信
2012-1
中华书局
陈杰思,毛勇
107
无
本教程具有以下四项特点：
一、主題鲜明，结构合理：整套教材以仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、毅、和十大义理为主题，每册教材分别以其中的一个主题为名，共十册。每个学期使用一册，使师生围绕着同一义理主題展开深入、系统的学习、思考与践行，理清思考的线索，可以避免重复，大大提高学习效率。
二、学思并重，知行合一：本教程将经典语句同大量的生命实践事例相结合，将经典文献与现实生活相结合，将思想观念的变化与行为习惯的养成相结合。通过对现实生存环境的分析与反思，通过对日常行为的指导与矫正，引导学习者将所学的思想，通过践行体现出来，达到“知行合一”的要求。
三、回溯源头，融贯古今：只要人类存在，就有共同的人性和道德观念存在。这些共同的道德观念存在于古代，但现代社会中仍然需要。当然，具体的道德行为标准会随着时代的变化而调整。我们不能把中华民族先民的智慧，当作与自己不相关的客观知识。所以，这套教材引导学习者回到源头，汲取数千年来中华民族创造的集体智慧，并同当代的现实生活相結合，同读者的思想观念与行为相结合，真正做到“古为今用”。
四、弘扬精华，与时俱进：中国文化具有动态性、开放性与包容性。所以，这套教材将历代文献中至今仍然具有生命力的经典语句集中起来，让大家认真诵读、理解、体悟、践行，文化的精华就会在人们的思想中得以强化，不拘泥于一进一派之说，从而激荡出时代的心声。
引 言
第一课 侶的定义
经典选诵 义理六则
延伸阅读 晏殊立信
胡适不做虚假广告
理论指导 何为诚信
热身阅读 卓公行千里如期
思考讨论
记言述行
活动天地 诚信格言
第二课 倍的价值
经典选诵 义理七则
延伸阅读 立木为信
子贡问政
理论指导 诚信是金
热身阅读 三次逃票
恩考讨论
记言述行
活动天沁 小品表演
第三课 信与忠
经典选诵 义理六则
延伸闵读 孙伏伽诚言直谏
理论指导忠信之道
热身阅读 季札挂剑
息考讨论
记言述行
第四课 信与仁义
经典选诵 义理五则
延伸阅读孔子撤销盟约
理论指导 仁义高于诚信
热身阅读 文王葬骨
思考讨论
记言述行
活动天地 “诚信”主题辩论会
……
第五课 言必信
第六课 取信于人
第七课 诚信交友
第八课 真习实意
第九课 言行一致
第十课 慎 独
总结
管仲年少的时候经常和鲍叔牙一起游玩，因此鲍叔牙知道管仲的贤能。早年间，管仲贫穷的时候，常常欺骗鲍叔牙，但是鲍叔牙一直都善待他，并不把这些事情张扬出去。最初，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白被立为齐国国君的时候，公子纠就被处死了，管仲也被囚禁起来。于是，鲍叔牙就在齐国国君桓公面前推荐管仲。后来，管仲被任用，在齐国当政。齐桓公最终能够称霸诸侯，统一天下，管仲功不可没。 管仲说：“我以前贫困的时候，曾经和鲍叔牙一起经商。在分利的时候，往往给自己留的多，但是鲍叔牙并不认为我贪婪，他知道我很贫穷。我曾经为鲍叔牙办事情，自己也变得更加穷困，鲍叔牙并不认为我很笨，他明白时遇也有顺利和不顺利的。我曾经多次做官，但多次被国君辞退，鲍叔牙也不认为我没有才能，他知道我时运不济。我还曾经多次打仗，但又多次逃跑，鲍叔牙也不认为我胆小怕死，因为他知道我家中尚有老母。公子纠失败被杀，我被囚受辱，鲍叔牙不认为我没有羞耻心，在他看来，我是不以小节为羞耻，而以不能功成名就为羞耻。生我的人是父母，了解我的人是鲍叔牙啊！” ……
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