上课走神我该怎么办
2005-4
江苏少年儿童出版社
汪骏/赵亿卉
202
无
孩子学习有几个环节：听、说、读、写、算、思维，“听”排在第一位，可见其重要性。许多家长总困惑为什么同样的一堂课下来，有的孩子只听到了十分之一的内容，而有的孩子回家后能从头到尾地复述出来，有的孩子上课能积极举手发言，而月的孩子则走神发呆。 本书通过大量的案例，分析孩子上课走神的形成原因，深入浅出地介绍了影响听课效率的几大因素，并提供了解决问题的方法和手段，供家长和孩子借鉴。
引子第一章 影响听课效率的因素 一 能力发展失衡 二 注意力不集中 １运动知觉发展不足 ２认知能力弱，理解能力差 ３视动协调能力差 三 环境因素的影响 １语言刺激少 ２不良的家教方式 ２得不到家长或老师的关注 四 学习类型不同 五 习惯不良第二章 提升听知觉的策略 一 提升听知觉的典型案例 二 提升听知觉的有效途径 １听觉宽度 ２听觉分辨 ３听觉记忆 ４听觉理解第三章 提升注意力的策略 一 提升注意力的典型案例 １坐不住，动来动去 ２发呆走神，心不在焉 ３很难长时间注意一项活动 ４冲动，不经思考就行动 二 提升运动知觉的有效方法 三 提升听觉集中和听动协调的有效方法 １听觉集中 ２听动协调第四章 提升口头表达能力的策略 一 不善表达的表现形式 二 不善表达的原因分析 三 提升口头表达能力的方法 １学习能力方面 ２交往能力第五章 提升家长教育能力的策略 一 保护孩子的童心 二 家庭要有良好的教育氛围 三 给孩子切实的帮助第六章 九十天游戏策略 ……后记
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本书列举的案例比较适合孩子，不错的书。尤其是对大多数多动的孩子帮助很大，如果能够按书中的案例坚持，并根据孩子各自的特点补充一些孩子自己感兴趣的游戏，事半功倍，会有很显著的变化的。孩子的明天就是今日父母们坚持不懈的努力，非常感谢此书的作者能够例举那么多的方案。
书的内容很实用,很好.我带着孩子练习了,应该说有一定的效果
家庭可操作性很强。有帮助，只要家长坚持。
这本书很实用，尤其是关于训练集中力游戏方法的介绍很受用，不错。
发货及时，收获很快，质量好，价格公道，希望能上更多新货！品种多点！呵呵！尤其是衣服哈！
这本书从多个方面分析了孩子上课走神的原因，在后面的游戏中给了很多方法去训练孩子的各种能力。
现在每一个家庭大多只有一个孩子，我们等不急看着不会学习的孩子去慢慢地摸索经验，看一看这本书，会给做父母的一些帮助。
上课走神我该怎么办系列书的讲解佷好。
书里面有90个游戏，操作性比较强，如果家长能有心训练下来，孩子应该会有进步的。但就是有点疑惑，就是游戏是不是必须达到要求了，才能做下一个，还是每天换一个新游戏。
比较实用，但有的方案可能适用于高年级的小学生．
内容易读，实在，较有可操作性，方案易训练，总的来说不错！
后面的方案很好，小孩喜欢．很投入做后面的操练．喜欢．
这本书的可操作性还是挺强的。一天一个内容。小孩子也很愿意做里面的游戏。
正在试试里面的方法，不知道效果会如何。
都是一些练习，一般吧
还不错的书,蛮有趣味性的小孩也喜欢的.
广告书而已！家长慎用！
正在试试里面的方法，不知道效果会如何
书中有不少游戏，但可操作性不强，属雷声大雨点小，如果照着这内容去教育孩子，估计累死家长，孩子还烦你。这书还是新的，在书架上躺着呢！没有什么实际用途！