爱的教育/小学生课外书屋
2010-1
世界图书出版公司
德·亚米契斯
264
孟棉棉
《爱的教育》讲述了一个又一个感人至深的故事。充满爱心，献身教育事业的老师；对孩子关爱备至、充满眷顾之心的父母；清纯善良、活泼可爱、见义勇为、心灵高尚的学生。这部书集中了爱国之情，师生之情，母子之情，同学朋友之情……这是一个情的世界，这也是一个爱的世界；这是一个善的世界，这更是一个真的世界。因此，我们说它是一个美的世界。 《爱的教育》倡导对老师的尊重，对周围人的爱，对穷苦人的同情……它还通过个别孩子的不良行为批判社会上的各种偏见和歧视，暗示这些东西是影响国家团结和前进的障碍。在这本书里，培育下一代的老师，为人类创造财富的劳动者和保卫国家的战士，都被刻画成英雄。至于孩子本身，作者认为他们都具有可爱和善良的一面，这种善良的本质只要得到及时和精心的培育，长大成人后一定是国家的栋梁，是推动人类社会前进的世界公民——这就是本书的主旨。 《爱的教育》没有给读者以任何虚伪和宣传的印象，所以这是一部现实主义的作品；同时作者通过对生活朴素的描述，使人能够体会到一种强烈的感情不断在心里流淌，这种感情使人向上，催人去爱。所以这又是一部浪漫主义的作品，他将现实主义和浪漫主义相结合，使得本书在思想上和艺术上成为一部成功的作品，一部儿童文学的名著。 这部小说没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的场面，而是用朴素和平淡的语言塑造了一系列貌似藐小实际上却不平凡的人物： “小石匠”、铁匠的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教员等等。他们不仅会在读者心里掀起一种强烈的感情，而且还会长久地活下去，这部具有深远意义的书，也给了我们深远的启示。
《爱的教育》讲述了一个又一个感人至深的故事。充满爱心，献身教育事业的老师；对孩子关爱备至、充满眷顾之心的父母；清纯善良、活泼可爱、见义勇为、心灵高尚的学生。这部书集中了爱国之情，师生之情，母子之情，同学朋友之情……这是一个情的世界，这也是一个爱的世界；这是一个善的世界，这更是一个真的世界。因此，我们说它是一个美的世界。 《爱的教育》没有给读者以任何虚伪和宣传的印象，所以这是一部现实主义的作品；同时作者通过对生活朴素的描述，使人能够体会到一种强烈的感情不断在心里流淌，这种感情使人向上，催人去爱。所以这又是一部浪漫主义的作品，他将现实主义和浪漫主义相结合，使得《小学生课外书屋：爱的教育》在思想上和艺术上成为一部成功的作品，一部儿童文学的名著。
埃德蒙多·德·亚米契斯(1846～1908），意大利作家。1886年，他的日记体小说《爱的教育》问世，这是他成熟期的作品。他用朴素和平实的语言塑造了一系列貌似渺小但却是不平凡的人物，他们不仅会在读者心中掀起一种强烈的感情，而且还会长久地活下去。这部具有深远意义的书，也给了我们深远的启示。
10月开学的第一天我们的新老师意外的事件卡拉布里亚少年同窗好友宽宏大量的品德我二年级的女老师在阁楼上学校（父亲的信）少年爱国者（每月故事）11月扫烟囱的孩子万灵节我的朋友卡罗纳卖炭人与绅士弟弟的女老师我的母亲朋友可莱谛我们的校长士兵奈利的保护者班长少年侦探（每月故事）爱心（母亲的信）12月小商人虚荣心初雪小石匠雪球女教师意外的礼物小小抄写员（每月故事）毅力感恩（父亲的信）代课老师斯代地的图书室铁匠的儿子愉快的来访维克多·伊曼纽尔国王的葬礼开除弗朗蒂少年鼓手（每月故事）爱国（父亲的信）嫉妒弗朗蒂的母亲希望（母亲的信）2月授奖决心玩具火车傲慢工伤囚犯爸爸的陪侍人（每月故事）铁工场马戏班的孩子狂欢节的最后一天盲童病中的老师街道（父亲的信）3月夜校打架家长们78号犯人夭折的孩子3月14日前夜颁奖典礼吵架我的姐姐（姐姐的信）费鲁乔的血（每月故事）病中的“小石匠”加富尔伯爵（父亲的信）4月春天温伯尔托亲王儿童普济院体育课父亲的老师痊愈要热爱劳动者（父亲的信）卡罗纳的母亲朱塞普·玛志尼公民勋章（每月故事）5月畸形儿（母亲的信）牺牲火灾万里寻母记（每月故事）夏天诗（父亲的信）聋哑学校6月加里波底将军（父亲的信）阅兵式意大利（父亲的信）盛夏我的父亲（母亲的信）郊游业余学员的授奖仪式女教师之死感谢难船（每月故事）7月母亲的期末赠语考试口试告别
