领导科学概论
2007-9
高等教育
彭向刚 编
464
550000
无
领导科学是研究领导活动的规律及其有效运用的一门科学。领导在本质上既是一门科学，也是一门艺术。作为一门科学，指的是领导活动具有自身内在的不以人的主观意志为转移的客观必然性，是领导实践经验的科学总结，必须以科学的态度和方法进行学习、研究和实践；作为一门艺术，领导者要在领导科学理论的指导下，遵循客观规律，充分发挥主观能动性，创造性地进行权变领导，造福人类。领导科学作为领导工作的专业理论，是理论性与实践性的统一、规范性与创造性的统一，它不同于一般的纯理论学科，而是具有鲜明的综合性、应用性、实践性、开放性等特点。领导活动随着人类社会的产生而产生，并随着人类社会的发展而发展。领导活动最初是由人类的共同生活、集体劳动和共同理想而引起的，在其发展的漫长历程中，逐渐形成了自身内在的活动规律，对社会生活产生了越来越广泛而深远的影响。随着社会的进步和时代的发展，尤其是社会化大生产使决策与执行有了明确分工，从而导致了领导与管理的分离。领导与管理从两位一体到相互分离，为领导工作的专业化奠定了基础，这是社会分工的必然结果，也是历史的巨大进步。社会发展到今天，领导工作不再是神秘莫测的极少数人的专利，它已成为千百万人从事的一种社会化专业劳动；也不再是仅凭个人经验而操作的简单劳动，它已成为一门科学。同时，领导力已成为个人、组织乃至国家之间竞争的日趋重要的软实力，领导的重要性日渐突出。正像社会需要专门研究管理工作规律的管理学一样，社会也迫切需要一门专门研究领导工作及其规律的学科——领导科学。领导科学随着领导活动的发展而产生，并随着领导活动的发展而发展。20世纪30年代，领导科学作为一门独立的学科首先在西方应运而生，西方学者将领导活动纳入到了科学分析的框架之中进行研究，并取得了长足的发展。中国的领导科学是在马克思主义理论指导下，借鉴古今中外有关领导和管理的经验和理论，特别是在总结中国共产党丰富的领导经验的基础上，适应改革开放和现代化建设领导工作的需要而诞生的。中国领导科学从创立至今，已经走过了20多年的光辉历程，它的迅猛发展适应了时代的需要，受到了广大领导干部的欢迎，引起了社会的广泛关注，学习领导科学、研究领导科学、运用领导科学正在成为一股势不可挡的历史潮流。
呈现在读者面前的这本领导科学教材，是作者近20年教学与科研的积累、总结和升华，是适应当前的伟大时代与构建和谐社会的宏伟目标的需要，为推动领导科学的繁荣发展和领导活动的改革创新而尽心编写的。全书以揭示领导本质、分析领导特征为逻辑起点，以认识领导规律、改进领导工作为内容主线，以解析领导职能、描述领导过程为篇章结构，以改善领导方法、提高领导艺术水平为实践指向，以优化领导绩效、实现领导使命为最终归宿，致力于吸收最新的研究成果和展示独特的体例风格。本书体系完整而具有科学性，内容新颖而凸显时代感，案例精妙而蕴涵启迪力，语言生动而极具感染力，论证充分而富于说服力。唯此，本书可谓领导科学园地里的又一抹新绿。
本书适合作为高等院校政治学与行政学、公共管理等专业的教学用书，也可作为党政干部培训、MPA教育以及广大读者自学的教材和参考书。
第一章 绪论
第一节 领导科学的产生与发展
第二节 领导科学的研究对象、性质和任务
第三节 领导科学与相关学科的关系
第四节 领导科学的学习与研究
本章小结
复习思考题
案例材料
第二章 领导概论
第一节 领导的产生与发展
第二节 领导的本质与特征
第三节 领导的要素与职能
本章小结
复习思考题
案例材料
第三章 领导理论概要
第一节 中国古代领导思想
第二节 马克思主义领导理论
第三节 现代西方的领导理论
本章小结
复习思考题
案例材料
第四章 领导观念与领导原则
第一节 领导观念
第二节 领导原则
本章小结
复习思考题
案例材料
第五章 领导体制
第一节 领导体制概述
第二节 领导体制的分类
第三节 领导体制的历史变迁
第四节 我国领导体制的改革
本章小结
复习思考题
案例材料
第六章 领导素质
第一节 领导角色概述
第二节 领导者个体素质概述
第三节 领导集体素质结构及其优化
本章小结
复习思考题
案例材料
第七章 领导作风
第一节 领导作风概述
第二节 领导作风的基本内容
第三节 领导作风的改进
本章小结
复习思考题
案例材料
第八章 领导决策
第一节 领导决策的含义、类型与模式
第二节 领导决策的原则、程序与方法
第三节 领导决策体制
本章小结
复习思考题
案例材料
第九章 领导用人
第一节 选才用人在领导活动中的地位
第二节 用人者的品质要求
第三节 人才选拔
第四节 人才使用
