团体心理游戏实用解析
2010-5
学苑出版社
田国秀 编
342
460000
无
团体辅导越来越得到社会的认可与采纳。在公司的员工培训、单位的干部交流、学校的学生培养以及学术活动的气氛营造等诸方面，团体辅导以其活泼、有趣、热烈、积极的活动形式和富于变幻的组织方式，受到人们的青睐。团体辅导离不开游戏，游戏是团体辅导的基本载体。借助于游戏，团体辅导的主题、思想和理念得以展示，得以传递，得以强化，得以巩固。团体辅导离不开游戏，不等于说团体辅导就是游戏。将团体辅导简化为游戏，将组织团体辅导演变为组织人们玩游戏，有悖于团体辅导的初衷，会导致人们对团体辅导的误解，甚至是肤浅解读。游戏本身的步骤、形式、规则简便易学，难的是挖掘与传递游戏当中的思想内涵和意义。由于理解不到游戏的思想，传达不了游戏的内涵，解释不清游戏的意义，把握不准游戏的契机，才导致了对游戏的盲目模仿，简单处理和肤浅解释。一个游戏之所以可以被多次使用，反复体验，一定是基于多角度、多层面的理解和解读，能够联系游戏组织者、参与者和体验者个人心理状态、团体心理氛围，激发出丰富的思想和意义。这就是生成过程，无法预先设计，难以预先估计，凭借的是游戏过程中人和入的理解，人与人的互动，人对入的把握。这是一种艺术。如何理解游戏的思想？如何传递游戏的内涵？如何解读游戏的意义？如何把握游戏的契机？这是本书力求突破的地方。本书重点定位在“解析”。基于多年策划、组织、主持团体心理辅导的经验和感悟，我们精心选择了100个心理游戏，选取标准是适用面广，操作简便，思想积极，内涵丰富。从“游戏目的”、“游戏导入”、“人员与场地”、“游戏道具”、“规则与程序”、“解说要点”、“补充说明”和“案例解析”八大方面对每一个游戏进行了精心、全面、仔细的梳理、解析和挖掘。其中尤为突出“游戏导入”、“规则与程序”和“解说要点”三部分。
本书精选了100个经典团体心理游戏，并从“游戏目的”、“游戏导入
”、“人员与场地”、“游戏道具”、“规则与程序”、“解说要点”、“
补充说明”和“案例解析”八个层面对每一个游戏进行了解析。本书适合心理教师、班主任、团干部、辅导员、社会工作者以及人力资源培训师参考使用。
田国秀，教育学博士，首都师范大学政法学院副院长，社会学与社会工作系教授，硕士生导师。主要研究方向：学校与青少年社会工作、学校社会问题、学校德育、学校心理健康教育。先后在《哲学研究》、《中国教育学刊》、《思想教育研究》、《中国青年研究》、《比较教育研究》、《课程·教材·教法》、《人民日报》等刊物上发表学术论文50余篇。主编、参编、翻译著作10多部。参与或主持国家级、省部级、市级科研项目10余项。目前主持国际合作研究项目1项，教育部重点研究项目1项，北京市哲学社会科学研究项目1项，北京市教委研究项目1项。
绪论：成长从体验开始
第一章 游戏策略
策略一 人员组合是基础
策略二 场地环境巧安排
策略三 情境营造不可少
策略四 团队熔炼是关键
策略五 活动组合要巧妙
策略六 意义生成为目标
策略七 解说环节有技巧
策略八 个别关注需谨慎
策略九 巩固影响有意义
第二章 自我探索
策略一 成长五部曲
策略二 心灵之舞
策略三 我的“角落”
策略四 左右脚
策略五 20个“自我”
策略六 自画像
策略七 背上留言
策略八 生命线
策略九 盲人与“拐杖”
策略十 求生抉择
第三章 亲情联接
策略一 家庭大事记
策略二 找变化 策略
策略三 清扫亲情“垃圾”
策略四 给的一封信
策略五 My Birthday Party
策略六 父(母)亲的剪影
策略七 感恩父母
策略八 原生家庭
策略九 再选你的父母
