汤姆·索亚历险记
2009-1
上海人民美术出版社
金波 编
238
始于新世纪之初的基础教育课程改革，行进到现在已经七年有余。这次改革中，课程目标是从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度进行设计，力图构建出一个以“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”为培养目标的蓝图。在这次改革中，对于曾承受了种种诟病的当代语文教育来说，震撼最大，痛苦最大，同时也是收获最大。 也就是在这段时间里，我有幸被教育部聘为国家教材审定委员会语文审查委员。这是我人生的一段重要经历。我从事儿童文学创作，在长达半个世纪的时间里，一直认为是语文课和课外阅读培养了我的文学兴趣，给我的文学创作打下了基础；同时，我的儿童文学创作又与语文教学有着密切的关系，那些被选入教材的经典作品，一直是我文学创作的标杆。 我是以一个儿童文学作家的身份参加了教材审查工作。我以一种绝对的笃诚态度，一面工作，一面学习，向语文教育专家学习，向长期在教学第一线的教师学习。在工作实践中，我更加体会到，语文课作为一门基础课，它让人受用一生。我也为语文教育的改革和发展忻然意动，引发着我深入思考，检视着语文教学和课外阅读的关系。 细心的人们会注意到，在这次语文课程改革中，阅读被提到了一个极其重要的地位。阅读，从来都是关涉中小学生语文素养的重要行为之一。学生时代的阅读一般分为课内阅读和课外阅读。课内阅读是在老师引领下的学习行为，而课外阅读是学生们的个人阅读行为。教育学家和文学家吕叔湘先生在上个世纪70年代就一再强调课外阅读对于提高孩子语文素质的重要性，他认为，一个孩子的语文水平如何，多半源于课外阅读的质量如何。
《汤姆·索亚历险记》是一部溢满童真童趣的小说。故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。小顽童汤姆·索亚厌恶枯燥的功课和刻板庸俗的生活环境，他古灵精怪，喜欢调皮捣蛋，经常打架逃学、出风头、谈恋爱，梦想着过海盗式的刺激、冒险生活。他和镇上特立独行的一个流浪儿哈克贝里·芬结成了好朋友。他们在一次意外中目击了一桩杀人命案，并最终战胜了恐惧和自私，勇敢地站出来揭发了凶残的犯罪人，保护了无辜遭殃的镇民们。在这一过程中，他们凭自己的聪明机智破解了强盗们的藏宝之谜，找到了宝藏，赢得了镇民的赞赏与敬佩。 他活泼贪玩诡计百出，调皮捣蛋可谓天下第一，在和波莉姨妈交锋的过程中，他屡占上风，当他与“穿得又漂亮，又整齐。蓝色的上装，打着绸缎领带，笔挺的裤子，居然还穿着鞋”的陌生男孩儿狭路相逢时，他也会嫉妒得要命，一番精彩的唇枪舌战后，两人像一对小猫一样在泥土里相互翻滚撕咬。他不喜欢刷墙，却有办法让别人求他，帮他刷墙而且刷得很带劲，通过出卖着“刷墙游戏”的门票，简直成了一个富足的小老板了。汤姆·索亚就是有这种神奇的能力，可以把恼人的惩罚变成快乐。
主编简介： 金波，国家教材审定委员会语文审查委员，著名儿童文学作家，首都师范大学教授。
导读知识链接阅读延伸第一章 淘气的汤姆第二章 汤姆把惩罚变成了欢乐第三章 小英雄又爱上了小美人第四章 汤姆出了一次大风头第五章 汤姆的甲虫战胜了狮毛狗第六章 汤姆和贝奇好上了第七章 订婚礼被搞得不欢而散第八章 梦想当个大海盗第九章 亲眼看见了医生被杀害第十章 汤姆遭到了一连串的打击第十一章 汤姆受到良心的折磨第十二章 让姨妈的猫也吃点苦头第十三章 三个海盗出发了第十四章 快活的海盗宿营地第十五章 汤姆机智地潜回镇子第十六章 海盗们遇到了暴风雨第十七章 海盗们参加了自己的丧礼第十八章 汤姆和贝奇都在耍小心眼第十九章 波莉姨妈原谅了汤姆第二十章 汤姆挺身而出保护贝奇第二十一章 校长的脑袋金灿灿第二十二章 在暑假无聊的日子里第二十三章 汤姆在法庭上豁出去了第二十四章 一段难熬的日子第二十五章 寻找强盗埋下的宝藏第二十六章 大坏蛋和金币银币第二十七章 找到了大坏蛋藏身的地方第二十八章 欢乐的郊游野餐第二十九章 哈克救了道格拉斯寡妇第三十章 汤姆和贝奇失踪了第三十一章 汤姆和贝奇被困在山洞里第三十二章 顽强地爬出了地下迷宫第三十三章 汤姆和哈克发财了第三十四章 宴会上出现了一大堆金币第三十五章 新的故事即将开始附录 编委会成员简介