本章小结
复习思考题
案例材料
第十章 领导监督
第一节 领导监督概述
第二节 领导监督的原则和方式
第三节 领导监督体制的改革与完善
本章小结
复习思考题
案例材料
第十一章 领导方法
第一节 领导方法概述
第二节 领导的思维方法
第三节 领导工作方法
本章小结
复习思考题
案例材料
第十二章 领导艺术
第一节 领导艺术概述
第二节 领导艺术的内容与形式
第三节 提高领导艺术水平的途径
本章小结
复习思考题
案例材料
第十三章 领导激励
第一节 领导激励概述
第二节 领导激励的理论与原则
第三节 领导激励的方式方法
本章小结
复习思考题
案例材料
第十四章 领导绩效
第一节 领导绩效概述
第二节 领导绩效考评的意义和内容
第三节 领导绩效考评的原则和方法
本章小结
复习思考题
案例材料
主要参考书目
后记
第二章 领导概论领导，是领导科学的一个最基本的范畴，是领导科学研究的逻辑起点，也是构成领导科学知识体系的基石。领导就是指领导者在一定客观环境影响下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者实现组织目标的创造性实践过程。领导具有多方面特征，在社会生活中居于重要地位，发挥重要作用。领导者必须正确认识领导的本质、特征、要素、功能、地位和作用，认识和遵循领导活动规律，正确处理权力、职责和义务的关系，全面履行领导工作职责。第一节 领导的产生与发展领导活动是适应人类生存和发展的需要的产物，并且随着人类社会的发展而发展，现代领导活动呈现出一系列适应社会进步的发展趋势。一、领导产生与发展的历史回顾作为一种社会现象，领导活动自古有之。但从整个人类社会历史的发展进程来看，由于不同历史时期的领导活动，总是不可避免地要受到当时社会的物质条件、生产方式、思想观念、道德标准、社会的政治经济关系、科学文化水平等诸多因素的影响和制约，因而便产生了不同历史时期不同社会制度的各种不同性质和方式的领导。这种发展是一个漫长而复杂的历史过程，现分为几个基本历史阶段简述如下：（一）原始社会领导的产生地球上人类的出现，是以会制造和使用工具为标志的。人们用经过自己粗糙加工制作的石块或木棍等简陋工具，去进行渔猎、采集野果、抵御野兽的侵袭，共同努力维持着最起码的生存条件，共同过着原始的群体生活，所以人类的生产和劳动一开始就是社会性的。为了协调个人的活动，维持人们最基本的物质生活需求，以适应群体的生存与发展，就不能没有统一的指挥、协调和分配，否则人类就不可能生存并发展到今天。所以几乎从地球上出现了人类时起，便产生了以部落形式而存在的人类原始社会和部落首领为首的民主集体领导。在原始社会，人们都按照一定的亲缘关系，结成人数多少、规模大小不等的群落，后人把它叫做氏族部落。
本书的写作缘于这样一个愿望：希望能够把主编十多年来对领导科学的教学和研究的积累、心得进行系统的总结与升华。然而由于事务繁忙，一直未能付诸实施。直到2003年开始分工写作，初稿在2004年完成，但因主编工作岗位发生变动，统稿进展缓慢。2005年和2006年，彭向刚教授主讲的“领导科学”课程先后被评为吉林大学和吉林省的精品课程，教材建设是精品课程建设的重要内容。于是，根据统稿过程中发现的问题并按照精品课程建设的要求，又对原稿进行了重新编写。因此，可以说，呈现在读者面前的这本书历时四年多，其间几易其稿。书稿的具体写作分工是：彭向刚：第一章、第二章、第四章、第五章、第七章、第八章、第九章、第十一章、第十二章、第十三章；袁明旭：第三章、第六章、第十章、第十四章。本书由彭向刚担任主编，对全书进行总体策划，提出写作提纲，确定写作分工，并负责全书的审核和统稿工作，对每一章都做了逐字逐句的认真审读，提出修改意见并最终定稿。本书由袁明旭担任副主编，主要负责就体例规范等方面问题协调参编人员，并督促写作进度。在本书的编写过程中，朱丽峰协助主编和副主编做了大量工作，包括协调联络、参与修改和校稿、初稿排版和引文查询等。边铁、李巍、唐丽敏、张波、屈远、王曦等参与了部分章节的修改和校对，本书的编写参考、吸收了国内同行的相关著述和教材的某些内容，在此一并表示衷心感谢。本书的出版得到了高等教育出版社的大力支持，特别是周亚权先生给了很多鼓励和帮助，在此谨致谢忱。
《领导科学概论》由高等教育出版社出版。编者在参考并吸收了目前许多领导科学方面的最新研究成果的基础上，编写了这《领导科学概论》。
无
领导学不是厚黑学，而是科学！本书就是领导之科学指南！
书的质量没问题。是我要的教材
书的内容很有可读性
正在上彭老师的课。。。。
购书划算 书的质量还好