策略十 我的家庭树
第四章 人际互动
策略一 身体认字
策略二 说句奉承话
策略三 快枪手
策略四 爱在指尖
策略五 你说我画
策略六 心有千千结
策略七 巧过地雷阵
策略八 朋友大拍卖
策略九 最少的脚
策略十 多元排队
第五章 团队熔炼
策略一 背背佳
策略二 七手八脚
策略三 食指神功
策略四 气球桥梁
策略五 啄木乌行动
策略六 创意搭塔
策略七 风中奇遇
策略八 横渡硫酸河
策略九 信任之旅
策略十 珍珠岛救援大行动
第六章 学会学习
策略一 撕纸条
策略二 疯狂一分钟
策略三 我是钟
策略四 出谋划策
策略五 职业畅想发布会
策略六 没有你，我怎么办
策略七 神奇大变身
策略八 叫醒你的N种思维
策略九 Fashion Show
策略十 Enjoy Your Feeling
第七章 潜能开发
策略一 突出重围
策略二 举手礼
策略三 穿绳游戏
策略四 优点坐椅
策略五 三只小猪造房子
策略六 随机应变
策略七 传球游戏
策略八 沧海一舟
策略九 创意剪纸
策略十 穿越A4纸
第八章 领导管理
策略一 勇于面对
策略二 今天我当家
策略三 老鹰抓小鸡
策略四 缺失的一角
策略五 真的，还是假的
策略六 贩卖希望
策略七 你来说，我来做
策略八 合作方块
策略九 穿越障碍
策略十 勇闯夺命岛
第九章 开拓创新
策略一 九点连线
策略二 一笔变新字
策略三 如何卖木梳给和尚
策略四 敢想敢画
策略五 从A到B
策略六 万能的口香糖
策略七 一张让你叫绝的A4纸
策略八 分苹果
策略九 创意积木大比拼
策略十 玩具创意设计
第十章 价值选择
策略一 找零钱
策略二 早操大表态
策略三 取绰号
策略四 超级一比一
策略五 艺术插花
策略六 我的“VIT”
策略七 海上求生
策略八 价值拍卖
策略九 红黑游戏
策略十 沉船游戏
第十一章 社会责任
策略一 承担责任
策略二 歌唱祖国
策略三 家乡美
策略四 我说我知道
策略五 放飞我心
策略六 职业生涯探索
策略七 中国地图
策略八 共建未来城
策略九 家乡拼图
策略十 拯救阳光城
后记
插图：（一）体验式学习的含）20世纪三四十年代以来，越来越多的理论工作者和实践探索者热心研究体验式学习，积极尝试体验式学习。人们对体验式学习做过多种多样的界定，有的关注体验式学习的意义，有的重视体验式学习的过程，有的强调体验过程的结果，有的从人与环境互动的角度下定义，有的从人类学习的综合性特征下定义。时至今日，体验式学习仍然是一个生机勃勃的研究领域，各行各业的人们在体验式学习的平台上探索丰富的学习方式与学习的可能性。近年来，很多理论工作者对体验作了研究：认为体验是一个人对愿望、要求的感受，是一种情感①；认为体验是意义的建构、价值的生成，指向于对世界的理解与超越②；认为体验是主体内在的知、情、意、行的亲历、体认与验证③。据此，我们认为体验是指个体通过某种真实的或虚拟的情境经历，获得认知、情感、意志和行为等方面意义建构和价值生成的一种活动和心理感受。体验是以主体在认识过程和心理过程中所积累的经验为对象，是对经验带有感情色彩和主观能动的回味、反思与体味。“体验式学习，就是通过精心设计的活动让人们体验或对过去进行再体验，引导体验者审视自己的体验，积累积极正面的体验，使心智得到改善和建设的一种学习方式。”④这不仅仅是“教师传授一学生聆听”的过程，更是一个学习者在研究与思索中领悟知识，在个性化的探究活动中理解知识的过程。简言之，就是让学习者在实践中获得知识、形成技能、提高思想认识的学习方式。20世纪80年代，美国研究体验式学习的著名学者大卫·库伯（DavidA.Kolb）出版了他研究体验式学习的专著《体验式学习——让体验成为学习和发展的源泉》。该书中，库伯教授没有急于给体验式学习一个简洁的概念，而是提炼出体验式学习的6个典型特点，以此比较全面、深刻地回答了体验式学习的含义。
