读写例话 三年级下
2011-1
湖北教育出版社
黄敏 编
81
《语文读·写·例·话（3年级下）》顾名思义，它以丰富多彩的读写生活为主线，贯穿上一颗颗读写知识点的珍珠，依托《语文课程标准》，以例引路，与生对话，犹如一位贴心的老师，引导、扶助着学生一步步，踏踏实实地走上夯实语文基本功之路。是一套真正集学本、教本、练本、复习积累展示本于一体的多功能综合教材。具体来说：读：读经典。经典浩瀚无边，《读·写·例·话》沿着《新课标》要求下高，把新课程标准推荐的小学生必背古诗80首和从学校实际出发挑选的古时蒙训教材《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等，有计划、按比例地分配到高、中、低年段.使模模糊糊一大片的经典诵读变得可量化、可操作、可检测，既化解了一线语文教师拓展无边无依靠的难处.又可以让学生多听说，多读写，多积淀，在大量的语言实践中感知语言的精致与质朴，表意的含蓄与直白，风格的婉约与雄健，句式的齐整与参差……形成良好的“语感”。
第一单元积累大本营趣味百花园阅读新天地练笔小作坊第二单元积累大本营趣味百花园阅读新天地练笔小作坊第三单元积累大本营趣味百花园阅读新天地练笔小作坊第四单元积累大本营趣味百花园阅读新天地练笔小作坊期中试卷第五单元积累大本营趣味百花园阅读新天地练笔小作坊第六单元积累大本营趣味百花园阅读新天地练笔小作坊第七单元积累大本营趣味百花园阅读新天地练笔小作坊第八单元积累大本营趣味百花园阅读新天地练笔小作坊期末试卷
蓝妹妹：蓝精灵，我们这个单元学习的故事真有趣！ 蓝精灵：是呀！这个单元的故事形式多样，每篇课文分别通过一个小故事，从不同的角度告诉我们一个道理呢！而且，我发现有些句子的含义与上下文有着密切的联系。只要联系上下文.多问几个“为什么”，就能弄清楚句子的含义。 蓝妹妹：是啊！你看，《画杨桃》里老师说的那句话，“……要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”再联系课文前面爸爸常常叮嘱的那句，“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”他们的话是多么相似啊！ 蓝精灵：对，联系上下文来理解句子，正是告诉我们要学会相信自己的眼睛，从不同角度观察，不要凭借自己的经验否定别人的意见。 蓝妹妹：看样子，联系上下文理解句子真的是个好办法。 蓝精灵：不仅如此，通过贯穿前后，上下联系，就能更准确、更深层地把握句子的含义以及其在文中所起的作用。 蓝妹妹：我明白了，谢谢你啦！ 享受读书（节选） 罗米 记得从前听过一个故事，说一个人酷爱读书，他的富翁朋友就与他打赌，请他住进自己的庄园里，每日独守书房，不能离开房间，一日三餐给他从窗口送进去，时间为一年。如果能坚持下来，富翁许诺将庄园输给他。 一年过去一半的时候，富翁朋友还不信世上还真能有如此书痴，他仍然胜券在握的样子。一年过去了。当那个酷爱读书的人从书房从容地走了出来时，富翁朋友彻底服输了。没办法，他只好履约。可那位读了一整年书的朋友说，谢谢你让我读了那么多好书，读了这些书后，我明白了很多事情，我还要你的庄园干什么呢？说完飘然而去。
《语文读·写·例·话（3年级下）》是拓事文课堂系列读书，走进语文乐园，语文是沟通的桥梁，给你信心，助你成长。
