新教育风暴
2009-9
作家出版社
王宏甲
308
无
中国巨轮，乘风破浪，高歌猛进，短短六十载，已屹立于世界强国之林，成为人类文明史的一个伟大奇迹。中国文学，风起云涌，蒸蒸日上，流派异彩纷呈，名家力作迭出，同样令世人瞩目。为庆祝人民共和国成立六十周年，我社启动“共和国作家文库”大型文学工程，力图囊括当代具有广泛影响力的重要作家的代表作品，以中国风格、中国气派和文学价值观上的人民立场，展示东方文明古国的和平崛起、历史进程、社会变迁与现实图画，表现中华民族的艰辛求索、勇敢实践、创新思想及生存智慧。这套文库，既是欣欣向荣的中国文学事业的一个缩影，也是生机勃勃的转型期中国出版界的一件盛事，其文学价值和社会意义，将随着时间的推移而日益显示出来。我们同时相信，中国的文学事业将伴着蒸蒸日上的伟大祖国更加繁荣、更加绚丽。衷心感谢中宣部有关部门、中国作家协会和全国广大作家、文学评论专家给予本文库的大力支持。
序 章中国需要新教育第一章 我们的孩子失去了什么 1.一堂“经典教学”课 2.带着一个谜出发 3.新西兰的阳光 4.两种世界 5.自信心比知识更重要 6.正螺旋？负螺旋？ 7.我与孩子 ●相关思索 把孩子从负螺旋状态解放出来第二章 初三的压力比高三更大 1.压力，压力，还是压力 2.考砸了为什么不回家 3.就愿跟陌生人聊天 4.与父母签约 5.说废话也是有用的 6.谁帮助了我的孩子 7.我们头上有“三座大山” ●相关思索 永远不要对自己的孩子失望第三章 保护天赋 1.爱新觉罗家族后裔 2.中文系女生 3.遇上一位好校长 4.一生都沉浸在一种学生的状态中 5.向林巧稚求助 6.谦虚得一塌糊涂 ●相关思索 谁支撑着你的信心第四章 探究的世界 1.初试探究性学习，1982年 2.激动人心的课堂景象 3.父亲的孔雀石 4.石景山顶的古井 5.不管多调皮的孩子心都是向上的 6.妈妈，你知道吗 7.令人始料不及的问题 ●相关思索 不知引导着求知第五章 美国的教育转型第六章 北京的探索第七章 惊心动魄的浙江教育转型第八章 高考必将做出重大变革第九章 国家发动课程改革第十章 实验区：世纪初的综合课改第十一章 放下“成才”观念培养生存能力第十二章 中国西部边远地区的教育第十三章 国内外大学变革走向第十四章 春秋时期的教育嬗变第十五章 大清帝国的教育转轨后记 我的老师
她说，我们也不富。在外面等孩子，家长们就说，现在竞争这么激烈，光靠孩子自己在校努力哪成？要把孩子培养成才，你就要合得给孩子买三张门票。 我问，哪三张？ 她说，你呀，真是……家里没小学生了吧！都知识经济时代了，第一张门票就是要舍得花钱强化孩子的知识，争取上个好初中，这个台阶非常重要！第二张门票是“中考”，第三张门票是“高考”。你的孩子要是入不了那个门，就没戏了。 “我这才买第一张门票，怎么办呢，省吃俭用吧！” 5．自信心比知识更重要 至此可见，新西兰五年级的那个蛋糕题同我们五年级孩子承受的学习重量，已是多么强烈的对照。 所以张院长会感到惊讶，会认定我们五年级孩子学到的知识肯定比他们多，会觉得我们的基础教育有质量，会怀疑他们那样的教学将来能把学生送到哪儿去？ 现在，张院长说，那位来自台湾的车行老板讲的奥塔哥大学，我还不大了解，但我们在新西兰考察三周多的时间，有一点已经不必怀疑，就是他们小学五年级那个蛋糕题，并没有妨碍他们的学生最后成为世界上受欢迎的学生，高质量的学生。 这样，我们就不能不想想，我们的基础教育，是否有必要让学生承受那么大的重量，这结果是什么呢？ 张院长说：“有一句话，我并不想说，但我们在新西兰感受到了，我们在海滩上就说过，说我们在干什么呢？我们是在辛辛苦苦、认认真真地制造大量厌学的学生，大量在高难度的压力下，自信心起不来的学生。”写到这儿，我还想起另一位老师对我说：“我们的学生小时候可能还有海阔天空，我们培养了10多年，他们或者高考落第，或者进入大学，一个个像豆芽菜似的。” 我问：“豆芽菜，什么意思？” “个子高了，戴着眼镜，自信心不强。”他接着说，美国、英国那些学生，别看他们少年时学得不深，但一个个信心十足，到20岁以后就像猛虎出山，扑向世界。 对方还告诉我，“豆芽菜似的”，不仅用来比喻我们的一些高中生，我国人才市场对那些高分低能的大学毕业生也有这个说法。 张院长也说：“每个孩子经历的一次次受挫和失败，都是很痛苦的。这些痛苦甚至会成为伴随他们一生的阴影，影响到成年的生活。” 