中学生古诗词名篇导读
2010-6
中国书籍出版社
邱胜，朱伟英，陈金华 主编
385
中国在世界文学之林中素有“诗国”的美誉，古诗词作品辉煌灿烂，古典诗词以整齐优美的形式、和谐动听的旋律、含蓄精练的语言和深沉炽热的情感，成为中华民族文学艺术中的瑰宝，诗词文化已经浸透到中华民族的血脉之中。古典诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感。古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，或言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思。这就是古诗词流传至今的魅力所在。那么，我们中学生如何从这些经典古诗词名篇中汲取营养呢？ 一、注重积累。反复诵读 古诗词作为中国文化财富中最为宝贵、最为精彩的一部分，我们应无条件地大量地去积累，内化为我们自身的财富。优秀的古诗词，都是形式与内容的最佳结合体。古诗词的韵律和节奏，是它便于吟诵和流传的主要优势之一。拿到一首古诗词作品时，我们先要解决文字难关，看是否有疑难字，是否有生僻字。待到字形、字音、字义都知晓后，须多朗读几遍，达到耳熟能详；再吟诵几遍，做到察其语言，品其语感；如此，反复再三，表象文字即在脑海中留下印象，以便解其语义时，能及时、准确地调出所有的字面痕迹来，温故知新，效果更好。
中国在世界文学之林中素有“诗国”的美誉。古诗词作品辉煌灿烂，为中华民族文学艺术中的瑰宝，诗词文化已经渗透到中华民族的血脉之中。 一首好的古诗词，能增进人的见识，熏陶人的思想，陶冶人的性情，净化人的心境，提高人的文化素质修养。本书包含了中学语文课本中的大部分古诗词，另增添了部分教材未涉及的历代名篇，既可作学生课外辅导读物，方便其自学；又能让学生接受中国含蓄精炼且深沉炽热的古典诗词文化的熏陶，培养他们理解、鉴赏、评价古代诗歌的能力。
第一部分 爱情篇第二部分 讽刺篇第三部分 哲理篇第四部分 送别篇第五部分 景物记游篇第六部分 边塞篇第七部分 咏史篇第八部分 咏物言志篇第九部分 咏怀篇第十部分 怀古篇第十一部分 悼亡篇第十二部分 田园篇第十三部分 忧国忧民篇第十四部分 思乡篇第十五部分 叙事篇第十六部分 其他篇
以下四句专就织女这一方面来写，说她虽然整天在织，却织不成匹，因为她心中悲伤不已。“纤纤擢素手”意谓擢纤纤之素手，为了和下旬“札札弄机杼”对仗，而改变了句子的结构。“擢”者，引也，抽也，接近伸出的意思。“札札”是机杼之声。“杼”是织布机上的梭子。诗人在这里用了一个“弄”字。《诗经·小雅·斯干》：“乃生女子，载弄之瓦。”这弄字是玩、戏的意思。织女虽然伸出素手，但无心于机织，只是抚弄着机杼，泣涕如雨水一样流下来。 最后四句是诗人的慨叹：“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语。“盈盈”或解释为形容水之清浅，恐不确。“盈盈”和下句的“脉脉”都是形容织女。《文选》六臣注：“盈盈，端丽貌。”是确切的。人多以为“盈盈”既置于“一水”之前，必是形容水的。但盈的本意是满溢，如果是形容水，那么也应该是形容水的充盈，而不是形容水的清浅。把盈盈解释为清浅是受了上文“河水清且浅”的影响，并不是盈盈的本意。《文选》中出现“盈盈”除了这首诗外，还有“盈盈楼上女，皎皎当窗牖”。亦见于《古诗十九首》。李善注：“《广雅》日：‘赢，容也。’盈与赢同，古字通。”这是形容女子仪态之美好，所以五臣注引申为“端丽”。又汉乐府《陌上桑》：“盈盈公府步，冉冉府中趋。”也是形容人的仪态。织女既被称为河汉女，则其仪容之美好亦映现于河汉之间，这就是“盈盈一水间”的意思。“脉脉”，李善注：“《尔雅》日：‘脉，相视也。’郭璞日：‘脉脉谓相视貌也。”…脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
很好，不多说～～
对于初中的孩子很实用
女儿太小，我是买来自己学习的
简单翻阅看了一下目录，正是我需要的，很喜欢。