构建社会主义和谐社会的价值观研究
1970-1
中山大学
江传月
307
价值观是民族文化的核心，是精神生活的灵魂，是人和社会的精神支柱、不懈追求的目标和动力源泉。 我国社会价值观的和谐，既是建设社会主义和谐社会的思想基础，也是实现人的全面发展的根本条件。价值观蕴涵于社会物质文明、政治文明、精神文明和社会文明建设之中，渗透于社会各个领域和群体，对个人、社会具有特殊的功能和意义。因而，以社会主义核心价值体系为主导，确立促进社会发展与人的全面发展的价值观，是构建社会主义和谐社会的基础。 和谐社会不仅指人与自然、人与人的和谐，而且包括人的身心和谐，特别是人的各种价值观与社会主导价值观的和谐；和谐社会不仅要求社会物质文明、政治文明、精神文明和社会文明建设全面、协调发展，而且要求在开放环境、信息社会、多元文化条件下，坚持以社会主义核心价值体系为主导，实现各种文化的交汇、交流与协调，保证文化领域的和谐。因为文化是价值观的表达方式，不同文化表达不同价值观念与价值取向，只有坚持以中国特色社会主义文化为主导，同时继承我国古代优秀文化传统，借鉴国外有益文化成果，才能建设社会主义和谐文化，才能从价值层面保证社会和谐发展。因此，要构建社会主义和谐社会，必须研究以文化为表达方式的价值观，分析在建设社会主义和谐社会进程中，各种价值观的关系、变化、转化及发展，加强社会主义核心价值体系的教育、引导作用，促进价值观和谐和社会全面、协调发展。
《构建社会主义和谐社会的价值观研究》在调查研究的基础上，回顾了20世纪80年代和90年代我国人民特别是青年的价值观及其冲突；分析了构建社会主义和谐社会进程中价值观的现状和特征，并进行了评价；阐述了构建社会主义和谐社会进程中价值观冲突的内容、特点、影响和成因；总结了中外协调价值观冲突的经验及其对我们的启示：提出协调价值观冲突，铲除价值观冲突的重要根源，化解价值观冲突，促进价值观和谐；论证了社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主导价值观，并根据确立中国特色社会主义主导价值观面临的新背景和社会主义核心价值体系面临的挑战，提出建设社会主义核心价值体系的途径；论证要用社会主义核心价值体系引领多样化价值观，并探讨了具体策略；研究了构建社会主义和谐价值观的根据、内容和原则；分析价值观教育存在的问题，提出了加强和改进价值观教育的措施。
导言(一)构建社会主义和谐社会与价值观(二)本书的构思第一章 构建社会主义和谐社会进程中价值观的现状一、构建社会主义和谐社会进程中价值观的表现(一)符合主导性的政治价值观(二)积极的道德价值观(三)主体性的人生价值观(四)多样化的职业价值观(五)个性化的消费价值观(六)功利化的婚恋价值观(七)进取性的知识价值观二、构建社会主义和谐社会进程中价值观的特征(一)价值观主体的多元化(二)价值目标、价值标准和价值取向的多样化(三)一元价值观与多元价值观的互动三、构建社会主义和谐社会进程中价值观的评价第二章 20世纪八九十年代我国人民的价值观及其冲突的历史回顾一、20世纪80年代的价值观及其冲突(一)“潘晓”现象：人生的路呵，怎么越走越窄(二)“离我们又远又近的雷锋”：雷锋精神的讨论(三)“郎郎”的“草帽”：寻找丢失了的精神家园二、20世纪90年代的价值观及其冲突(一)“梅晓”的感叹：“人该怎样活下去”(二)“人文精神”的讨论(三)出国热与爱国热潮折射的价值观(四)诚信价值观的嬗变第三章 构建社会主义和谐社会进程中的价值观冲突一、构建社会主义和谐社会进程中价值观冲突的现状(一)从价值观冲突的主体看(二)从价值观冲突的内容看二、构建社会主义和谐社会进程中价值观冲突的特点(一)普遍性(二)广泛性(三)复杂性(四)深刻性三、构建社会主义和谐社会进程中价值观冲突的影响(一)价值观冲突的一般效应(二)构建社会主义和谐社会进程中价值观冲突的特殊影响第四章 构建社会主义和谐社会进程中价值观及其冲突的背景和成因一、国际环境变化及其矛盾和冲突(一)国际政治经济文化的变化(二)国际环境发展变化中的矛盾与冲突二、国内改革及其带来的社会变迁(一)30年的改革开放进程(二)中国社会经济结构的变化三、构建社会主义和谐社会进程中价值观冲突的成因(一)价值观冲突的一般成因(二)构建社会主义和谐社会进程中价值观冲突的特殊原因第五章 