儿童心理学
2009-4
浙江教育
边玉芳|主编:董奇//边玉芳
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实验是心理学研究的主要方法，各个领域的心理学研究者们都会运用实验研究方法揭示人类心理的本质和规律，儿童心理学也不例外。本书通过梳理儿童心理学领域比较有影响的实验来阐述儿童心理发展的基本规律。本书包括8个方面64个实验，比较完整地反映了儿童心理发展的体系。每一个实验都尽可能完整翔实地阐述实验背景、实验目的、实验过程及实验结果，同时尽可能深入地分析实验所揭示的道理。本书不仅适合儿童工作者、教师及家长阅读，也适合儿童心理学研究者阅读。
第一部分 儿童心理发展的基本理论问题 成熟与学习在发展中哪个更重要——格塞尔的双生子实验 发展是遗传的还是环境决定的——华生的小艾尔伯特实验 心理发展可以塑造吗——斯金纳的操作条件反射实验 发展是分阶段的还是连续的——皮亚杰的认知发展阶段性实验 发展只能等到生理成熟后吗——维果茨基的最近发展区实验 发展有关键期吗——洛伦兹的印刻实验第二部分 儿童心理发展的影响因素 环境对大脑发展的影响——罗森茨威格的老鼠实验 左脑和右脑在心理发展中的不同作用——儿童大脑单侧化实验 权威型父母最有利于儿童个性发展——鲍姆令德的父母教养方式实验 先出生更聪明吗——出生顺序对孩子智力影响的研究 教师期望对儿童心理发展的影响——罗森塔尔的皮格马利翁效应实验 同伴对儿童发展的作用——儿童同伴关系系列实验 电视是好保姆吗——电视媒体对儿童行为影响实验 儿童在游戏中成长——游戏对儿童认知发展的促进实验第三部分 儿童感知觉与动作发展 婴幼儿更喜欢看什么——范兹的视觉偏好实验 婴幼儿具有大小恒常性吗——鲍尔的大小知觉恒常性实验 婴幼儿的深度知觉——吉布森和沃克的“视崖”实验 婴儿的听觉研究——德卡斯伯和斯潘斯的“帽子里的猫”研究 婴儿的跨通道知觉能力发展——梅尔佐夫和摩尔的新生儿模仿实验 婴儿粗动作的发展——泽勒佐和科尔布的婴儿行走训练实验 婴儿精细动作的发展——儿童筷子使用技能实验第四部分 儿童注意与记忆的发展 儿童能记住多少——儿童短时记忆容量发展实验 怎样能够记住更多——儿童记忆策略发展实验 有意记忆和无意记忆，哪个更有效——儿童无意记忆和有意记忆实验 形象直观的材料更有利于儿童的记忆——儿童形象记忆和非形象记忆实验 儿童是否了解自己的记忆能力——儿童元记忆发展实验 选择性注意——儿童注意选择性的研究 注意能够持续多久——儿童注意稳定性的实验第五部分 儿童语言与思维发展 模仿对儿童语言能力发展的影响——儿童语言习得实验 无声的听众——婴儿的语音知觉实验 “This is a wug”——伯克的儿童语法习得实验 哪个杯子的水更多——皮亚杰的系列守恒实验 “娃娃看见了什么”——皮亚杰的三山实验 情境性对儿童自我中心的影响——“农场景观”和“警察与小孩”实验 穿越盒子的屏幕——贝拉吉恩的客体永久性实验 屏幕后的玩具老鼠——温恩的婴儿算术能力实验 由已知到未知——儿童推理发展系列实验研究 重量与距离的权衡——西格勒的天平问题实验第六部分 儿童自我了解与社会理解的发展 自我意识的诞生——阿姆斯特丹等人的点红实验 “你知道他会……”——韦尔曼的心理理论实验 “我知道你知道……”——心理理论的“二级信念”实验 “你认为他会……”——儿童观点采择能力的发展研究 通过训练改善儿童的社会观点采择能力——儿童社会观点采择能力发展的干预研究 同伴群体的形成和发展——谢里夫的“罗伯的夏令营”实验 什么才是好朋友——儿童理解友谊概念的发展 社会期望决定性别角色——儿童性别角色影响因素的研究 “我是男孩还是女孩”——幼儿性别同一性发展的研究第七部分 儿童情绪发展 从生理微笑到社会性微笑——婴儿社会性微笑实验 什么样的母婴关系更有利于孩子的成长——哈罗等人的依恋实验 如何判断儿童的依恋类型——艾斯沃丝的“陌生情境”实验 依恋影响成长——马特斯等人的依恋类型的影响实验 依照儿童的气质类型选择教养方式——托马斯等人的气质追踪实验 婴儿能否理解别人的情绪——莱帕乔利的社会参照实验 克服害怕的妙招——班杜拉等人的消除恐惧实验第八部分 儿童的道德发展 “哪一个更应受到惩罚”——皮亚杰的儿童道德认知发展实验 儿童道德发展阶段实验——柯尔伯格的两难故事实验 如何培养儿童的亲社会行为——儿童亲社会行为发展的影响因素研究 向他人学习助人——榜样示范对儿童利他行为发展的影响 儿童攻击性行为的习得与矫正——班杜拉的观察学习实验 归因方式影响攻击性行为——归因特点对儿童攻击性行为的影响研究 角色扮演促进助人行为——斯陶布的助人行为实验 “感同身受”学德育——移情在儿童道德教育中的作用的研究 严厉的教育会制造谎言——儿童说谎实验 羞愧感有助于培养道德——库尔奇茨娅的羞愧感实验参考文献后记
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对了解儿童的心理有帮助，一些实验结论可以在教育和引导孩子的过程中利用
儿童心理学，对儿童心理的了解，大有帮助。
儿童心理学的经典之作，可以供喜欢心理学的人，儿童工作者以及心理学专业人士购买使用
这套书其实很不错，当然就实验本身和相关分析而言，会显得比较笔墨较少，但考虑到写实验的书本来很少，这套书的出版也算是很及时的了。
这套书的取胜之处就在于题材。对于许多专业人士和爱好者而言，能够了解到如此多的相关实验已经很难得了，由于市场上较少如此题材的书籍，这套书还是很好的。
当然，如果对实验的描述和相关的分析更详细些会更好。
实验很有趣、易懂。。考研的孩子们看看也有好处。。现在考研题目都有点偏，要求知识面比较广。。多看看课外的教材应该会有些收获。。
作为实验要比纯粹的理论看上去要生动一点,给孩子妈妈看的.希望会有所帮助.
