儿童护理
2005-8
河南科学技术出版社
聂淑娟 编
255
386000
本教材编写是以适应医学教育思想和现代护理教学内容的更新为基础，培养护理专业技能型紧缺人才为目标，坚持思想性、科学性、启发性、先进性相结合的原则，培养学生具有独立思考问题的能力，理论联系实际的能力，辩证思维的能力，探索创新的能力，能运用整体护理观的临床思维方法去认识、思考、评估各系统疾病并为儿童提供综合性、广泛性护理，以保障和促进儿童健康。 教材编写打破了传统教材的结构，对教学内容进行了新的选择和组合，内容力求反映儿童护理的基础理论、基本知识和基本技能诸方面的新进展，又尽量做到理论与实践相结合，注重实用性。在配合课程改革方面，由于内、外科护理学合二为一，变为成人护理学，我们将儿童一些常见的内、外科疾病纳人本教材中，改变以往儿童疾病不但儿科护理学要讲，内、外科护理学中也阐述的现象，使教材显得更加系统化，更符合课程改革思想。在各系统疾病护理中，除扼要地叙述了病因、临床表现、诊断要点、治疗原则外，将一个系统中所有疾病的护理集中在一节阐述，一改其他教材中按疾病一一讲解护理而变为按系统阐述护理，避免了内容上的重复。
第一章 绪论 第一节 儿童护理的任务和范围 一、儿童护理的任务 二、儿童护理的范围 第二节 儿童特点及儿童护理一般原则 一、儿童的特点 二、儿童护理的一般原则 第三节 儿童年龄分期及各期特点 一、胎儿期 二、新生儿期 三、婴儿期 四、幼儿期 五、学龄前期 六、学龄期 七、青春期 第四节 儿童护理的发展与趋势 第五节 儿科护士角色及素质要求 一、儿科护士的角色 二、儿科护士的素质要求第二章 生长发育 第一节 生长发育规律和影响因素 一、生长发育的一般规律 二、影响生长发育的因素 第二节 体格发育及评价 一、体格生长常用指标及测量方法 二、体格发育的评价 三、骨骼和牙齿的发育 四、生殖系统的发育 第三节 儿童神经心理发育及评价 一、神经系统的发育 二、感知觉的发育 三、运动功能的发育 四、语言的发育 五、小儿心理发展的过程和特征 第四节 儿童生长发育中的特殊问题及干预 一、体格生长偏离 二、心理行为异常第三章 儿童一般护理 第一节 不同年龄阶段小儿的护理 一、新生儿期的护理 二、婴儿期的护理 三、幼儿期护理 四、学龄前期的护理 五、学龄期的护理 六、青春期护理 第二节 预防接种 一、获得性免疫方式及制剂 二、计划免疫第四章 住院儿童的护理第五章 营养与营养紊乱患儿的护理第六章 消化系统疾病患儿的护理 第七章 呼吸系统疾病患儿的护理第八章 循环系统疾病患儿的护理 第九章 泌尿系统疾病患儿的护理第十章 造血系统疾病患儿的护理第十一章 神经系统疾病患儿的护理 第十二章 内分泌系统疾病患儿的护理第十三章 免疫缺陷疾病患儿的护理第十四章 结缔组织疾病患儿的护理 第十五章 遗传性疾病患儿的护理第十六章 传染性疾病患儿的护理第十七章 运动系统疾病患儿的护理第十八章 小儿惊厥的护理参考文献
