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Dreamweaver CS3网页设计教程

刘培文 编 中国人民大学出版社
出版时间:

2009-1  

出版社:

中国人民大学出版社  

作者:

刘培文 编  

页数:

276  

Tag标签:

无  

内容概要

本书以具体项目实例为中心,针对初次接触Dreamweaver的读者,分单元讲解Dreamweaver软件及各种网页制作知识。书中采用的实例经过多次课堂检验,具有很强的代表性,同时,讲解由浅入深,每个实例所讲述的重点难点突出,能够方便读者轻松学习。本书所有的实例通过一个完整的网站制作项目串接起来,具有很强的实战性。该网站具有目前主流网站所包含的各种元素,能大大缩短读者的学习摸索过程。 本书共分17章,结合大量的实例详细讲解知识要点。不仅介绍了Dreamweaver CS3的基本操作,更重要的是介绍了网站制作过程中常用的方法和技巧,让读者在学习实例的过程中掌握Dreamweaver这个强大的工具。为了便于读者学习,可在http://WWW.khp.corn.cn网站上免费下载本书的素材文件。 本书特别适合各类职业院校以及相关培训学校作为教材。另外,由于实例多且具有代表性,是网站设计方面不可多得的参考资料,因此,也可供Drearnweaver网页制作爱好者学习参考。

书籍目录

第1章 初识Dreamweaver CS3 1.1 网页设计理念及工具 1.1.1 网页设计理念 1.1.2 网页设计工具 1.2 网页中的基本元素 1.3 启动网页设计工具 1.4 使用开始页 1.5 窗口布局 1.5.1 菜单栏 1.5.2 “插入”工具栏 1.5.3 面板与面板组 1.6 网页编辑视图 1.7 获取帮助 1.7.1 帮助窗口 1.7.2 “参考”面板 1.8 上机实战第2章 创建本地站点 2.1 网站设计总体规划 2.1.1 确定网站的整体风格 2.1.2 创意设计 2.2 新建站点 2.3 修改站点信息 2.3.1 打开站点定义对话框 2.3.2 设置本地信息 2.4 多站点管理 2.4.1 新建站点 2.4.2 站点之间的切换 2.4.3 编辑站点 2.4.4 复制与删除站点 2.4.5 导出与导入站点 2.5 创建站点目录结构 2.5.1 新建网页 2.5.2 修改文件名和文件夹名 2.5.3 移动文件和文件夹 2.5.4 删除文件和文件夹 2.5.5 复制文件到站点内 2.6 文件目录命名规范 2.6.1 文件和文件夹的命名 2.6.2 网站首页的命名 2.7 目录结构规范 2.8 上机实战第3章 制作简单网页 3.1 网页的基本操作 3.1.1 新建常规文档 3.1.2 新建文件 3.1.3 保存网页 3.1.4 关闭文件……第4章 超级链接第5章 使用表格第6章 布局视图排版第7章 制作表单页面第8章 使用CSS样式第9章 制作网站首页第10章 使用库和模板第11章 制作其他页面第12章 使用框架第13章 使用行为第14章 使用AP元素第15章 网站管理第16章 常用技巧第17章 课程设计

章节摘录

  第1章 初识Dreamweaver CS3  本章导读  在上网冲浪已经成为一种时尚的今天,面对千姿百态、丰富多彩的主页,大家很可能会产生一种冲动:要是自己也能在其中拥有一席之地就好了。其实在Intemet上只要你想做,那么就一定能成功。俗话说得好:“知己知彼,百战不殆”。在学习制作漂亮的网页之前,让我们先来了解一下网页设计的理念以及网页制作的相关工具。  本章主要介绍了网页设计理念及工具、网页中的基本元素、启动网页设计工具、使用开始页、窗口布局、网页编辑视图、获取帮助等内容。  教学目标  学究本章后,应了解网页中的基本元素,能够启动网页设计工具,使用开始页。对于如何获取帮助可作为了解内容。  1.1.1 网页设计理念  1.1 网页设计理念及工具  主页的理念是什么?就是你对自己主页的定位。这与主题有些区别,理念不但约束现在的制作,同时也指引发展的方向。主页的理念体现在哪些方面呢?一般主要表现在网页的风格和创意上。简洁明快的、精雕细琢的、活泼可爱的、成熟稳重的、黑白素雅的、色彩斑斓的。我们制作网页,大多都是希望在互联网上打造一个有着自己烙印的个性空间。一个能体现设计人理念的网页,就是好的网页。所以对于网页设计有句行话是:“设计其次,理念为先”。一句话,就是让你的“网页”更加“人性化”。  1.1.2 网页设计工具  一般按工作方式可以将网页制作工具划分为两类,一类是所见即所得的编辑工具。


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  本系列教材经过多次改版升级,综合一线教师多年用书经验和建议,紧跟IT行业应用的最新动向和潮流,既体现易教易用性,又体现技术的先进性;  本系列教材重视教学方法的研讨改进和教学立体化配套资源的建设,已有多本教材被评为省级、国家级精品课配套教材;  “双师技能型”专家作者团队精心编写,走实践应用案例教学之路,培养技能型紧缺人才。

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