很好的书，通过实验来说明，很好懂，很实用。
一直以来接受了很多心理学方面的信息这本书，让你更清楚的了解，这些理论是如何诞生的。
我是一个无心理学基础的，心理学爱好者。
这本书有案例有解说，每个章节之间还有关联提示，非常到位，强力推荐。
上课提到很多心理学的，正好当当上看到这本，喜欢
看这套书很久了，先买一本试试如何实际证明国内的心理书还是有值得看的
还未深入阅读，书的质量还不错
比较专业，有需要的人值得一看。
适合家有儿女的爸爸妈妈学习一下。就是理论性有点强。
内容较全面、实用。适合中国幼儿的语言教育，对幼教中常见的问题进行了归纳和解释，有较强的参考意义。
学习，孩子需要健康成长，这本书要好好看。
买给老婆的，她是幼儿园老师，她说这本书很好。
之前在学校图书馆借过这本书，由于是新书借出的时间很短，所以自己买了一本，挺喜欢的
就是书到手的时候书角有点被挤压变形了 但书内容还是不错得
帮同事买的，他说还不错，正在看
方便查阅，好书总能经受时间的考验的~
纸张和印刷都不错
纸张很正！理论和实践相结合。
好书，推荐中。。。
详实的内容 不错
理论和操作性强，如果慢慢品味，定有收获。
有孩子的都有读一读
很不错的书，看起来很有意思，可以当做故事书看
不管是孩子还是大人看都很不错
内容还行，就是书都压变形了，里面还有好多尘土……这么好的书，怎么这么对待呢！
经济实惠的好书！
还没来得及看，不过发货速度很快。
认识孩子认识自己，早期教育是科学的，需要学习与懂得。
好 ，真不错
能知道儿童心理学的一些实验研究，了解了怎么做心理实验和知道历史上做了哪些儿童心理研究，对于我的专业发展很有帮助，很专业。而且纸质很好，印刷清晰，书也不厚，容易读完。我觉得读心理专业的同学都应该买来看看。
这本书主要是些心理学实验，生动 有趣 。我觉得 这本书特别时候家里有宝宝的家庭阅读。
正在看,从书中所列的实验应用,了解到当前一些早教理念的科学依据,书的纸质及印刷都很好,
不错,能学点儿童的心理
帮我了解了很多儿童的行为特征。 很具体，有指导意义。
比较实用，很有启发，适合家长阅读。
书不错，价格实惠，对自己专业发展和教育孩子都有帮助，不足可能就是内容不够深入吧
神呐，5天了，咋还没到呢？
这个还是朋友推荐的一本书呢。
你说怎么写阅读场所呢，好吧，床上吧，梦里看的。
作者结合实例来讲道理，浅显易懂，很有启发意义~
非常好，以至于想买书系的其它书！
还未阅读，但收到的时候，书保护的不是很好！
简单翻了几页感觉不错，不全都是纯理论的东西，结合了案例做了具体的分析。
書是根據美國的一些實驗進行分析孩子的行為特徵的，本人感覺有些理論還是很實用的，但是生活化的例子過少
不太好理解
太专业了，不是平常人看的懂
都是案例，长点知识。其他一般。
比较专业，不适合我看
不适合家庭用，适合专业人士
还没有正式的阅读
书中的内容有些挺傎得看
学术研究还是有用,但作为心理咨询师和心理导师就没必要买.当时不知道能退,要知道能退我就立马退了.
个人觉得这书不实用,本以为是通过生活现实中的一些例子来了解宝宝的心理想法,可这书说真的,翻了第一页就没有让人再看下去的欲望,我强按着心思看了一章,觉得毫无收获.不知道,这是个人的看法,绝无对作者不尊的想法,可能是本人较为肤浅吧
看一下，没什么帮助
有前后矛盾的地方，大有反正都有理的感觉，更让人不知所措，因为不知所云是何意。