第四节 本书指南 第二章 需求、供给与市场均衡 第一节 需求与需求定律 第二节 供给与供给定律 第三节 市场均衡及其变动 第四节 弹性理论 第三章 消费者行为 第一节 效用 第二节 无差异曲线 第三节 预算约束与消费者选择 第四节 价格变化和收入变化对消费者均衡的影响 第五节 需求定律的进一步解释 第四章 生产者行为 第一节 厂商与生产函数 第二节 单一可变投入要素的生产 第三节 两种可变投入要素的生产 第四节 等成本曲线与投人要素的最优组合 第五节 生产成本 第五章 完全竞争市场 第一节 完全竞争市场的特征 第二节 完全竞争市场的短期均衡 第三节 完全竞争市场的长期均衡 第四节 行业的长期供给曲线 第五节 完全竞争市场的效率 第六章 垄断与不完全竞争市场 第一节 垄断市场 第二节 垄断竞争市场 第三节 寡头垄断市场 第四节 几种市场结构的比较 第七章 博弈论 第一节 博弈的基本概念及表述 第二节 完全信息静态博弈与纳什均衡 第三节 完全信息动态博弈与纳什均衡的精炼 第四节 重复博弈 第八章 要素市场与收入分配 第一节 生产要素的需求 第二节 生产要素的供给 第三节 要素市场的均衡 第四节 收入不平等与收入再分配 第九章 一般均衡与福利经济学 第一节 一般均衡分析 第二节 经济效率的衡量 第三节 帕累托最优条件及其实现 第四节 社会福利函数 第十章 市场失灵与政府干预 第一节 市场失灵概述 第二节 外部性 第三节 共用品 第四节 信息不完全
插图：作为一个经济模型，生产可能性边界虽然简化了我们现实中的复杂经济，但能够说明经济学中的很多基本思想。第一，稀缺性，由于资源是稀缺的，社会的生产活动不能超出生产可能性边界，比如，D点的产量组合就是不能实现的，因为没有这么多的资源。第二，效率，当沿着生产可能性曲线生产时，社会用既定的资源投入获得了最大的产出，此时的生产是最有效率的。C点的产量组合虽然可以实现，但显然是没有效率的，因为资源没有得到充分利用，还能生产出更多的产量。第三，权衡取舍和机会成本，在给定资源的约束下，要想多生产一种物品，就必须减少另一种物品的生产，比如，当从B点移动到A点时，社会生产了更多的汽车，但付出的代价是面包产量的减少；换句话说，当经济在B点时，多生产200辆汽车的机会成本就是800斤面包。第四，技术进步和经济增长，一个社会的生产可能性边界会随时间的推移发生移动，当曲线向外移动时，说明在资源投人不变的情况下，社会能够生产出更多的物品，导致这种变化的主要原因是技术进步。而这种变化本身就是我们常说的经济增长。四、规范分析与实证分析很多经济学家不仅是科学家，还是政府的政策顾问。作为科学家，他们要解释经济现象的成因，作为政策顾问，他们要提出改善经济运行的政策建议。当经济学家扮演不同角色时，他们会以不同的视角分析经济问题。为了说明这一点，让我们看下面两段话：（1）对全球经济将要转暖和油价在今后一段时间可能持续上涨的预期吸引投机者再次进场交易，这是近一段时间国际油价快速上涨的主要原因。（2）中国作为石油进口大国，石油价格过高无论如何是弊大于利。在世界经济尚无明显回暖的情况下，政府应当采取措施，避免油价大幅上升。第一段话是描述性的，回答的是“是什么”的问题，被称之为实证表述。第二段话是命令性的，回答的是“应当是什么”的问题，被称之为规范表述。实证表述是对现象的客观描述，它可能是真实的，也可能是虚假的，可以根据客观事实对其真伪进行检验，科学的任务正是要发现并记录真实的实证表述。
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吴俊余特女8辛苦了啦4
很好不错希望这样好的书多些