剪刀石头布
2010-1
湖北教育出版社
杜秭舟
270
本书对纷繁众多儿童游戏从特点和分类上进行了甄选和提炼，减少了家长在家庭教育中学习探究的艰难跋涉。从编排上遵循皮亚杰认知发展心理学提出游戏发展的科学分段，对0～6岁儿童的游戏特点、游戏环境和游戏方法进行了详尽的介绍，将0～1岁按成长阶段划分，注重突出启蒙和基础认知游戏的特点，1～3岁突出惑觉运动游戏的特点，3～5岁突出象征性游戏的特点，5～6岁突出规则性游戏的特点，并存在目应阶段考虑儿童的社会性发展水平，形成脑力、心理、行为均衡发展的布局特点。
第1章 0～3个月的自我认知游戏 001 感受妈妈 002 紧握的拳 003 目光交流 004 脚底搔痒 005 伸伸舌头咂咂嘴 006 重温母体的温馨 007 韵律搡 008 触摸抓握 009 给予舒适的刺激 010 有趣的玩具 011 最初的体操 012 看看听听 013 按摩小手 014 听音乐 015 青蛙望天 016 彩蝶飞飞 017 亲子对话 018 扮鬼脸 019 哪里响 020 歌唱 021 开步走 022 踏蹬 023 随音乐跳舞 024 配乐摇摆 025 没事逗着乐 026 脸谱 027 小手来跳舞 028 摸摸蓝天 029 这是我的手 030 洗碟儿 031 傻傻的妈妈 032 趴着玩 033 童床上的体操 034 儿歌抚触 035 拨浪鼓 036 风铃 037 手腕上的铃声 038 伸手抓玩具 039 摇一摇 040 转一转 041 抬头挺胸 ……第2章 3～6个月的自然认知游戏第3章 6～12个月的启蒙和基础认知游戏第4章 1～3岁的感觉运动游戏第5章 3～5的象征性游戏第6章 5～6岁的规则性游戏
很多实用的游戏