论数 孔子和弟子们的趣味数学课
2012-8
湖南科技出版社
卢声怡 著
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90000
无
用孔子和他的弟子们为人物，用现代的校园故事为形式，讲解数学难题和趣题，更着力在故事中呈现数学思想方法和数学之美，做到妙趣横生，让孩子亲近数学、喜爱数学，从而轻轻松松学数学。
卢声怡：
小学数学高级教师，小学数学教研员，福州市骨干教师、鼓楼区名师。
有20年小学数学教学经验，多次获得市县优秀少先队辅导员、先进教育工作者、“十佳”班主任等荣誉；多次在省、市、区级做课及讲座，论文、课件、网站多次获省一等奖。
潜心教学科研和少儿科普写作，是知名科普团队科学松鼠会成员，在《基础教育课程》、《中国教师报》、《数学大王》、《少年博览》等多家报刊上发表作品近500篇，并在科学松鼠会、果壳网及有声少儿科普网站虹巴伦上设有专栏。
教数学，写文字，与孩子们一起发现数学的趣与美，并以此为最大快乐。
《论数——孔子和弟子们的趣味数学课》
引子 古书重现
第一 奇怪客人
第二 数字魔术
第三 智服鳄鱼
第四 闪电转化
第五 举起脚来
第六 投篮高手
第七 网眼之秘
第八 无米之炊
第九 倒霉定律
第十 三面归一
第十一 双桶合璧
第十二 三脚画“圆”
第十三 欲翻不能
第十四 先知之谜
第十五 伸缩道路
第十六 幻指神通
第十七 化手为饼
第十八 指数为马
第十九 鞋袜谁先
第二十 圆锥努力
第二十一 百米大赛
第二十二 不要皮厚
第二十三 果真循环
第二十四 铺地锦绣
第二十五 爱每之心
第二十六 钻进盒里
第二十七 数学放大
第二十八 剪草奶牛
第二十九 转个圈圈
第三十 水乳交融
版权页：插图：孔老师笑呵呵地说：“我会看穿人的心呢。”见我不太相信的样子，他又说：“要不我们来试一试吧。我转过身去，你在沙地上随便写四个数，虽然我刚认识你不久，可是我能让你写出来的数字，都乖乖地听我的话！”看他这样肯定，我有点动摇了，犹豫着问：“是吗？怎么个听您的话呢？”“你、我加上你爸爸正好是三个人。这样，我就让你随便写四个数，不管你怎样写，我肯定能找出两个数来，它们的差正好能够被3整除！”说完，孔老师就转过了身去。我边留意着他有没有偷看，边在沙地上写了76、21、34、一个数。听到我说“好了”，孔老师转过来，一看就随手在76、34两个数字上各画了个圈，说：“76减34等于42，正好是3的14倍！”我在心里算了一算，果然是，不由得对他肃然起敬，想了想，又对他说：“您果然很厉害呀，这样，我们再来比赛口算吧！”爸爸在旁边插了一句话：“这小子平时经常在店里看算账，口算还是蛮快的昵。”孔老师看着我，笑眯眯地说：“是吗？那更好了。这样，你先随便在沙地上写两个数。”
30年前，我妈妈捧起教学书，第一次看到“两根水管进水”的教学问题，她的脑袋顿时进水——短路了；30年后，我捧起本书，听“孔子和弟子们”见招拆招，化难为易时，我的脑袋也进水了——这次进的可是摩法药水，它让我豁然开朗：数学，原来这么妙不可言！——王紫千（小学四年级女生）学了这么久酌教学，内容越来越复杂，公式越来越多，身边同学看到数学越来越怕。回想起来，幸亏小学时常听卢老师讲这些好玩的故事，难怪我对教学别有一番想法呀！——孙阿娜（小学时在卢老师班上，现在美国加州求学）赞！如果我女儿的老师也能这样讲课就好了！重要的是这种教学手段能让学生对教学产生极大兴趣！——WALLFLOWER、WNZEYOU（小学生家长，科学松鼠会网站网友）我以前恨数学课，现在恨当年没有遇到书中的孔老师，遗憾没能成为他的学生。让我手握半部论语肯定治不了天下，但是这本书可以治疗我对数学的莫名恐惧。——半只土豆（果壳网编辑，虹巴伦网站创始人）数学是讲道理的。对孩子们来说，“讲故事”正是最好的“讲道理”。相信这本书会成为孩子们亲近教学的桥梁，成功改变数学的某些“负面形象”。——张齐华（全国知名小学教学教师，为“数学王子”之称）数学是神奇的乐章，故事是流传的秘密。卢老师写的数学故事，带领孩子走进快乐的课堂，更同时走进妙趣横生的数学世界。——林瑜（小学数学特级教师）
