中国教育史
2010-1
高等教育出版社
张传燧 编
523
《中国教育史》课程是高等院校教育学类专业的基础性课程。作者在长期从事中国教育史科研和教学的基础上，对中国教育史进行重新梳理并有所创新，使本教材具有较强的教学适用性。《中国教育史》将中国教育史分为传统教育和现代教育两大阶段，全书共设五篇十六章，从教育制度、教育事件、教育实践、教育人物、教育论著、教育理论、教育思潮等方面，分别叙述了中国传统教育的缘起与奠基、建立与拓展、完善与式微，中国现代教育的萌生与探索、改革与发展。 《中国教育史》可作为高等院校教育学科各专业本科生、研究生的教材和中小学教师继续教育用书，也可供教育工作者和研究人员参考。
绪论一、教育史的性质与研究对象二、教育史的功能和价值三、教育史的教学过程和方法四、本书的编写思想与内容简介五、编写过程及其编写分工先秦篇 中国传统教育的缘起与奠基第一章 中国教育的缘起第一节 原始时期的教育活动第二节 中国原始教育的内容第三节 中国学校教育的萌芽第二章 六艺教育与诸子私学第一节 六艺教育第二节 诸子私学第三节 稷下学宫第三章 先秦时期的教育思想第一节 孔子的教育思想第二节 孟子、荀子的教育思想第三节 《礼记》的教育思想第四节 墨子的教育思想第五节 道家的教育思想第六节 法家的教育思想汉唐篇 中国传统教育的建立与拓展第四章 文教政策与选士制度第一节 文教政策第二节 选士制度第五章 学校制度的确立第一节 官学第二节 私学第六章 汉唐时期的教育思想第一节 贾谊的教育思想第二节 董仲舒的教育思想第三节 王充的教育思想第四节 颜之推的教育思想第五节 韩愈的教育思想宋元明清篇 中国传统教育的完善与式微第七章 官学的完备与衰微第一节 官学制度的改革第二节 官学体系的完备第三节 官学的教学与管理第四节 科举与学校第八章 书院的兴起与衍变第一节 书院的历史演变第二节 书院的教学与管理第九章 蒙养教育与社会教化第一节 蒙养教育第二节 社会教化第十章 宋元明清时期的教育思想第一节 王安石的教育思想第二节 程颐、朱熹的教育思想第三节 陆九渊、王守仁的教育思想第四节 王夫之的教育思想第五节 颜元的教育思想清末民国篇 中国现代教育的萌生与探索第十一章 现代教育的萌生第一节 教会教育第二节 洋务教育第三节 维新教育第十二章 现代学制的建构第一节 壬寅一癸卯学制第二节 壬子一癸丑学制第三节 壬戌学制第十三章 现代教育的改革与实验第一节 新文化运动时期的教育改革第二节 20世纪二三十年代的教育思潮与教育改革第三节 中国共产党领导的革命根据地教育第十四章 清末民国时期的教育思想（上）第一节 张之洞的教育思想第二节 康有为的教育思想第三节 梁启超的教育思想第四节 严复的教育思想第十五章 清末民国时期的教育思想（下）第一节 蔡元培的教育思想第二节 黄炎培的教育思想第三节 陶行知的教育思想第四节 晏阳初的教育思想第五节 梁漱溟的教育思想第六节 陈鹤琴的教育思想新中国篇 中国现代教育的改革与发展第十六章 中华人民共和国时期教育的改革与发展第一节 教育方针政策第二节 教育制度
