行政职业能力测验考前20天预测密卷
2010-8
中国铁道出版社
京佳教育公考研究院 编
239
440000
这套教材具有“全、准、新、真、透、买”等六大特点。 全 内容基本涵盖了2010年河南省录用公务员考试的全部内容与范围，从理论到实务，做了全方位的系统指导，旨在帮助应试者准确地掌握考试的相关知识，迅速地捕捉考试要点，培养正确的解题思路与科学的复习方法。 准 从2010年河南省录用公务员考试的实际出发，以提升应试者的应试能力为落脚点，以实战为主线，有效地帮助应试者深度探究最新命题的规律与趋势，点拨解题关键，警示解题误区。 新 在内容的编写上结合2010年河南省录用公务员考试的热点进行了重点阐述，对所有考试题型和考点进行了深入的剖析并命制了相关试题，以前瞻性模拟实战预测，查漏补缺快速提升应试能力。 真 在采撷河南省历年试题精华的基础上，准确把握了2010年河南省录用公务员考试命题的重点，无论是题型透析，还是考前最后的深度训练，均以最新、最典型的真题为模板，让应试者通过反复演练可领悟试题真谛。 透 参加编写工作的各位专家学者，均以快速提高应试者成绩为己任；秉承对应试者认真负责的态度，不仅将大量的第一手最新资料融入书中，更倾注了他们在复习方法、记忆方法、解题思路和增强备考效率等方面的最新心得。 实 详尽阐述了2010年河南省录用公务员考试需要掌握的基础知识，言简意赅透析了历年考题的命题特点和答题思路，举一反三突出题型训练的重点和难点，查漏补缺精准预测考试命题的要点和趋势。
第一部分 经典行测真题及精解 2009年河南省公务员录用考试行政职业能力测验试卷 2010年中央、国家机关公务员录用考试行政职业能力测验试卷第二部分 行测预测试卷及精解 2010年河南省行政职业能力测验全真预测密卷(一) 2010年河南省行政职业能力测验全真预测密卷(二) 2010年河南省行政职业能力测验全真预测密卷(三) 2010年河南省行政职业能力测验全真预测密卷(四) 2010年河南省行政职业能力测验全真预测密卷(五)第三部分 参考答案及解析 2009年河南省公务员录用考试行政职业能力测验试卷 参考答案及解析 2010年中央、国家机关公务员录用考试行政职业能力测验试卷 参考答案及解析 2010年河南省行政职业能力测验全真预测密卷(一) 参考答案及解析 2010年河南省行政职业能力测验全真预测密卷(二) 参考答案及解析 2010年河南省行政职业能力测验全真预测密卷(三) 参考答案及解析 2010年河南省行政职业能力测验全真预测密卷(四) 参考答案及解析 2010年河南省行政职业能力测验全真预测密卷(五) 参考答案及解析
13.D A项中的“还有”和“也”语义重复，应当去掉任意一个。B项中的“规范”位置不当，“规范”应当放在“使用”前修饰“使用”，而不能放在“意识”前。C项“惊异”用词不当。“惊异”指惊奇诧异，带有感觉突兀的意思，不符合文段褒义的语境，应换为“惊叹”。故选D。 14.B A项中的“正因为这样”和“难怪”语义重复，应当去掉任意一个。C项缺少主语，前半句是一个句首状语，因此主句没有主语，应在“正在”前添加“演员们”。D项动宾搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，应删去“和规模”。故选B。 15.B A项句式杂糅，“拟采用”和“为准”杂糅，两个词不能搭配。C项搭配不当，“基地”与“机构”不搭配。D项宾语残缺，应改为“决定采取分时段挂号的办法”。故选B。 16.A B项“凝聚”和“骨干”不搭配，“产量成为品牌”搭配不当，可改为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。C项“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理”。D定状语序不当，应改为“潜移默化地产生了影响”。故选A。 17.D A项缺少主语，“对这种”前应加主语“老人们”。B项缺少主语，这个句子共有三个分句，前两个分句共用一个主语挪威国宝级乐队“神秘园”，而第三个分句的主语不能是神秘园乐队，因为第三个分句中的“其”指的就是神秘园乐队，因此第三分句句首应加主语“这”。C项的“引以为豪”前缺少修饰语，应加上“美国人”进行限定修饰。故选D。 18.A B项搭配不当，因为“经过”为介词，带长状语，所以句子的主谓是“理念”“证实正确”，搭配不当。.C项表意不明，“部分”可为福利院，也可为孤儿。D项搭配不当，“完成”与“理想”不搭配。故选A。 19.D A项成分残缺，在“而且”后缺少谓语，应加入“做到了”。B项不合逻辑，企业是设计、生产相关物品，商家是经营相关物品，文中把两个词放在一起，句意不通顺。C项主客颠倒，“专业课”是物，不能“对我们很陌生”，应在“我们”后加入“来说”。故选D。 20.C A项“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”。B项成分赘余，应删去“的实验”。D项句式杂糅，去掉“的原因”。故选C。
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