学校教育中的心理学
2007-3
贵州人民出版社
何克
355
520000
学心理学，为今天的自己，为明天的学生第一章 为什么学习心理学 一 人的行为有规律可循 1．经典故事 2．心理实验 3．校园生活场景 二 心理学是关于行为规律的科学 1．心理学是研究行为规律的科学 2．心理学是应用行为规律的科学 3．专业简介 三 把握行为规律，实现学校教育目标 1．学校有教育目标 2．把握行为规律，实现学校教育目标第二章 心理学的研究方法 一 科学研究的基本思路 1．通过观察、归纳，找出事物的规律 2．通过演绎，解释和预见事物的发生和发展 3．非科学的方法 二 研究行为规律的基本方法 1．观察法 2．实验法 3．心理测验 4．访谈法第三章．影响心理发展的因素 一 生物因素 1．元素 2．基因 3．神经递质 4．激素 5．神经细胞 6．大脑 7．神经系统 8．身体与行为 9．性别 二 环境因素 1．社会环境 2．家庭环境 3．校园环境 三 心理因素 1．心理发展 2．生活经历 3．心理训练第四章 感觉和知觉 一 感觉 1．感觉的重要性 2．感觉的多样性和适当刺激 3．感觉系统的基本功能 4．感觉的一般规律 二 知觉 1．知觉的重要性 2．知觉的特性 三 感知规律在学校教育中的应用 1.制作和使用直观教具 2.培养学生的观察力 ……第五章 注意第六章 记忆第七章 思维·思维训练第八章 学习·管理学习压力第九章 情绪·管理情绪第十章 需要·动机·激励 第十一章 人格·塑造健康人格参考文献