将这本书定位为“实用解析”，实在是想服务于实际工作岗位的教师、团干部、辅导员、社会工作者以及人力资源培训师。我知道，将一个朴实无华的游戏恰到好处地运用到实际辅导过程，需要经历一系列深思熟虑的思考、设计和传递，以求达到激荡心灵，启迪人生，激活情感，催化言行的目的。多年来，我主持或参与过上百场团体心理培训，津津有味地享受着“生命影响生命的过程”，是因为我真真切切地体验到倾听心灵，感悟人生，发现自我，重构生命的感动。本书中的许多场景、解说、案例、注意事项都是我们基于实际培训不断积累、修改、完善的结果，有很多是我们培训的组员帮助发现和总结的。一想到此，我就深深地感谢与我一同探索和感悟人生的组员们，是你们的陪伴，使我对生命充满眷恋。请允许我罗列一些我们开展过培训的机构，并道一声：谢谢！北京市宏志中学，北京市铁路电气化学校，首都铁路卫生学校，北京市门头沟区王平中学，北京市怀柔区杨宋中学、杨宋小学，北京市密云区教师进修学校，北京市房山区教师进修学校，北京市大兴区教师进修学校，北京市延庆县教师进修学校，北京市顺义区教师进修学校，北京市平谷区教师进修学校，北京市昌平区教师进修学校，北京市八一中学，北京市北达资源中学，山西省长治县一中，河南省夏邑县第二实验中学，安徽省亳州一中，清华大学附属小学，北京联合大学，中国人民大学，首都师范大学，共青团中央等。
《团体心理游戏实用解析》：人生的舞台没有彩排，每一场都是现场直播。心理游戏帮助我们重温过往的人生，为的是接下来的演出更精彩。
无
这本书列举了很多团体心理游戏，每个案例设计环节完善，有游戏目的、游戏导入、人员与场地、游戏道具、规则与程序、解说要点、案例解析等环节，非常详尽！很适合班主任对学生进行团队的活动。大爱！
买了书有一段时间了，书里的内容写得挺好的。比较实用。现在在学校里也有用到书上的一些团体心理游戏。很不错～～～
购买这本书主要是为以后给学生做团体游戏用，还没开始看
“如何理解游戏的思想？如何传递游戏的内涵？如何解读游戏的意义？如何把握游戏的契机？”
多学习本书中的内容，在团体心理游戏中提升自己的团队合作能力。
团体心理学很好的实力证明，学校要做团体游戏了，买来一本回来看看，孩子们还真的很喜欢。
此书的实用性极强，可操作性强，游戏的解析及操作指南详细。
作为一线的团体心理辅导教师，我认为这本书编的不亚于其他国内老师编的书，很实用
看得到作者是真的操作过了这些游戏，一些体会和感受之类的收集也算不易吧，算是花了点心思在培训中，赞一下。
上课时可以给学生做做游戏，很实用
工作上需要这样得游戏，希望能派上用场！ 快递希望可以次日达就更好了
里面有写每个游戏的步骤和意义，便于前期操作和后期写报告
游戏很多，讲解也很详细，还有分享感悟等，很好的一本书。
外出游玩，试着用里面的游戏玩了一个，效果很好
游戏挺多的。操作的时候按自己情况稍作调整，以更接近自己的风格。
读完书本之后尝试着做游戏
讲解了很多游戏，而且分为不同主题，讲解得很细致很容易上手
喜欢每个游戏心得分享中的详细点评！
有用的游戏和分析
游戏多，新颖，参考性强
团体心理辅导指导书。。很不错
为了给孩子们上好心理健康课才买的，看了才发现，这的不是只适合与孩子们，对大人来说更有益
很不错的一本书，每一篇都有一个类似的故事，而且很详细地叙述了如何引导学生，往什么方面引导。很实用的一本书，非常不错。
