陶行知文集
2008-6-1
江苏教育
陶行知
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无
陶行知的教育思想是博大而丰富的，本书主要收录的是其与学前教育有关的思想和实践，包括三大部分的内容：理论篇、诗歌篇和实践篇。其中理论篇收录的主要是他的生活教育理论、创造教育理论、幼稚教育理论（包括其教师观、儿童观）。诗歌篇收录了陶行知的与教育有关的儿歌，这些儿歌短小但意蕴深刻。实践篇收录的主要是其学生戴自俺和孙铭勋的相关记述。
陶行知（1891-1946），安徽歙县人，中国现代教育史上伟大的人民教育家，是我国为工农服务的幼教事业的开拓者和奠基人。191 3年毕业于金陵大学，1914年先后赴美国伊利诺大学、哥伦比亚大学学习，获得政治学硕士学位。在哥伦比亚大学学习期间，师从著名教育家杜威、孟禄等人。
序序理论篇 生活即教育 生活即教育 ——操震球问、陶行知答 什么是生活教育 生活教育 传统教育与生活教育有什么区别 生活教育之特质 社会即学校 ——操震球问、陶行知答 《中国教育改造》自序 教学合一 教学做合一 什么是教学做合一 生活教育就是教学做合一 ——答朱端琰之问 手脑相长 创造的教育 创造宣言 创造的儿童教育 《儿童科学丛书》的用法 ——致教师、家长和小朋友 幼稚园应有之改革及进行方法 创设乡村幼稚园宣言书 幼稚园之新大陆 ——工厂与农村 乡村中心幼稚园 如何使幼稚教育普及 今日之幼稚园从今日干起 一九三年晓庄学校幼稚教育进行计划 儿童科学教育 幼稚园要重视科学的训练 设立中央儿童学园以倡导幼年社会教育案 儿童保育问题 清水沙盘 ——献给全国的小朋友 审查编辑幼稚园课程及教材案 调查全国幼稚教育案 各省、各县、各市实验小学设立幼稚园案 推广乡村幼稚园案 各省开办试验幼稚师范案 宝山县试办乡村儿童自动工学团组织大纲草案 给教育界一个新生命 艺友制的教育 师范生第一变 ——变个孙悟空 师范生的第_二变——变个小孩子 小先生 怎样指导小先生 怎样做小先生 儿童节对全国教师谈话 小学教师与民主运动 小孩子有不可思议的力量 ——致潘一尘 儿戏与儿歌 谈谈儿童节 儿童的世界 小朋友是民族未来的巨子 敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园 民主的儿童节诗歌篇 放爆竹 为何只杀我 红叶 老鼠 一双手 儿童工歌 雪罗汉 雪狮子 小朋友 保护栽的树 不算好汉 教师歌 敬赠师范生 糊涂的先生 跟人民和小孩学习 儿歌 小孩不小歌 变个小孩子 儿童节歌（一） 儿童节歌（二） 儿童节歌（三） 儿童节献词 儿萤年献歌之三 儿童年献歌之四 儿童节歌 儿童节儿歌 儿童四大自由 我要看看世界 诗的学校 社会大学颂实践篇 晓庄幼稚教育（节选） 劳工幼儿团（节选） 乡村幼儿团（节选） 附录后记
理论篇 生活教育 “生活教育”是以生活为中心之教育。它不是要求教育与生活联络。一提到联络，便含有彼此相外的意思。倘使我们主张教育与生活联络，便不啻承认教育与生活是两个个体，好象一个是张三，一个是李四，平日不相识，现在要互递名片结为朋友。联络的本意原想使教育与生活发生更密切的关系。不知道一把它们看作两个个体，便使它们格外疏远了。生活与教育是一个东西，不是两个东西。在生活教育的观点看来，它们是一个现象的两个名称，好比一个人的小名与学名。先生用学名喊他，妈妈用小名喊他，毕竟他是他，不是她。生活即教育，是生活便是教育；不是生活便不是教育。分开来说，过什么生活便是受什么教育；过康健的生活便是受康健的教育；过科学的生活便是受科学的教育；过劳动的生活便是受劳动的教育；过艺术的生活便是受艺术的教育；过社会革命的生活便是受社会革命的教育。以此类推，我们可以说：好生活是好教育；坏生活是坏教育；高尚的生活是高尚的教育；下流的生活是下流的教育；合理的生活是合理的教育；不合理的生活是不合理的教育；有目的的生活是有目的的教育；无目的的生活是无目的的教育。反过来说，平日过的是少爷小姐的生活，便念尽了汗牛充栋的劳动书，也不算是劳动教育；平日过的是奴隶牛马的生活，便把《民权初步》念得透熟，熟得倒过来背，也算不了民权教育。没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人--先生是先死，学生是学死！先死与学死所造成的国是死国，所造成的世界是死世界。 ……
无
这本书很适合教师看，有利于理解陶行知的生活教育
喜欢陶行知的文字和思想。
从事学前教育工作的同志们的一本好书。很通俗易懂，都是大白话。
教育行家，知行合一，是教师学习的典范
生活即教育，有多少人真正了解？
开启中国幼儿教育的先河，膜拜。
学校读书活动买的,本没打算看,不过看后对陶老的教育理念深感佩服,建议老师看看
正在学教育学方面的课程，老师推荐的，毕竟陶老先生有很多思想和理念是值得我们学习的。书很不错！
对于一名幼教工作者来说 这是一本值得一看的书
书里我找到了急需的内容，帮助我写好了论文。接下去会慢慢看其他的内容。
非常好的一本书……经典值得一看
很不错的一本文集，对于教育者有所帮助！
有孩子了就看看
只有了解他，才能真正体会他的内涵。。。。
读来心灵舒畅，受益匪浅。
老师必备经典藏书。
很新，封面我喜欢。但还没读，看起来舒服。
去年就想买了但是没买到。今年终于买到了。嘿嘿。跟想象中一样。挺好的。
陶老隔着时空对话，享受，但有点无奈
从书中读懂教书育人的真内涵
还不错啊！
本来想买一本适合小学的陶行知文集的，这本书是针对学前教育的，也就是幼儿园教师的，里面多数谈陶先生对幼儿教育的看法。
阐述了陶行知先生的各种观点，简单明了，便于读者了解。
这本书主要讲的是学前教育，有一些观点可以作为育儿参考
陶老提倡的很多教育思想到现在都有学习价值。值得一读。
只看了其中《教学合一》一文，从教与学论教学，从三个角度说明，一是只局限“教”；二是有学有教，但学生却是被动的学；三是有教有学，却让学生学有法，对学生将来在“学”方面有积极影响。若是从事教育事业的工作，建议购买此书，以作参考。
是教育方面的经典，建议小学教师都来读读！
感觉理论强一些
很零散的文集，有点杂乱
寒假看看。
语言平实，读了都没印象，想一下觉的他说的是真理啊我孩子已上小学了学龄前看更好
挺好的，只是还未看完
不错，适合幼师，父母看。里面有些章节值得细细了解。还有一点没看完。
当当网，商品质量还不错，货物配送还算及时。
当当的速度真是响当当。上午购下午到
陶先生是中国的大教育家。但这个文集中的文章没有展示他的系统教学方法主要还是理论上的但依然是有启示的
没有看见上面的小字，怎么是学前教育系列？？？
和原本想的有差异，以为是写有关于小学教育，没想到是说幼儿园的改革。用处不大!
这本书在买的这堆书中闲得很陈旧，书皮很脏，是压箱底的货吧！
不适合普通家长