中外协调价值观冲突的经验及启示一、中国古代和亚洲国家协调价值观冲突的经验及启示(一)中国古代协调价值观冲突的经验及启示(二)亚洲国家协调价值观冲突的经验及启示二、欧美国家协调价值观冲突的经验及启示(一)西欧主要国家协调价值观冲突的经验及启示(二)美国协调价值观冲突的经验及启示第六章 协调和化解冲突，促进价值观和谐一、协调价值冲突，铲除价值观冲突的重要根源(一)建立合理的利益分配机制(二)建设有效的利益约束机制(三)完善系统的利益保障机制(四)健全畅通的利益表达机制(五)制定及时的利益冲突处理机制二、正确对待和科学化解价值观冲突(一)正确对待价值观冲突(二)科学化解价值观)中突第七章 确立主导价值观，建设社会主义核心价值体系一、确立社会主义核心价值体系的主导地位(一)社会主义核心价值体系的内容和特点(二)社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主导价值观(三)确立中国特色社会主义主导价值观面临的新背景二、建设社会主义核心价值体系(一)建设社会主义核心价值体系的意义(二)社会主义核心价值体系面临的挑战(三)建设社会主义核心价值体系的途径第八章 用社会主义核心价值体系引领多样化价值观一、用社会主义核心价值体系引领多样化价值观的意义和内涵(一)用社会主义核心价值体系引领多样化价值观的意义(二)用社会主义核心价值体系引领多样化价值观的内涵二、用社会主义核心价值体系引领多样化价值观的策略(一)发挥好社会主义核心价值体系的四个内容各自的影响力(二)建立社会主义核心价值体系引领多样化价值观的机制系统(三)其他具体策略第九章 构建社会主义和谐价值观一、构建社会主义和谐价值观的根据和内容(一)构建社会主义和谐价值观的必要性和必然性(二)社会主义和谐价值观的内容和特点二、构建社会主义和谐价值观的基本原则(一)主体性原则(二)开放性原则(三)创新性原则第十章 加强和改进价值观教育一、加强和改进价值观教育的重要性和紧迫性(一)加强价值观教育的重要性(二)加强价值观教育的紧迫性二、加强和改进价值观教育的措施(一)创新价值观教育的理念(二)丰富价值观教育的内容(三)拓宽价值观教育的途径和方式(四)加强各方配合，形成合力附录：价值观调查问卷参考文献后记
在具体实施层面，“移风易俗”运动大致经历了两个阶段：16世纪早年至1570年左右集中在宗教节日及庆典活动上。宗教改革后，不仅宗教庆典活动减少，教堂也由民众娱乐中心转变成为牧师讲道，进行新道德教育的场所。但是，传统的生活习性并没有因此消失，而是以新的形式表现出来。1570年以后，“移风易俗”运动进人一个新的阶段，改革更为直接地涉及人们日常生活的方方面面，如禁止赌博打牌、反对大吃大喝、酗酒，惩治流浪汉、懒汉并设立强行改造他们的“劳教所”，打击明娼暗妓，严肃性道德等。其中啤酒店是改革家和政府关注的焦点，政府加强了对它们的管制。 （2）社会团结——缓和资本主义社会阶级矛盾。 经济利益关系是引发不同社会集团价值观冲突的根源。触动人们的利益关系必然会在价值观上强烈地反映出来，利益关系的调整和变动会引起价值观的变化。而制度就是通过调整人们的利益关系来影响人们的价值选择。从历史上看，英、法等欧洲国家在从封建社会向资本主义社会转变过程中，都经历过一个阶级矛盾尖锐、社会动荡不安的时期。经济高速发展，社会财富迅速增加，使贫富差距迅速拉大，失业和贫困人口大幅增加。通过立法制定相应的社会政策，完善社会保障体系，为在社会生活的各个领域缓解各种价值观冲突提供了良好的体制条件，是欧洲国家协调阶级矛盾的共同经验。 从英国的《伊丽莎白济贫法》到19世纪的《新济贫法》，英国在阶级斗争、社会动荡的过程中开始了通过实施社会政策，构建和谐社会的漫长探索。德国俾斯麦时代的《工伤事故保险法》、《疾病社会保险法》、《老年和残疾社会保险法》，标志着社会政策在欧洲的出现。
《构建社会主义和谐社会的价值观研究》是教育部人文社会科学研究2006年度一般项目“构建社会主义和谐社会的价值观研究”（项目批准号16JA710026）最终成果。
