20世纪西方社会思潮与道德教育研究
2010-9
山东人民出版社
唐爱民
412
本研究拟选择那些对当代西方各国的道德教育理论、政策与实践影响最大、最直接的哲学与社会思潮进行阐述、分析与评价，这些思潮既决定了20世纪西方社会发展的方向，又预制了我们将要考察的西方道德教育理论与实践的基本走向。我们的目的在于，考察这些哲学与社会思潮究竟如何影响了当代西方道德教育思想的演变、道德教育政策的变迁和道德教育实践的改造；着力探查20世纪西方社会纷纭复杂的各种道德教育模式、计划背后的哲学根基及其与相关社会思潮的逻辑关系。易言之，本研究的旨趣在于通过尽可能准确地梳理20世纪西方主要社会思潮的基本理论观点或理论承诺，总括其基本的道德教育观，揭示各种思潮与西方社会道德教育发展之间的关系，分析不同的社会思潮在道德教育实践与改革进程中的作用及其理论得失，以为人们完整认识西方道德教育发展的景象提供一个宏观的理论视镜，并为我们自己的道德教育思想与理论建设及道德教育改革实践提供某种思想与方法的借鉴与启示。
序言绪论一、对西方社会思潮的基本理解与阐释二、“20世纪西方社会思潮与道德教育”的研究理路三、“20世纪西方社会思潮与道德教育”论题的研究意义第一章 自由主义思潮与道德教育一、自由主义思潮的历史脉动及其对道德教育的启蕴二、西方新自、由主义思潮的主要理论承诺及其教育意蕴三、自由主义思潮对西方道德教育的理论影响及实践意义四、自由主义思潮对西方社会道德教育理论与实践的不良影响第二章 保守主义思潮与道德教育一、保守主义思潮的嬗变及其对道德教育的启蕴二、保守主义思潮的主要理论承诺及其道德教育意义三、保守主义思潮对西方道德教育政策与理论的影响四、保守主义思潮对西方社会道德教育实践的影响第三章 人本主义思潮与道德教育一、人本主义思潮的历史流变与时代主题二、人本主义思潮对西方社会道德教育理论影响的共同特点三、人本主义思潮对西方社会道德教育的理论冲击四、人本主义思潮对西方道德教育的实践改造及其双重影响第四章 科学主义思潮与道德教育一、科学主义思潮及其在教育中的反映二、西方科学主义思潮的思想旨趣与理论特征三、科学主义思潮对西方道德教育理论进程的影响四、科学主义思潮对西方社会道德教育实践与改革的双重影响第五章 实用主义思潮与道德教育一、实用主义思潮的源流及启示二、实用主义道德教育思潮之驳杂的理论基础三、实用主义道德教育思潮的核心观点及其影响四、实用主义思潮对西方社会道德教育影响的辩证分析第六章 批判主义思潮与道德教育一、批判主义思潮产生的背景及其历史进程二、批判主义教育思潮共同的理论特点三、批判主义思潮对道德教育思想的内在影响四、批判主义思潮对西方道德教育的双重意蕴第七章 新托马斯主义思潮与道德教育一、新托马斯主义思潮的历史进程二、新托马斯主义思潮在教育思想上的主要立场与见解三、新托马斯主义思潮对西方社会道德教育的影响四、新托马斯主义思潮之于西方道德教育思想的历史命运第八章 全球化思潮与道德教育一、全球化思潮：历史的际遇与时代的挑战二、全球化思潮的理论谋划及其双重影响三、全球化思潮之于世界教育发展的现实冲击四、全球伦理：全球化思潮对道德教育思想的理论勾画第九章 后现代主义思潮与道德教育一、西方后现代主义思潮产生的历史背景及其嬗变轨迹二、西方后现代主义思潮的主要理论主张及其道德倾向三、后现代主义思潮之于西方道德教育理论的深刻影响四、“现代性的另类”：后现代主义思潮的理论贡献与历史局限主要参考文献后记
