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生动形象篇 21世纪中学生 学作文 系列 高中卷

薛川东 北京师范大学出版社
出版时间:

2001年01月  

出版社:

北京师范大学出版社  

作者:

薛川东  

内容概要

本丛书与中小学语文补充教材《作文》配套使用的。在编写过程中,我们力求体现以下特点:一、针对性。不少学生作文水平提高缓慢,症结究竟在哪里?经分析研究,一个重要的原因就是指导不力、不对路。本丛书针对中小学生作文学习中出现的重点、难点问题,请从作文教学(研究)多年、有丰富经验的老师、专家进行指导,每册前有“专家寄语”、“名师导言”就本册内容做了指导说明,以便于学生“读范文”易抓住精髓;“学着写”,能不断提高。从而更好地落实中小学语文教学大纲规定的写作部分的教学要求,真正拓宽中小学生的写作视野,把阅读和写作有机地结合起来,全面、有效地提高写作能力。二、新颖性。本书所选范文为名家新作和近两年全国大赛、中高考的优秀作文,范围广、内容全、角度新,囊括了家庭、学校、社会丰富多彩的生活。符合中小学生的心理特征和认识水平,贴近中小学生的感情世界。这些范文代表着世纪之交中小学生的最佳水平,有极强的时代感染力;有利于中小学生的学习、借鉴。三、系列性。中小学生最渴望得到哪一类、什么样的作文辅导用书??这是我们编写本丛书的研究重点。小学是打基础的阶段,作文教学必须符合小学生的心理特征和认知水平。依据这一特点,小学部分围绕“童心童趣”这一中心思想,分为《平凡的人》、《熟悉的事》、《那景那物……》、《片段练笔》四册。初中是积累提高阶段,学生有机会参加各种作文比赛,同时要参加中考,做好应试准备,围绕这些实践活动,编为《学习积累篇》、《练笔佳作篇》、《考场作文篇》、《大赛获奖篇》四册。高中主要是为高考做准备,我们按照高考作文“发展等级”的思想,依据高考阅卷的四条标准:有文采、有创新、生动形象、深刻透彻。分别编为四册。这样一套丛书就形成了一个循序渐进的系列训练。


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