泉州古代教育
2005-9
齐鲁
陈笃彬苏黎明
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教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切增进人们的知识与技能，影响人们的思想与意识，增强人们体质的活动。狭义的教育是指教育者根据一定社会的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，使其掌握一定的知识与技能，形成一定的思想品德，发展智力和体力的活动，简言之，单指学校教育及相关的活动。本书所阐述的乃是狭气的教育，即发生于古代泉州大地上的学校教育，更确切地说，是封建时期泉州的学校教育。古代的泉州，辖域广大，包括今天的泉州市各区县和厦门、同安、金门等县市。古代泉州的教育，可以追溯到晋代，而迄于清朝末年，前后一千六百年。它是中国封建社会学校教育的一个组成部分，也是古代泉州社会生活的一个重要组成部分。
陈笃彬，男，1951年生，福建泉州人。1982年毕业于华东师范大学中文系。现为泉州师范学院院长、研究员。
序 刘海峰引 言一、唐五代泉州的教育中唐以前泉州的教育唐代后期泉州的教育五代泉州的教育唐五代泉州教育的特点二、宋代泉州的教育宋代泉州教育兴盛的背景北宋泉州的教育南宋泉州的教育宋代泉州教育的特点三、元代泉州的教育元代泉州的教育环境元代泉州的教育概况元代泉州教育的特点四、明代泉州的教育明代泉州教育的背景明代泉州的宫办教育明代泉州的民办教育明代泉州教育的特点五、清代泉州的教育清代泉州的教育环境清代泉州的官办教育清代泉州的民办教育清末泉州新式学堂的兴起清代泉州教育的特点六、泉州古代教育的启示参考书目后记
泉州古代的教育经历了一个曲折的发展历程，本书侧重在官学和社学、义学等其他教育形式，对泉州历代教育的兴衰演变作了详细的叙述，对每个朝代泉州教育的特点作了概括，对全面了解泉州教育发展的过程，对其他地区教育史研究，都有参考价值。
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