人教版普通高中课程标准实验教科书 同步解析与测评 地理2 必修

1970-1  

人民教育出版社  

人民教育出版社地理室　编著  

144  

195000  

随着新高中课程改革的不断普及和深入，广大教师和学生希望有一套符合课改理念和要求、与原版教科书紧密配合的测评工具的呼声越来越高。为满足师生的需求，人民教育出版社组织了由教材编者、教研员和一线教师参加的“三结合”编写团队，精心策划和打造了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的《同步解析与测评》。这套丛书编写的指导思想就是为教学服务。从学生的角度出发，力求在解析与训练中注重开阔学生视野，拓展学生思维，培养学生自主学习的能力；从教师的角度出发，则要为教师评价教学效果提供思路和方法。本套丛书有以下主要特点。 （一）对教材的理解到位。新课程教材的内容普遍比以往更加丰富生动，呈现方式更加灵活多样，学生在理解与把握中或许会存在某种偏差。本丛书因为有教材编者的加盟，所以有利于最大限度地找准教材的重点和难点，并帮助学生着力于对重难点内容的解析，纠正偏差，将知识体系加以归类、梳理，形成网络。 （二）对深度的把握精准。丛书注意了基础和提高的关系，基础练习强调同步性和基础性，做到对概念、原理的夯实，在测评中注意循序渐进的题目设计，对知识能力的要求深度精准地把握在课程标准的范围内。 （三）与高考的衔接适切。编者深入研究了高考试题的改革方向，通过设计高考难度的综合训练及测评，使丛书既适应随堂教学的要求，又能提高学生应对高考的能力。

第一章　人口的变化 第一节　人口的数量变化 第二节　人口的空间变化 第三节　人口的合理容量 单元测评第二章　城市与城市化 第一节　城市内部空间结构 第二节　不同等级城市的服务功能 第三节　城市化 单元测评第三章　农业地域的形成与发展 第一节　农业的区位选择 第二节 以种植业为主的农业地域类型 第三节 以畜牧业为主的农业地域类型 单元测评第四章　工业地域的形成与发展 第一节　工业的区位因素与区位选择 第二节　工业地域的形成 第三节　传统工业区与新工业区　单元测评第五章 交通运输布局及其影响 第一节　交通运输方式和布局 第二节　交通运输布局变化的影响 单元测评第六章　人类与地理环境的协调发展 第一节　人地关系思想的演变 第二节　中国的可持续发展实践 单元测评必修②综合检测（A） 必修②综合检测（B） 参考答案

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