《论数:孔子和弟子们的趣味数学课》依据国家数学课程标准，紧贴现行教材，生动再现趣味的数学课堂情景，有利于学生的自我学习，有助于家长的亲子辅导，更可作为小学数学教师的课堂教学参考。
30年前，我妈妈捧起教学书，第一次看到“两根水管进水”的教学问题，她的脑袋顿时进水——短路了；30年后，我捧起本书，听“孔子和弟子们”见招拆招，化难为易时，我的脑袋也进水了——这次进的可是摩法药水，它让我豁然开朗：数学，原来这么妙不可言！ ——王紫千（小学四年级女生） 学了这么久酌教学，内容越来越复杂，公式越来越多，身边同学看到数学越来越怕。回想起来，幸亏小学时常听卢老师讲这些好玩的故事，难怪我对教学别有一番想法呀！ ——孙阿娜（小学时在卢老师班上，现在美国加州求学） 赞！如果我女儿的老师也能这样讲课就好了！重要的是这种教学手段能让学生对教学产生极大兴趣！ ——WALLFLOWER、WNZEYOU（小学生家长，科学松鼠会网站网友） 我以前恨数学课，现在恨当年没有遇到书中的孔老师，遗憾没能成为他的学生。让我手握半部论语肯定治不了天下，但是这本书可以治疗我对数学的莫名恐惧。 ——半只土豆（果壳网编辑，虹巴伦网站创始人） 数学是讲道理的。对孩子们来说，“讲故事”正是最好的“讲道理”。相信这本书会成为孩子们亲近教学的桥梁，成功改变数学的某些“负面形象”。 ——张齐华（全国知名小学教学教师，为“数学王子”之称） 数学是神奇的乐章，故事是流传的秘密。卢老师写的数学故事，带领孩子走进快乐的课堂，更同时走进妙趣横生的数学世界。 ——林瑜（小学数学特级教师）
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这本书很有趣，听孩子班上的数学老师推荐的。自已家孩子看完了，又被亲戚家的抢走了，儿子还一直叫着要再看。
我是一位小学数学老师，我觉得学习最重要的就是要培养兴趣，本书的一个最大的特点就是故事性强，将知识点融入小故事中，让孩子乐于学习，享受学习中的乐趣。
1、卢老师抓住了孩子爱看故事的特点，以兴趣为主线，结合生活向小读者表明，学习数学是有用的、有趣的、可以走捷径，但也要务实、勤思考、多动手 2、卢老师的语言没有架子，朴实简单，贴近孩子心理，易于接受 3、这本书并不像教辅书，给问题给答案，有些问题没有答案，引发思考，也让人意犹未尽 4、再个，还有漫画，嘻嘻，这也是我喜欢的一点 5、老师的一些语言，我也觉得向人传递尊师重道的品质，让我看完论数，还想看论语，嘻嘻
买来这本书后，孩子是天天抱着看的。我问他，他说里面的许多故事都是写他课内学的内容，但是讲得很好玩，把老师上课他没听明白的东西都讲明白了。我也翻了一下，果然有许多就是孩子最近学的内容，而且故事和语言都很搞笑。象什么《剪草奶牛》《举起脚来》《圆锥努力》，都蛮好玩的。我感觉孩子看这样的书，就象做了一本数学练习题还好。
帮朋友买的,说是挺好的,对刚上学的孩子很有用.
我本身数学根基比较差，这本书的内容很有意思，数学思路很独特，比如《举起脚来》、《数学魔术》都很有意思~~不错~感觉很受启发~