蔡元培教育名篇
2007-11
教育科学
蔡元培
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无
在种种新鲜的教育理论和实践面前，广大教师的热情是空前的，遗憾的是，许多教师的热情并没有得到很好的回报。在这些形形色色的理论面前，茫然中，反而变得异常困惑、疲惫，变得手足无措：有了好胃口，却没有健壮起来! 这是致命的问题，为什么我们没有培养起来有足够“消化能力”的教师? 看来，“消化不良”的病变已悄然进入我们一些教师的身体。中医的观念认为，如果一个人生病了，且十分虚弱，万万不能突然间大补。这是过犹不及的做法。要治病首先要扶本，恰当的方法是循序渐进地帮助病人恢复自身的身体机能。要引领教师从根本上找到自己的立足之处和归属地。换句话说，中国的教育要有中国的教育之根，中国的教师要有自己的灵魂。 我们的教育有自己的传统，这种传统甚至在上千年前就已达到了巅峰。比如孔子所代表的传统。在卡尔·雅斯贝斯的视野里，孔子、老子所处的那个时代是世界的“轴心时代”。
蔡元培历任民国教育总长、北大校长之职，是我国近现代杰出的教育家和思想家。在中国近现代教育思想发展史上，他是第一位提出了国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的教育思想家。蔡元培进步的教育思想对我国近代教育产生了深远影响，培植了许多优秀的人才，为促进我国教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。《蔡元培教育名篇》收录了蔡元培先生从1912年至1937年间最重要的有关教育的文章。诸如“以美育代宗教”、“学生的责任和快乐”、“普通教育和职业教育”等文章，都从各个方面阐述了蔡元培先进的教育观点。而他在全国各地的教育演讲尤为精彩，这些精彩的演说均被收录到此书中，一并推荐给读者朋友。
蔡元培（1868年1月11日－1940年3月5日），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江绍兴山阴县（今绍兴县）人，原籍浙江诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。
一九一二年 对于新教育之意见 全国临时教育会议开会词一九一三年 在浦东中学演说词 养成优美高尚思想——在上海城东女学演说词一九一五年一九○○年以来教育之进步一九一六年 华法教育会之意趣一九一七年 就任北京大学校长之演说 在爱国女学校之演说 在清华学校高等科演说词 在直隶省定县中学的演说 以美育代宗教说——在北京神州学会演说词 在南开学校全校欢迎会上的演说词 在浙江旅津公学演说词一九一八年 北京大学校役夜班开学式演说词 新教育与旧教育之歧点——在天津中华书局“直隶全省小学会议欢迎会”上的演说词 北京大学一九一八年开学式演说词 德国分科中学之说明 在甲种农业学校演说词一九一九年 教育之对待的发展 贫儿院与贫儿教育的关系——在北京青年会演说词 科学之修养——在北京高等师范学校修养会演说词 不愿再任北京大学校长的宣言 北京大学第二十二年开学式演说词 杜威六十岁生日晚餐会演说词 国文之将来——在北京女子高等师范学校演说词 文化运动不要忘了美育一九二○年 在北京高等师范学校《教育与社会》杂志社 演说词 在北京高等师范学校学生自治会演说词 北京大学校旗图说 中学的教育 学生的责任和快乐 普通教育和职业教育——在新加坡南洋华桥中学等校欢迎会的演说词一九二一年 何谓文化 对于师范生的希望 对于学生的希望 在爱丁堡中国学生会及学术研究会欢迎会 演说词 关于宗教问题的谈话 知识问题——在檀香山中国学生会的演说词一九二二年 教授制大纲(草案) 教育独立议 美育实施的方法 北京大学成立第二十五年纪念会开会词一九二三年 在上虞县春晖中学的演说词一九二四年 中国教育的发展一九二五年 中国现代大学观念及教育趋向 中国教育的历史与现状——在世界教育会联合会第二次大会上的演说词一九二六年 十五年来我国大学教育之进步一九二七年 在晓庄师范学校演说词 中国新教育的趋势——在暨南大学演说词一九二八年 学校是为研究学术而设——在西湖国立艺术院开学式演说词一九二九年 教育事业的综合——在西湖博览会“浙江省教育宣传曰”演说词一九三○年 以美育代宗教 以美育代宗教——在上海中华基督教青年会的演说 大学教育 美育一九三一年 国化教科书问题——在大东书局新厦落成开幕礼演说词 谈今后的教育方针 美育与人生一九三二年 大学生之被助与自助——在武汉大学第一届毕业典礼演说要点 美育代宗教一九三四年 我在北京大学的经历 在胶济铁路中学演说词一九三五年 我的读书经验 关于读经问题 教与学 我青年时代的读书生活 现代儿童对于科学的态度——不但享受科学的成绩，也要有点贡献一九三六年 孔子之精神生活一九三七年 我在教育界的经验
