卢巍论化学智慧教学
卢巍
山东教育出版社
出版时间：
2010-5
出版社：
山东教育出版社
作者：
卢巍
页数：
159
字数：
138000
内容概要
教学中以教科书为重要课程资源，以优化的教学设计为蓝图，通过开展科学高效、富有创新的教学活动，引导学生掌握那些重要而又基本的化学事实、化学科学用于发现和解决问题的方法、策略、思想，帮助学生发展观察能力、思维能力、想象能力、学习能力、表达交流能力和自我反省能力，逐步实现化学基本观念的构建。我认为这样的教学便是化学智慧教学。
书籍目录
前 言专题一 基本观念构建——化学智慧教学的核心 化学基本观念的含义及其教学价值 《物质构成的奥秘》专题中化学基本观念的分析 初中化学专题复习中的“观念建构”教学专题二 学科能力培养——化学智慧教学的关键 化学教学中学生观察能力的培养 化学教学中学生思维能力的培养 构建“活动～建构”教学模式 培养化学学习能力 化学教学中学生综合能力的培养专题三 化学实验改革——化学智慧教学的重要途径 中学化学实验教学的现状分析 化学演示实验教学的心理学分析 微型实验与化学新课程改革 化学教学中的实验创新专题四 优化教学设计——实施化学智慧教学的保障 基于任务分析理论的化学教学设计 化学课堂教学模式的构建 化学新课程课堂教学策略探析 促进知识理解的化学教学策略 专题五 化学教科书编制——化学智慧教学的基本前提 “鲁教版”初中化学教科书特点分析 化学教科书中微粒观的构建及教学策略 化学教科书中探究活动的设计分析结 语参考文献
图书封面
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理论性太强，指导性弱。比较失望。