开学的第一天 17日星期一 三个月的暑假一晃就过去了，开学我就该上三年级了。今天早晨，母亲送我到巴勒底学校去的时候，我的心还在乡下的田野上畅游，于是很不情愿地跟着母亲朝学校走去。 学校附近的街道上到处都是学生。在学校旁边的书店里，父母们在给孩子买书夹、笔记本之类的学习用品，虽然有工友和警察尽力维持秩序，但是学校门口还是拥挤不堪。在校门附近，忽然有人拍我的肩膀，原来是我二年级时候的老师——一个满头红色卷发、性格开朗的人。他对我说： “我们以后不在一起了，恩利科！” 这本来是我早已料到的事，可经他这么一说，我又难过起来。我们费了很大劲儿才挤到学校里面，许多太太、绅士、普通妇人、工人、官员、修女、男女佣人都带着孩子，拿着升级通知书在接待室和楼梯旁等着，乱哄哄的如同在戏院里。现在我又看到了那间能通往七个班级的大接待室，心里很高兴，因为三年来我几乎每天都经过这里。这时候，大厅里有许多老师，我一年级时候的女老师见了我，对我说： “恩利科，你要到楼上去了，再也不经过我这里了！”说完她用一种伤感的目光望着我。 校长被家长们围着问这问那。他的头发似乎比去年更白了，学生们也比去年长高了，长壮了。一楼的学生都已分好了班。有些刚入学的小孩子撅着嘴、用让人怜惜的眼神看着大人，就是不肯进教室。大人们狠狠心把他们硬推了进去，有的又跑了出来。有的见父母离开了，就大哭起来，大人们只好又回去哄他们，或者把他们领回家去。对此，老师们也没有一点办法。 我的弟弟被分在女老师代尔卡谛的班里，我被分在波巴尼先生的班里。十点钟，大家都进了教室。我们班共有五十四个学生，只有十五六个是我二年级的同班同学，那个总是得一等奖的代洛西也在里面。 我想着暑假中跑来跑去的山林，觉得学校里越发憋闷。我还想起二年级时候的老师来，那是一个身材和我们差不多高、总是对我们微笑的好老师，可是我再也看不见他和他那红色的卷发了。想到这里，我不由得烦躁起来。我们现在的老师身材高大，没有胡须，长长的头发已经花白，额上有一道直直的皱纹，说话声音很大。他盯着我们一个个地仔细看，好像要把我们心里的想法都看透似的，脸上也没有一丝笑容。我心里想：“这才是第一天，以后的九个多月怎么过呀！功课呀，月考呀，太讨厌了。” 下了课，我飞也似的跑到母亲身边。她对我说：“要用功啊，恩利科！我们可以一块儿学习。”于是我高高兴兴地回家了。可是一想到那个长着红色卷发、总是向我们微笑的老师再也不能和我们在一起，我就觉得学校也不像从前那么有趣了。 我们的新老师 18日星期二 从今天起，我也喜欢我现在的老师了。早晨我们走进教室的时候，老师已经坐在那儿了。他去年教过的学生，不时地从门口探进头来和他打招呼。 “早上好，老师！”“早上好，波巴尼先生！”有的还走进来，同他握一握手，再兴奋而羞涩地跑出去。可见大家都很敬慕他，都愿意继续做他的学生。他一边回答学生们：“早上好！”一边去握学生的手，可眼睛却不看着学生。他同学生打招呼的时候，虽然也想微笑，但是却不由自主地板起面孔，把脸转向窗外，望着对面的屋顶，好像现在和学生们打招呼是很痛苦的事。过后，老师注视了我们一番，就开始给我们听写。在他口述的时候，他从讲台上走下来，在课桌旁边来回走着。当老师看见一个学生脸上生着红痘痘时，就让他中止听写，两手托起他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时老师身后的一个学生，趁老师看不见，调皮地站到凳子上做鬼脸。正好老师转过身来，他便赶紧坐下，低下头准备受罚。老师把手放在他头上说： “以后不要再这样了！”别的什么也没说。 老师回到讲台上，让我们做完听写。然后他默默地注视了我们一会儿，用他那洪亮而和蔼的声音说道。 P1-3
