第一图书网

0-3岁婴幼儿语言发展与教育

袁萍,祝泽舟 主编 复旦大学出版社
出版时间:

2011-7  

出版社:

复旦大学出版社  

作者:

袁萍,祝泽舟 主编  

页数:

170  

Tag标签:

无  

内容概要

  本书参考引用了国内外许多专家、学者的著述,教材中的案例主要来自课题实验单位的教学实践,在此表示衷心的感谢。因为对0~3岁婴幼儿的心理特点研究还不够深入,早期教育工作在我国还处于起步阶段,可供使用的国内外研究资料较少,因此编写过程中难免存在一些问题和疏漏,有些问题只能随着时代的进步和研究的深入得以解决,敬请读者谅解,并多提批评和意见。

书籍目录

第一章 0~3岁婴幼儿语言发展与教育概述
 第一节 0~3岁婴幼儿语言教育的意义
 第二节 0~3岁婴幼儿语言发展的生理条件
 第三节 国内外婴幼儿语言教育研究现状
第二章 0~3岁婴幼儿语言获得及发展理论
 第一节 后天学习决定论
 第二节 先天遗传决定论
 第三节 遗传与环境相互作用论
 第四节 对儿童语言获得的理论思考
第三章 0~3岁婴幼儿语言发展的特点
 第一节 0~1岁婴幼儿语言发展的特点
 第二节 1~2岁婴幼儿语言发展的特点
 第三节 2~3岁婴幼儿语言发展的特点
第四章 旱教机构语言教育活动概述
 第一节 早教机构语言教育活动的目标
 第二节 早教机构语言教育活动的内容
 第三节 早教机构语言教育活动的方法
第五章 0~3岁婴幼儿听话活动与指导
 第一节 0~3岁婴幼儿听话活动概述
 第二节 0~3岁婴幼儿听话活动指导
 第三节 0~3岁婴幼儿听话活动设计
第六章 0~3岁婴幼儿说话活动与指导
 第一节 0~3岁婴幼儿说话活动概述
 第二节 0~3岁婴幼儿说话能力的发展
 第三节 0~3岁婴幼儿说话活动指导
第七章 0~3岁婴幼儿旱期阅读活动与指导
 第一节 0~3岁婴幼儿早期阅读活动概述
 第二节 0~3岁婴幼儿早期阅读能力的发展
 第三节 0~3岁婴幼儿早期阅读活动指导
第八章 0~3岁婴幼儿语言障碍及活动指导
 第一节 0~3岁婴幼儿语言发展的常见障碍
 第二节 0~3岁婴幼儿语言发展障碍的教育指导
第九章 0~3岁婴幼儿语言发展评价
 第一节 0~3岁婴幼儿语言发展评价概述
 第二节 0~3岁婴幼儿语言发展评价指标
主要参者文献

章节摘录

版权页:插图:2.威尔尼克区1874年,德国青年医生威尔尼克(Wernicke)描述了一个左脑颞上回病变引起言语理解困难的病例,患者虽然听到别人在说话,但是不能明白其中的意思。后来,颞上回后部用威尔尼克的名字命名,称为威尔尼克区,即听觉型语言中枢。威尔尼克区的主要作用是分辨语音并形成语义,因而这个区域受损的患者即使听觉器官正常,但仍听不懂别人的话,理解力几乎丧失。他们可以表达,但语法有问题,别人会感到难以理解,自己也听不懂自己在说什么,因为他们已经不能监测自己的口语表达,不能发现自己有什么问题。即使是十分简单的句子对他们来说也是不可理解的,此类患者可以理解“房子里有人”这句中的任何一个单词,但不知道整句话的意思是什么。当你要求他指一把汤匙,他嘴里说汤匙,手却指向无关的物体,这种语言障碍属于接受性失语症。接受性失语症一般分为两种,一种是听觉感受性失语症,与威尔尼克区病变有关;另一种是视觉感受性失语症,它与大脑较后面部位的顶一颞叶病变有关。3.爱克勒尔区对布洛卡区的进一步研究显示,控制语言表达的大脑皮质区比布洛卡本人所界定的区域更大一些,当位于额叶中后回的大脑左半球上的头、眼和手运动的投射区皮质受损后,患者无法协调头、眼移动和手的活动,因此失写。该区域从布洛卡区分离出来,称为爱克勒尔区,即书写中枢。爱克勒尔区位于额中回后部靠近中央前回上肢区的部位。这个区域受损将出现失写症,患者手部的运动感觉正常,表达及阅读正常,但是无法进行正常的书写。4.角回角回位于大脑顶叶下方靠近枕叶的部位,邻近视觉中枢,是视觉中枢与威尔尼克区的中介,也是视觉和听觉的重要联合区。角回也称为视觉性语言中枢,该区又可称为阅读中枢。角回受损或切除会引起听~视失语症。患者不能指认物品,对于看到的物体和它的名字之间的联系丧失,因而会出现说东指西的现象;患者不能认读字母和单词,有的能辨别单个字母,但不能理解由字母组成的单词的意义;有的不能阅读文字但是能读出数字。


编辑推荐

《0~3岁婴幼儿语言发展与教育》是中国教育学会0~3岁早期教育研究课题项目之一。

图书封面

图书标签Tags

广告

下载页面


0-3岁婴幼儿语言发展与教育 PDF格式下载



呵呵,这本书真的是及时雨,我给学前教育专业的学生上课苦于找资料时,就发现了这本书,很好,很好,值得购买和收藏!喜欢!


书很实用,可以帮助我完成课题的撰写工作。


教学参考用,还不错哦。


适合妈妈读一读


还没仔细读,应该还不错吧


很专业的书,正在看,还没看完,书很大


对语言的形成和发展有比较系统的阐述!研究幼儿语言发展的,不妨看看!


可以很好的了解孩子的语言能力发展,值得推荐


还可以吧,比较理论的书,适合幼儿教育研究者。


教科书,适合幼儿园老师的数,不适合小朋友看


相关图书