新课程英语学科高考能力标准
2010-12
福建教育
新课程高考命题研究课题组|主编:余文森
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新课程英语高考能力标准体系是依据我国目前正在研制的《基础教育阶段英语课程标准》(以下简称《课程标准》)、《普逼高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准版·英语)》(以下简称《考试大纲》)、《普通高等学校招生全国统一福建省考试说明)(以下简称《考试说明》)等纲领性文件来确定。 本书主要包括三个部分：新课程英语高考能力标准、英语试卷标准(结构)、英语试题标准。 英语高考能力标准主要是对语言知识和语言运用(包含听、说、读、写)的能力要求。由简单到复杂依次为：识记能力、获取信息、应用能力、分析问题能力、逻辑推理能力、综合运用语言的能力。这些能力构成了完整的英语认知能力目标体系，也是确定英语高考考核目标的根据。而高考英语主要是通过听、说、读、写的形式来考查学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的综合运用英语的潜能。 英语试卷标准是以能力立意命制的试卷，以当年的福建省英语科《考试说明》为依据，兼顾到三大方面的各项能力要求，并尽量做到能够全面考核学生听、读、写各方面的各项具体能力。本部分主要涉及试卷的内容覆盖、题型类型、难度预控、试卷长度等。 在英语试题标准中，编者用有代表性的具体试题实例说明题目所考查的某项或多项能力，进而分析考生的错误原因，指导解题思路，并附考题的参考答案和预估难度值。 英语能力标准及其解读旨在帮助教师和学生确立英语能力意识和标准意识，强化英语能力培养的方法及其自觉性。我们希望本册书不仅对高考英语复习，而且对教师平时教学和学生日常的英语学习都能发挥积极的导向作用。
第一部分 新课程英语学科高考能力标准 一、分级目标体系 二、英语高考能力的级别 三、高考英语能力的表现形式 四、从高考试卷看各方面能力要求及测试点 (一)听力方面 (二)阅读方面 (三)写作方面第二部分 新课程英语学科高考试卷标准(结构) 一、能力(标准) (一)听力 (二)英语知识运用 (三)阅读理解 (四)写作 二、内容覆盖 三、题型类型 四、难度预控 五、试卷长度第三部分 新课程英语学科高考试题标准 一、听力题 二、单项填空题 三、完形填空题 四、阅读理解题 五、写作
