小学生课堂作文
2008-9
百花文艺出版社
金瑞 编
182
随着基础教育课程的改革和逐步深入，小学作文教学也在发生重大的变革。作文练习也在由过去呆板单一的封闭式向灵活多样化的开放型过渡。 本书将向你展示作文多样化的写作方式和趣味性。它形式全，囊括了小学生常用的各种文体并合理安排，题材广泛，内容详尽，涉及了各种人、事、物、景、情。 在编辑体例上，我们从同学们的学习实际入手，按照各年级的习作要求进行有针对性的指导和练习。二年级的基础作文，旨在培养写作兴趣、奠定写作基础；三年级的课堂作文，重在培养同学们的随堂写作能力；四年级则进一步加强训练；五年级的提高作文，在选材立意上引领同学们更上层楼；六年级课堂快速作文，则重点在保证质量的前提下，如何在限定的时间内，更快速的构恩与写作。
随着基础教育课程的改革和逐步深入，小学作文教学也在发生重大的变革。作文练习也在由过去呆板单一的封闭式向灵活多样化的开放型过渡。 《小学生课堂作文（3年级）》将向你展示作文多样化的写作方式和趣味性。它形式全，囊括了小学生常用的各种文体并合理安排，题材广泛，内容详尽，涉及了各种人、事、物、景、情。 在编辑体例上，我们从同学们的学习实际入手，按照各年级的习作要求进行有针对性的指导和练习。二年级的基础作文，旨在培养写作兴趣、奠定写作基础；三年级的课堂作文，重在培养同学们的随堂写作能力；四年级则进一步加强训练；五年级的提高作文，在选材立意上引领同学们更上层楼；六年级课堂快速作文，则重点在保证质量的前提下，如何在限定的时间内，更快速的构恩与写作。
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我的自画像 毛敏 我是一个再普通不过的女孩了。九年前，一声清脆的啼哭向世人宣告了我的到来。如今，我已跨人了三年级教室的大门……我和同龄女孩一样，集女孩儿的优点于一身。虽然并不是“非常”出色，但我仍对自己信心十足，“我能行”已经成为我的口头禅。看书是我的嗜好。即使那炎炎夏日，也抵挡不住书对我的诱惑。烈日当头，我硬拉着表姐的手往书店里跑，买下两本称心的书后回到家，口干唇燥的我顾不上喝水就迫不及待地翻开了书。看到书中的女主人公被狠心的继母赶出家门，我禁不住潸然泪下；看到她得到一位好心人的帮助，我又欣喜万分。我的情绪可以完全被书中的情节所控制。难怪爸爸妈妈给我取了个“书痴”的绰号。我从内心里爱每一个人，我的脸上总挂着甜甜的微笑，尽管笑时嘴里会露出一排不大整齐的牙齿。我和朋友偶然相遇，从来不大声喧哗，可写在眼角、嘴弯的笑已胜过了千言万语。我似乎生来就不愿大声嚷嚷，而喜欢把所有的语言包含在微笑里。 ……
《小学生课堂作文（3年级）》积累观察的感受；记录成长的过程；享受表达的快乐；提高作文的能力。