对于新教育之意见 近日在教育部与诸同人新草学校法令，以为征集高等教育会议之预备，颇承同志饷以谠论山。顾关于教育方针者殊寡，辄先述鄙见以为唣引③，幸海内教育家是正之。 教育有二大别：曰隶属于政治者，曰超轶乎政治者。专制时代（兼立宪而含专制性质者言之），教育家循政府之方针以标准教育，常为纯粹之隶属政治者。共和时代，教育家得立于人民之地位以定标准，乃得有超轶政治之教育。清之季世，隶属政治之教育，腾于教育家之口者，曰军国民教育。夫军国民教育者，与社会主义僻驰，在他国已有道消之兆。然在我国，则强邻交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。且军人革命以后，难保五军人执政之一时期，非行举国皆兵之制，将使军人社会，永为全国中特别之阶级，而无以平均其势力。则如所谓军国民教育者，诚今日所不能不采者也。 虽然，今之世界，所恃以竞争者，不仅在武力，而尤在财力。且武力之半，亦由财力而孳乳。于是有第二之隶属政治者，曰实利主义之教育，以人民生计为普通教育之中坚。其主张最力者，至以普通学术，悉寓于树艺、烹饪、裁缝及金、木、土工之中。此其说创于美洲，而近亦盛行于欧陆。我国地宝不发，实业界之组织尚幼稚，人民失业者至多，而国甚贫。实利主义之教育，固亦当务之急者也。 是二者，所谓强兵富国之主义也。顾兵可强也，然或溢而为私斗，为侵略，则奈何?国可富也，然或不免知欺愚，强欺弱，而演贫富悬绝，资本家与劳动家血战之惨剧，则奈何?曰教之以公民道德。何谓公民道德?曰法兰西之革命也，所标揭者，曰自由、平等、亲爱。道德之要旨，尽于是矣。孔子曰：匹夫不可夺志。孟子曰：大丈夫者，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。自由之谓也。古者盖谓之义。孔子曰：己所不欲，勿施于人。子贡曰：我不欲人之加诸我也，吾亦欲毋加诸人。 《礼记．大学》曰：所恶于前，毋以先后；所恶于后，毋以从前；所恶于右，毋以交于左；所恶于左，毋以交于右。平等之谓也。古者盖谓之恕。
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蔡元培历任民国教育总长、北大校长之职，是我国近现代杰出的教育家和思想家。在中国近现代教育思想发展史上，他是第一位提出了国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的教育思想家。他写的诸如“以美育代宗教”、“学生的责任和快乐”、“普通教育和职业教育”等文章，都从各个方面阐述了先进的教育观点。
读了蔡元培的关于教育的真知卓见,真的让人振奋。蔡元培一生追求民主自由，提倡兴教育以救国，倡导以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁的教育理念！蔡元培的教育思想是中国传统文化的精华与西方现代文明相结合的产物,对中国教育界、思想界产生了深远的影响。其实，教育的精神我们曾经有,也许走得并不远!
我们一直对教育十分不满,总是在批评教育,其实,问题是出在什么地方,是我们的社会,是我们的社会需要,我们的社会需要的是像是流水线上出来的人才,因为这样我们觉得人才造得快,我们需要的不是有创意的人才,不是需要有思想的人才,而是需要的是有知识却没有智慧的人才,所以教育却为了我们的需要去生产。
同时，还是我们每一位的功利心,是我们自己选择了现在这个样子的教育。有时是我们的集体无意识，有时是我们发现有问题，却没有勇气说不，担心自己被现有的教育模式所边缘。很明显的,仅靠教育系统本身是无法完成对教育的彻底的改变!