和适合有教学任务的一线教师
作为一个心理学工作者，很喜欢
比较实用，写得很详细，有比较强的操作价值
专业学习参考，也挺使用的！
大致看了 很实用的一本书
第二次买这本书了，上次习的被领导拿走了。很实用的书。
挺实用的，做活动一册在手如虎添翼吧
非常实用，可操作性很强，上课就能用得上，学生反响也很不错！
对于上心理活动课是很有帮助的，感觉挺实用的。
书比较全面，有实例，有做法，是一个好的参考书！
对工作很有帮助，拓宽了自己的思路，受益匪浅吧！
还不错，讲解得比较详细
初为家庭主妇的我拿到了这本书真是给空余生活添加了点小滋味呀！！
挺不错的一本书，挺好看的。
这本书很好，同事看了也很有感悟，每次活动前都可以参照一下里面的内容。
我看了几页就很有感触，用我们班的学生试了一项，学生们反馈非常好。不过，我现在还没有看完这本书，只看了一部分···
这本书生动有趣，学生看应该很喜欢
书质量不错，快递员很负责，赞一个！
书不错，很实用的一本书，值得购买
书很不错。对自己很有帮助。希望以后有折扣！
稍翻过，还不错，要是有张CD就更好了。
都是正版书，不错的书
真的很不错 很好！！！！！！！！！
这书还真不错，教会了好多东西
优品！
一本好书可以读好几回。
有基础的人看了最为有效
树的内容还可以，就是印刷质量实在是，纸张质量不太好，送的速度很快
内容很详细，写得也很不错，但内容有点旧~
朋友托买的书，不错！
可操作性非常强，手把手地指导
书很不错，对学习有帮助
还没看，看起来应该很好
还没看，但是书一到手很喜欢。印刷质量很好，相信内容也不会让我失望的！
好啊，呵呵，我很喜欢好啊，呵好啊，呵呵，我很喜欢呵，我很喜欢
案例解析很透彻，很实用！
内容很有启发，推荐心理学人士通读。
这本书里面介绍了很多游戏，很详细，很实用，不错
东西不错，挺有意思的：）值得购买
感觉很不错，很好，整理的非常好。
刚到还没看，不过看起来还是挺不错的样子！
内容详尽 印刷清晰 很喜欢
书里介绍了蛮多团体心理游戏 操作性很强 也蛮实用
专业参考用书 团体心理游戏的指导用书
适合学校心理老师团体辅导
里面的游戏很具体，适合那种桌椅能活动的教室，最好有大一点的空间。
适合做心理辅导的的老师、爱好者、人力资源培训人员使用，简单浏览了，真的挺棒的，省的到处搜集了，推荐！
书的内容翔实，游戏方案较全面。遗憾的是书的纸张较薄，印刷质量一般般。另外，由于本书是平邮，发货周期很长。
职业关系，觉得里面很多内容都挺不错的，适合团建使用。但里面的游戏较适用于青少年、成人，儿童及老年人可用的太少了
很好，很实用，专业性强。建议购买
挺实用的，内容很活，可以有很大的灵活运用的空间，不过要是再有一些针对不同群体的游戏介绍就好了（只适合青少年群体）
作为中学生的团体辅导书挺好的，特别是活动很详细生动，但是书的排版并不是特别喜欢，感觉字密密麻麻，有点烦琐的感觉！
很不错的书，对我的用处太大了， 这学期的活动会靠它了，好多团体心理游戏，怎么去操作说得很详细，还有指导，总之对我这学期的课太有用了。
操作性很强，一看就会，纸张也不错
这本的游戏规则具体而且解析非常全面到位，挺好用的
等下半年顶岗实习的时候实践一下
应该还不错，能学以致用！
对活动设计很有帮助！
好，商品很不错，我很喜欢
大致翻了下，内容很实用
个人感觉比较适合学校学生
书是很便宜了，但是感觉像二手书一样，封面不是很干净，还有褶皱，也许是仓库末的书拿出来甩货的吧
详细，全面，操作性强，能学到好多知识
内容丰富，实用性比较强。
包裹湿了
团体心理游戏实用分析
团体心理游戏实用解析
实用有用
好，很好，非常好，很喜欢