“汤姆，汤姆——” 波莉姨妈叫唤了好几声，也没有听见回答。她想：汤姆这孩子又在玩什么花招呢？她便戴正眼镜向近处看看，又把眼镜拉到鼻子尖上。从镜片上面向房屋里四处瞧瞧，哪里也没有汤姆的影子，就咕哝道： “抓住了你这个淘气鬼，看我怎么收拾你！” 波莉姨妈以为汤姆又藏到床下面了，就拿着笤帚在床下拨弄了一阵，却把歇在床下的猫咪赶了出来。 波莉姨妈走到门口，向种满西红柿的院子里张望，还是没见到汤姆。波莉姨妈知道汤姆肯定躲在附近，便假装朝远处高声喊叫： “汤姆你这个淘气鬼……” 这时，波莉姨妈听见身后有轻微的响动，她迅速地转身，刚好抓住了汤姆的上衣，一看汤姆的嘴脸，她就后悔刚才怎么没想到汤姆就藏在储藏室里。 “你刚才又到储藏室里干什么了？” “姨妈，我没干什么呀。”汤姆把手放在背后。 “没干什么？你偷吃的果酱还在嘴角糊着哩！说了多少回你就是改不了，这次可别怪我不客气了。”波莉姨妈扬起鞭子在汤姆头上晃动着，仿佛就要打下来。 “啊！姨妈，您背后是什么呀？” 波莉姨妈忙转过身去，汤姆立刻冲出门去，翻过木板围墙就逃跑了。 波莉姨妈愣了一会儿，无可奈何地笑着自言自语：“这机灵鬼又让我上当了。孩子不打不成材，我再也不能这样娇惯他了，否则也对不起将他托付给我的姐姐。” 波莉姨妈还想：看来，今天下午汤姆又会逃学的。如果真是这样，那我在星期六一定要罚他干一天活，让他眼睁睁地看着别的小朋友愉快地玩耍。 果然，汤姆那天下午没去上学，在外面痛痛快快地玩了个够。回家时，黑孩子吉姆已经把第二天要用的柴火劈得差不多了，而他的异母弟弟，那个乖孩子席德也做完了份内的事一把碎木片拾到一起。汤姆急忙帮着吉姆劈完剩下的柴火，还讨好似的把一些有趣的事讲给吉姆听。 到吃晚饭的时候，波莉姨妈又开始绕圈子问汤姆一些事，想套出汤姆下午究竟干了什么。 “汤姆，今天上学是不是很热呀？” “是呀，姨妈。很热的。” “那你有没有想去游泳呢？” 其实，汤姆已经游过泳了，但他感到姨妈好像并没有发现，就装着没事一样地说： “姨妈，我今天没怎么想去游泳。” 波莉姨妈很温柔地把手搭在汤姆背上，其实是想摸摸汤姆的衬衫是干的还是湿的，好判断汤姆是否游过泳。她发现汤姆的衬衫是干的，就说：“现在回家了，再也不热了吧。”波莉姨妈以为自己的真实意图汤姆没发觉，认为自己赢得了与汤姆斗智的这一回合，心里很得意。 可是，汤姆已经明白了姨妈的意思，马上就采取了预防措施。 “姨妈，放学路过抽水机的时候，小朋友们在那里喷水玩，您瞧，我的头发全被水淋湿了，到现在只怕都没干哩。” 波莉姨妈知道自己错过了一个证实汤姆游泳的证据，这个回合斗败了。于是，她就要检查另一个证据。 “汤姆，如果你没游泳，就不会拆掉我缝在你衣领上的线对吧？能不能让我看看。” 汤姆早做了准备，大方地让姨妈看了缝得好好的衬衫领子。 姨妈虽然为自己没捉住汤姆的把柄感到有几分失望，但也为汤姆没逃学去游泳感到高兴，就拍了拍汤姆的肩膀，让他去干自已的事。
自《语文课程标准》公布以来，不少富于敬业精神、有才干的老师，在他们的阅读课堂中，担当起阅读教育的重担。他们在严谨的选材中，利用优秀的文学资源，向学牛推介了大量优秀的图书，实施了以“练成阅读和作文的熟练技能”为重要内容的阅读教育。 我相信这种阅读教育，必然会培养起学生纯正的文学趣味，必然会促进主流阅读趋势的形成，必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。这也是我们编辑出版这套丛书的初衷。 ——金波 国家教材审定委员会语文审查委员，著名儿童文学作家，首都师范大学教授。