蔡元培先生是我国近现代最著名的教育家，思想前卫，著述等身，他身上所体现的教育思想，值得每一个人借鉴思考，突破了时代的局限
历史前进的车轮就是这样：只有继承才能创新才能发展，打倒一切否定一切，失去了继承，哪来的发展。蔡元培，民国时期的教育家，他的教育名篇，做教育工作的人大概不会不读一读的吧。
读读蔡元培的演讲很受启发，不管什么职业的人多少会跟教育打交道，看看这样的书受益很多
中国再无蔡元培
本书虽名教育名篇，但选取文章较为经典，物有所值。如能多普及此类图书，我教育渐成长有望矣。
还没读，有了梅贻琦，在读蔡元培，想必会更有收货
有时觉得现在的教育理念与思想还不如民国时代，不知道为什么？
多学习一下真正教育家的思想，教育好自己的孩子，希望当老师的都把精力放在学习老一辈教育家的教育理念上，而不是昧着良心补课收黑钱上，这样教师才会得到人们的尊重。
其实蔡先生的观点很容易就能概况出来。可是完全看演讲稿还是有点晦涩。而且书中似乎出现了两次对美学教育某观点的演讲稿。
现代教育的开创者,物美价廉
因为学校的一个比赛才知道这本书的，买来度才发现，关于教育这个问题，很多东西以前存在而现在却不存在。让人深思。。
纸质不错，内容经典，是演讲集，老师推荐的，值得一买。
纸张还行，价格也行。推荐~~！！
买了还没有读首主朱光潜美学大师的影响很受启发
出来社会后，我们被裹挟而行，任何人不能避免。现在的社会不择手段地追求成功，反而忘了最基本的东西。就像电视剧《奋斗》一个父亲对儿子所说的：我要对你说，早在你十三岁之前都说完，你十三岁以后我只是重复之前所说的。这本书里面很多道理你很小的时候可能也听过无数遍了，但出来社会，你是否还留有记忆。让我们重温 一下基本的东西吧，这样我们的心就不会那么浮躁了。
还没收到 但在期待中 希望不错吧
一直想看的一本书，终于买了，有些正经书就是一直想买却没有买，不经意间却买了些许杂书。
写的还可以，就是读起来有点累
一次买了7本书，还没读到这本呢，翻翻看看，浏览下，也是受益良多！
质量很好，快递给力，很爱当当
都是大家呀，值得读的好书
好东东，对孩子帮助很大！
书里面印刷什么的都很好
值得看，受益匪浅
比店子里买便宜很多，送货快。。。。。
喜欢，质量一般
一句话，经典！
名家、经典啊
教师必读！
蔡元培教育名篇，师范类学生必读，还可以，
蔡元培是教育家，我是教师，希望有所受教
很多事文言文，蔡元培的原创，语文功底不行的读起来费点劲。
教育大家的真知灼见的确让人振聋发聩，但关键是我们现在的社会有多少人真正去考虑教育的全过程需要一个什么样的标准去衡量——高考？推荐？各有各的利弊——重要的是我们需要什么样的人？需要奴才的话，如今的教育足够了；需要创新型人才？那要搞明白创新的含义以及手段，要明白创新不是不择手段，也不是竭泽而渔，而是要宏观把握局势的情况下，将需要改进的地方或者事物变得更加利于人类的生存，而不是一切都靠“金钱”来衡量其价值
假如你要仔细分析，对繁体字不熟悉的话，需要一本字典，对教育的理解介于理论和实践中间
大师的思想，值得当下思考
一个真教育者的一切，毋庸多言！
还没看，想象应该是好书，给个4星
慢慢品读很好
虽是文言文 但易懂 对学教育学的童鞋有很大帮助
多读些书，总归是有好处的。
蔡元培老先生为我们留下的经典论著
作者很有名，排版很难看，
没陶行知名的好啊！