保守主义的大学理想
2008
北京师范大学出版社
作者王晨,编者张斌贤
330
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这套“京师高等教育论丛”包括8部有关欧美大学发展的专题研究著作，它们是：和震博士（北京师范大学教育学院）的《美国大学自治制度的形成与发展》 李子江博士（北京师范大学教育学院）的《美术自由在美国的变迁与发》 黄宇红博士（首都师范大学高等教育研究所）的《知识演化进程中的美国大学》 王晨博士（北京师范大学教育学院）的《保守主义的大学理想》 杨克瑞博士（沈阳师范大学教育科学学院）的《美国联邦政府大学生资助政策》 於荣博士（巢湖学院教育系）的《冷战中的美国大学学术研究》 王璞博士（厦门大学教育研究院）的《文化战争中的美国大学》 周丽华博士（华南师范大学教育科学学院）的《德国大学与国家的关系》 这套丛书是我们7年来致力于西方大学史探索的成果之一。它和我们团队在过去7年间先后发表的数十篇论文、二十余篇博士学位论文和硕士学位论文、已经出版的“大学”书系第一辑《大学：自由、自治与控制》（北京师范大学出版社，2005年）和第二辑《大学：社会分层与社会流动》。
大学理想中保守理智结构是《保守主义的大学理想》的主要概念，对它的研究和论述是本研究的主要内容和任务。《保守主义的大学理想》在界定保守理智结构的基础上，把西方保守主义大学思想的历史划分为四个不同阶段。在第一阶段，即保守理智结构的史前时期，保守理智结构还不具有自身的确定形态，虽然出现了较多的关于大学目的、自由教育的论述，但它们的角度与此后的角度并不完全相同，也不系统不完整。但这一时期的发展为此后保守理智结构的确立提供了坚实的基础和充分的准备。在第一章所讨论的就是这一时期的状况。而此后的三个阶段分别是确立阶段，延续发展阶段和新思维阶段。此后各章分别就这三个阶段的代表人物及其共同的思想因素阐释了每个阶段的鲜明特征。
导言一、概念界定二、学术史三、研究思路第一章 保守主义大学理想的史前史第一节 教派的大学第二节 “idea”的出现与展开第三节 19世纪的革新派与反对派第二章 保守主义大学理想的形成第一节 纽曼大学思想的渊源第二节 纽曼大学思想的教义学第三节 大学理想的确立第三章 保守主义大学理想的延续与实践第一节 文化与人文主义的保守派第二节 赫钦斯与“名著运动”第三节 新保守主义的兴起第四章 保守主久的新思维第一节 走向封闭的美国精神第二节 布鲁姆身份认同的困境第三节 布鲁姆的价值结语一、保守主义大学理想的特征二、保守主义大学理想的意义参考文献后记
第一章 保守主义大学理想的史前史 在历史的总体进程中理解思想的形成要求探寻思想的内在性内容与其赖以产生的历史社会学格局的关系。这种思想与存在在一定历史领域里的紧密联系使得对保守理智结构确立之前更为深远的历史社会背景的探究成为一种必要。 无论对保守主义还是保守理智结构，从中世纪后期到现代初期（15——19世纪）这段历史的转变都是极为重要的，尤其是精神结构方面的变化。其主要表现就是因为科学威信的逐步上升，世俗化进程的加快，宗教作用的日益衰落而导致了理性与信仰关系的变化。传统的理性受到了启蒙理性主义的冲击，信仰受到质疑，对于原来很大程度上建立在信仰基础上的道德也日益出现新的认识和争论。因此理性与信仰关系的变化就成为这一历史转变时期的主要思想背景，影响了大学理想中保守理智结构的萌发和形成，也将其思想资源引向更为久远的过去。 对于大学理想中的保守理智结构来说，大学在这一时段的发展和变化情况更为重要。中世纪遗留下来的缺乏变化的大学教育导致了新时代的批评和新模式的出现，与此同时，这种批评和新模式也开启了作为一种反思力量的保守理智结构的思想源头。在这一过程中，欧洲各个区域的大学体现了各自不同的特点，这种不同不仅仅出现在发展的时间序列上，也表现在各自的模式和特征上。如低地国家的大学，日内瓦的大学，苏格兰的大学，德国的大学，英格兰的大学。相比较而言英德两国的大学发展比欧洲其他区域的大学更具典型意义。虽然西方大学思想在起源和发展的过程中，受到了多个区域、多种社会文化运动及其带来的思想元素的影响，但直接盼主干源流一般认为是德国和英国的大学观念。因此本章将考察的重点放在了这两个国家。
《保守主义的大学理想》介绍了将大学观念的变化放在一个更为广阔的思想史和社会史的背景下进行理解，以建立大学观念及其发展的新解释模式。 以自由教育、理性与道德关系、人的根本目的以及自我与外部世界关系三个主要思想主题演变为线索，对西方保守主义大学观念进行研究。 确定西方保守主义大学观念发展的历史阶段，以及每个阶段的主要代表人物及其观念。
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