怎样解题高中生物解题方法与技巧
2013-3
北京教育出版社
薛金星 编
382
《怎样解题》丛书全面体现创新教育思想，秉承“教学研究来源于教学、服务于教学”的编写理念，本着真正教给学生学会“怎样解题”的目的，遵循实用性、针对性和可操作性的原则，组织了一批特高级骨干教师和教研员反复研究论证，精心打造而成。 本丛书具有五大亮点： 1.与时俱进，力求创新 本丛书紧扣时代脉搏，遵循课改精神，依据考纲，以现行新教材为蓝本进行编写。在内容选材和方法问题设计上，按高考要求精心挑选，科学设计；内容丰富，难易适度；关注社会热点，追踪高考动向；创设新情景，加强开放性、探究性问题的研究，注重方法、技巧、规律的总结，培养学生的求异思维和创新思维。 2.技法选取，典型实用 筛选实用、典型、有一定难度的解题方法，按照先一般后特殊，先简单后复杂，先基础后综合的顺序排列，有利于您循序渐进地学习各种学习方法。 3.贯穿学法，思维升华 在讲解和训练的过程中，适时总结方法规律，优化思维模式，跨越思维误区；并科学配以真题训练，通过完整的答案和缜密的解析，提升思维的高度；巧学妙思，点拨学法，拓宽视野，提高应用知识的能力，形成正确而巧妙的解题思路。 4.体现方法，突出规律 强化学习方法，注重总结规律，遵循了循序渐进、由浅入深、由易到难的原则，力求讲解透彻，方法与例题结合，授之以渔，全面提升您的综合技能。 5.方法导学，提高效率 同学们在学习过程中，往往因不知从何下手而在犹豫中浪费了很多宝贵的学习时间，既没有效率，又丧失了学习信心，而《怎样解题》让您明确学习方向，正确选择学习方法，使您以最少的时间找到学习的最佳方法，实现学习的最高效率。 本丛书帮您整合传统与现代的学习方法——给您以方法之“舟”；让您提升系统应用知识的能力——给您以“应用之径”。 一册在手，解题不愁；一套在手，高考无忧。
第一篇 解题技法与题型解读第二篇 怎样解题篇专题一 分子与细胞第1章 走近细胞第2章 组成细胞的分子第3章 细胞的基本结构第4章 细胞的物质输入和输出第5章 细胞的能量供应和利用第6章 细胞的生命历程专题二 遗传与进化第1章 遗传因子的发现第2章 基因和染色体的关系第3章 基因的本质第4章 基因的表达第5章 基因突变及其他变异第6章 从杂交育种到基因工程第7章 现代生物进化理论专题三 稳态与环境第1章 人体的内环境与稳态第2章 动物和人体生命活动的调节第3章 植物的激素调节第4章 种群和群落第5章 生态系统及其稳定性第6章 生态环境的保护专题四 生物技术实践专题五 现代生物科技专题专题六 实验与探究第三篇 学科思想方法
第一篇 解题技法与题型解读 高考生物试题总的来说分为单科生物试题（如上海、广东、江苏生物试题）、理综生物试题（如全国Ⅰ、全国Ⅱ中的生物试题）、文理综合生物试题（如广东文理大综合中的生物试题）三大类。这三大类试题又分为三种题型，即单项选择题、多项选择题、非选择题。为了研究上的方便，我们又人为地将非选择题分为理论性非选择题、实验性非选择题和选考性非选择题（最后一类为课改区特有，如山东、宁夏等）。 高考题依据不同的分类标准，会有不同的题型，这些题型之间既相互交叉，又各有特点。 ①依据有、无供选答案，可分为选择题和非选择题。 ②按照考查的学科内容范围，可分为细胞学试题、生理学试题、遗传学试题、生态学试题等。 ③按照认知目标，可分为识记题、领会题、应用题、分析题、综合题、评价题。 ④按照教材体系，可分为章节综合题、单元综合题、学科综合题。 ⑤按照教学大纲要求，可分为常识题、识记题、理解题、应用题等。 ⑥按照与其他学科的关系，可分为物理生物综合题、生物化学综合题、理化生综合题、多学科综合题，又统称为跨学科综合题。 ⑦按照题目的考查形式和要求，可分为必考题、选考题等。 其中的每一类题目又可细分，如选择题，根据所选答案要求，又可分为单项选择题和多项选择题。单项选择题又可根据分值多少分为1分题、2分题、3分题、4分题（如山东理综）、5分题、6分题（如全国理综）等；根据所涉及知识点的多少，又可分为单知识点题和多知识点题。 一 单项选择题解题技法与题型解读
