大众传媒伦理研究
2009-1
中国社会科学出版社
黄富峰
219
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凭借现代化媒介技术的强势力量，大众传媒日益显示出强大的影响力。在以报纸、杂志、广播、电影、电视等为主的传统的大众传媒时代，大众传媒的社会道德责任、传播者的职业道德以及传媒内部的道德关系就引起了人们的高度关注，但这种关注大多是局限于职业视域内的关注.如今，随着大众传媒技术的迅速发展，传媒正在积极整合，并快速融合了许多新的传媒技术，形成了强大的传媒集团，对人们生活的影响日益深入，以至达到了左右生活时尚和潮流的程度.网络传媒和综合性传媒形式的发展，改变着传统大众传媒中传播者和受众的关系，大众传媒突破了原来“大众化”的含义，实现了真正意义上的大众化，并且开始向“分众化”发展.因此，传统意义上的大众传播职业道德已经远远不能适应自身的飞速发展，更不能解释因自身的迅速发展所带来的大众道德状况的变化，原来分门别类的新闻道德、记者道德、出版道德、网络道德、广告道德、手机道德等需要在更广泛的意义上，在大众与现代传媒的道德互动中，整合到更高的层次上，生成具有广泛解释力的大众传媒伦理。 黄富峰博士关于大众传媒伦理问题的研究顺应了这种需要。
本书定位于一种皮用伦理学的新方法，突破仅将大众传媒伦理作为一种职业道德的局限性，通过对大众传媒现实的道德批判和对已有大众传媒伦理的双向反思，从大众传媒构成和改变现代人生存方式的角度，讨论大众传媒应有的伦理存在。在分析大众传媒主体应有的道德理念、道德品质、道德义务和道德权利的基础上，提出其在传播活动中应遵循的道德原则、道德规范，阐明大众传媒伦理在社会道德发展中的重要作用，为大众传媒事业的健康发展提供道德对策和道德建议，使大众传媒活动走向秩序与规范，更好地服务于人的全面发展和社会进步。
黄富峰，1968年12月生，山东冠县人，哲学（伦理学）博士，聊城大学哲学系教授，主要研究方向为伦理学和敦肖学。主持完成省部级以上课题5项。发表学术论文50余篇，出版学术著作4部，获山东省社会科学优秀成果一等奖1项，三等奖2项。
第一章 绪论 第一节 大众传媒伦理研究的兴起和现状 第二节 大众传媒伦理研究的问题 第三节 大众传媒伦理研究的方法 第四节 大众传媒伦理研究的走向第二章 大众传媒的道德理念 第一节 大众传媒道德理念的逻辑前提和实践基础 第二节 大众传媒道德理念的形成 第三节 大众传媒道德理念的特点 第四节 大众传媒道德理念的作用第三章 大众传媒的德性 第一节 大众传媒的德性及形成 第二节 大众传媒德性的主要构成要素 第三节 大众传媒德性的功能 第四节 大众传媒德性的实现第四章 大众传媒的道德义务和道德权利 第一节 大众传媒的道德义务 第二节 大众传媒的道德权利及特点 第三节 大众传媒道德权利的结构 第四节 大众传媒道德权利的现实意义第五章 大众传媒的道德关系 第一节 大众传媒和社会之间的道德关系 第二节 大众传媒组织之间的道德关系 第三节 大众传媒人的道德关系 第四节 大众传媒道德关系的实现第六章 大众传媒的道德冲突 第一节 大众传媒道德冲突产生的主观前提和客观原因 第二节 大众传媒主要道德冲突举例 第三节 解决大众传媒道德冲突的基本思路第七章 大众传媒伦理与社会道德发展 第一节 媒介与现代信息社会的传媒特征 第二节 大众传媒与社会道德发展 第三节 大众传媒伦理在社会道德变化中的作用 第四节 公众的媒介素养与道德发展主要参考书目后记
第二章 大众传媒的道德理念 大众传媒的道德理念是大众传媒各主体（包括传媒人个体和传媒组织个体）在自身发展和社会交往过程中形成的，具有自身行为特色的道德价值追求。“看得见的世界不再真实，看不见的世界不再是梦想。”大众传媒改变着现实世界，也构建着未来世界。“它不屑于克隆现实，或跟在现实之后进行反映，而是凭借主观的理念与幻想进行虚拟，然后通过技术把一个现实中并不存在的，只是处在想象之中的世界，‘真实’地制作出来。然后她将虚拟的世界嵌入现实的世界之中，甚至还促使现实世界去模仿这个虚拟世界。”大众传媒应该如何改造现实世界，又将把现实世界引向何方，需要有一个根本的道德理念作为其一切行为选择的支撑点，即通过真实性信息的传播促进社会的公正，以此来满足人们对物质财富增长的需求，不断丰富人的精神生活及提升人的精神品位是其应有的道德理念。 ……
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在大众传媒已构成现代人的一种生存方式的情况下，揭示媒介行为的伦理内涵与存在特征，为大众传媒的健康发展提供道德对策和道德建议，这是《大众传媒伦理研究一书所要探索的主要问题和完成的主要任务。该书定位于一种应用伦理学的研究方法，既对大众传媒现实进行批判性反思，又对已有大众传媒伦理本身进行反思性批判，突破仅将大众传媒伦理作为一种职业道德研究的局限性，以大众传媒的构成及其对现代人生活方式的改变为基础，讨论大众传媒应有的伦理存在，为大众传媒的健康发展提供道德对策和道德建议，引导发展具有自身理论特色和充满活力的大众传媒伦理学。