在张院长的讲述中，我注意到他多次感慨地、强烈地使用一个词——阳光灿烂。他一再说：“在新西兰，无论是在学校还是公园，到处看到他们的孩子阳光灿烂！” 他还说：“他们的学生特爱学。我们的学生是在各种压力下被迫学。我们的老师付出很多，学生付出很多，家长付出很多，我们应该特棒才对。可是不是。为什么呢？” 我想我已经看到了：对于成长中的孩子，如何保证他获得自信心和成功感，比他获得多少知识都重要！ 这是个春天的下午，京西的太阳已经从屋外斜照进来，暖暖地照耀着张院长的办公室，这阳光可能令我们想起一生中8岁或者18岁的某个早晨或黄昏……能这样坐下来探讨一些问题，令我感到仿佛有一条人生的河流在我们心中波光闪闪地奔流。 接下来我讲到中国中学生参加国际奥林匹克数学、物理等项竞赛，屡屡获得最多金牌。他说：“是的，从前我也一直以此作为我们基础教育很棒的一个证据，引为骄傲。” 我说：“现在我也看到了，这与我们从小学到中学的课程学得深，欧美学生学得浅有关系。” 他说：“如果有人组织小学生国际奥林匹克数学竞赛，中国儿童恐怕要囊括所有的奖牌。可是，包括这些最拔尖的中国孩子在内，在他们成年后，为什么还没有产生一个获诺贝尔奖的呢？” 6．正螺旋？负螺旋？ 我想起一个问题：我们的教育也培养了不少充满自信、非常好学，而且终于相当杰出的人才。这些学业优异者、成功者，在我们的传统教育下是如何冒出来的呢？ 我的提问引起了张院长对自己学生时代的回顾。他说我算不上人才，也算不上成功者，但我从中学以后就是成绩非常好的学生，我的进步得益于遇到一位好老师—— 老师叫潘翔久，是语文老师，文学功底深厚，书画都非常好，讲课特棒。我至今记得他讲苏东坡的一首《浣溪沙》，说着说着就在黑板上画出了小桥、流水、白马、行云……就一根粉笔，线条非常洗练，形象优美、传神，我们很快都进入了那意境，不知不觉就下课了，我们都感到没听够。下课就钻到苏东坡那些词句里去体会，感到中国古代诗词真是美极了，那不仅仅是语文，我们体会到了境界和情操。 那是1956年，我读初二，我父亲被调去建设官厅水库，那是当时著名的水库建设，我们的家搬到水库工地去了，我就住校，在北京一中。这年暑假，我回家，看官厅水库雄伟的大坝，红旗招展，看长城烽火台，看闸水时小河里鱼儿扑通扑通地跳，大人小孩都到小河里去抓鱼……回来我写了一篇散文，那是暑假作业。潘老师看了后写了一段批语，我至今记得他写道： 本文语言优美，情感真挚，层次分明，有条不紊。初中生能写此文，殊属不易。
无
写得很好的书！可惜是10年前的情况。希望作者出第二本教育风暴！
以铜为镜,可整衣冠;以人为镜,可知得失;以史为镜,可知兴替矣。
学习历史，可以洞悉系列事件的发展规律，从中我们可以大约知晓今天的一些事物的发展趋势。
学习历史可以明志，更多知晓自己要做什么，可以做什么。
学习一些历史知识，可以陶冶情操，提高修养。
学习历史，可以以史为鉴，避免我们犯类似的错误，避免走弯路。
学习历史，可以借鉴其经验，可以使我们多一些方案从容应对现在的问题。
学习历史，让我们学会了推敲，真实的都是经得起时间推敲和考验的，虚假的是经不住时间推敲和考验的。
这本书的社会影响，会随着时间的历史的发展不断地显示出来。我们领导干部，教育部门的领导干部，广大老师和教育工作者，如果能够把这本书好好地看看，一定会从中得到启发。
书不错，其中的观念值得我们学习，不断更新理念。
这是一本有个性的教育报告文学，作者直面现实，针砭时弊，语言犀利，案例丰富，作者对中国教育的现象进行了深刻的剖析。
需反复读，教育孩子有益
版本不错，无论装帧、印刷还是纸质，都很好。就是价格贵了些，所以逢促销，购入多本，挺划算。
适合中国的教育者和家长阅读
是女儿同学的妈妈强烈推荐的，以前也推荐过别的书，相信她的眼光，会细细的读的
大致浏览过一些内容，应该不错哦~~
包装很新，送货快
所有的老师和家长都应看的书,真想送给每一个教育口的人一人一本.我的女儿才上小学二年级,平时一点玩的时间都没有,谁来拯救这些孩子.王宏甲老师说出了学生和家长的心声.
我是在市图书馆看到这本书的，读来受益匪浅。买了这本送老公，希望他一样喜欢。
不错！朋友推荐！
专门收集了此书
排版好，内容也很好，赞！
听同事说不错，就买了8本，送给老师看，听说还不错
本人先后买了五本，都是替周围朋友买的 。。。建议家长都读一下
写得很不错！推荐家长好好读