新课标·高中语文读本
2010-8
北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
北京师范大学出版社 编
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《新课标·高中语文读本（5）》可以作为高中语文课本的课外读本，体例安排与教材主题同步。选文在采纳课程标准关于课外阅读建议的基础上，注重选取中外具有时代特征或独特风格的名家名篇；并请一线教师和教学研究人员对文章进行了精心设计和编排。图书旨在指导学生进行多元化阅读和探究，开阔视野，提高语文阅读和鉴赏能力。
第一部分小说部分共九篇：古代小说、现代小说、外国小说各三篇，皆为名家名作。其主题深刻、内容丰富、艺术手法上各有独到之处，而所反映的时代背景又各不相同，可供学习借鉴的地方很多。古代传奇1．霍小玉传2．施润泽滩阙遇友3．崂山道士附文：走近蒲松龄百花气象4．蛇5．游园惊梦6．归去来斯人憔悴7．威克菲尔德附文：高潮——肖斯塔科维奇和霍桑8．鸟附文：布鲁诺·舒尔茨：文学史上伟大的异类9．圣诞夜忆旧第二部分本部分三篇古文，为各时代的典范之作，文学时期跨度较大；体裁上有议论性散文、抒情性散文和叙事性散文，层次和形式较为多样现代散文三篇，或抒情，或言志，或叙事，或议论，文辞优美，感情真挚，正是继承了古典散文的重要特质——天地人间尽皆文章。古人心迹1．大宗师(节选)2．张中丞传后叙3．先妣事略附文：归有光轶事汇编遥忆故乡4．苦念北平5．脚印附文：浪漫的鬼魂收脚印6．乡愁第三部分本部分所选三篇文章，介绍了几位文学大家对读书的精彩论述，这些蕴含着智慧的言论是他们最宝贵的经验积累，值得我们学习和借鉴。阅读这些文章会带给我们意想不到的收获，达到事半功倍的效果。大家读书1．谈读书附文：“美学老人”朱光潜2．我学国文的经验3．自豪与自幸——我的国文启蒙第四部分中国是一个文明古国，有着五千年的传统文化。在中国现代化的过程中，曾反复出现关于中国传统文化能否走向现代化的论争：传统文化能否走向现代化?如何走向现代化?这是具有重要现实意义的问题。文化长廊1．徐悲鸿与中国绘画附文：中国画改良论2．中国的宫殿精神考古3．清洁的精神4．真理面前半步也不后退5．绝妙小品文三则
鲍既去，生便备行计。遂令家童秋鸿，于从兄京兆参军尚公处，假青骊驹黄金勒。其夕，生浣衣沐浴，修饰容仪，喜跃交并，通夕不寐。迟明巾帻，引镜自照，惧不谐也。徘徊之间，至于亭午，遂命驾疾驱，直抵胜业。至约之所，果见青衣立候，迎问日：“莫是李十郎否？”即下马，令牵人屋底，急急锁门。见鲍果从内出来，遥笑日：“何等儿郎，造次人此？”生调诮未毕，引入中门。庭间有四樱桃树，西北悬一鹦鹉笼，见生入来，鸟语日：“有人人来，急下帘者！”生本性雅淡，心犹疑惧，忽见鸟语，愕然不敢进。逡巡，鲍引净持下阶相迎，延人对坐。年可四十余，绰约多姿，谈笑甚媚。因谓生日：“素闻十郎才调风流，今又见容仪雅秀，名下固无虚士。某有一女子，虽拙教训，颜色不至丑陋，得配君子，颇为相宜。频见鲍十一娘说意旨，今亦便令永奉箕帚。”生谢日：“鄙拙庸愚，不意顾盼，倘垂采录，生死为荣。”遂命酒馔，即令小玉自堂东阁子中而出。生即拜迎。但觉一室之中，若琼林玉树，互相照曜，转盼精彩射人。既而遂坐母侧。母谓日：“汝尝爱念‘开帘风动竹，疑是故人来’，即此十郎诗也。尔.终日吟想，何如一见？”玉乃低鬟微笑，细语日：“见面不如闻名。才子岂能无貌？”生遽起连拜日：“小娘子爱才，鄙夫重貌，两好相映，才貌相兼。”母女相顾而笑，遂举酒数巡。生起，请玉唱歌。初不肯，母固强之。发声清亮，曲度精奇。酒阑，及瞑，鲍引生就西院憩息。闲庭邃宇，帘幕甚华。鲍令侍儿桂子、浣沙与生脱靴解带。须臾，玉至，言叙温和，辞气宛媚。解罗衣之际，态有余妍，低帏昵枕，极甚欢爱。生自以为巫山、洛浦不过也。 中宵之夜，玉忽流涕顾生日：“妾本倡家，自知非匹。今以色爱，托其仁贤。但虑一旦色衰，思移情替，使女萝无托，秋扇见捐。极欢之际，不觉悲至。”生闻之，不胜感叹。乃引臂替枕，徐谓玉日：“平生志愿，今日获从，粉骨碎身，誓不相舍。夫人何发此言？请以素缣，著之盟约。”玉因收泪，命侍儿樱桃褰幄执烛，授生笔砚，玉管弦之暇，雅好诗书，筐箱笔砚，皆王家之旧物。遂取绣囊，出越姬乌丝栏素段三尺以授生。生素多才思，援笔成章，引谕山河，指诚日月，句句恳切，闻之动人。誓毕，命藏于宝箧之内。自尔婉娈相得，若翡翠之在云路也。如此二岁，日夜相从。
