六月的青橙
2006-1
花城出版社
赢莹
314
无
中考、高考是人生中重要的门槛。 初中、高中是人生中的花季、雨季。 《六月的青橙》生动描写了处于该年龄段的学子的校园生活，真实记载了他们甜酸苦辣的青春岁月。 在一所分数至上的非重点中学里，一群有追求、有思想的毕业生都被当今的应试教育磨掉了个性的棱角。在残酷的中考和高考面前，他们掩藏了所有的快乐与激情。酷爱文学的林茵儿、林雨心；摇晃在友谊与爱情天平两端的岑迪、卓雨奇；寄托于爱又割舍了爱的谢一帆；“我是差生，我很自卑”的江飞，都在无奈中压抑着自己的青春。最终他们各人抒写下了怎样的命运？ 假如你正面临着中高考，假如你有过中高考的经历，假如你正感到彷徨、痛苦、无助，不妨尝试着走进《六月的青橙》。相信这本小说，你可以看见中国教育的希望、中国学生的希望、自己人生的希望。 《六月的青橙》会是你希望的所在。
赢莹，本名黄莹莹。1984年3月出生，巨蟹座女孩。现即将升上六三，就读汉语言文学专业。 有着与巨蟹星座一样的忧郁性格。文学是最爱。小学六年缎开始发表文章，16岁做着作家梦，19岁正式进行文学创作，20岁完成长篇小说《六月的青橙》。 有追求，有思想。曾深受应试教育的毒害，曾是文科的天才，理科的白痴，曾遭到物理老师的否定，曾有过压抑的青春年华。但自始至终，未曾放弃写作，放弃理想。 一直坚信，我是金子，我要发光的。 一直如同寂寞旋木，在自己的世界里孤独地旋转。 本书描写了同龄人的校园生话，融入了作者真实的感情。透过它，你可以发现赢莹的影子。 即使活得痛苦，但仍坚强地话着，这就是赢莹。
一、女孩的情怀／1二、训话／9三、梦醒时分／16四、今年我高三／19五、第一天上课／2l六、不愿说再见／22七、竞选班干部／25八、男儿有泪不轻弹／30九、轻轻地，我将离开你／38十、祝你一路顺风／45——雨心的内心独白十一、高三，苦不堪言／46十二、奠祭我的十七岁／49——雨心感想十三、数学，你是我心中永远的痛／51十四、理想乌托邦／54十五、青春必修课／58十六、象牙塔的梦／61十七、出国，一切从零开始／67——程思的信十八、你在他乡还好吗／71——同学们的回信十九、心语心愿／73二十、我们的未来不是梦／81——茵儿的内心独白二十一、不是我不明白，这世界变化快／82二十二、高考，无形的枷锁／90二十三、为什么受伤的总是我／95二十四、他太狂了／102二十五、班主任的烦恼／103二十六、我是丑小鸭／109——诗慧的内心独白二十七、友情催化剂／110二十八、十八岁，我可以恋爱了吗／115二十九、投诉信风波(一)／119三十、假如我是老师／131——岑迪的内心独白三十一、您的微笑／132——茵儿周记三十二、老师，你完美吗／133——何玲的内心独白三十三、其实你们不懂我的心／133——欧老师的内心独白三十四、爱在雨季／135三十五、投诉信风波(二)／143三十六、考而不死是为神／149三十七、校运会，展示个人的风采／151三十八、18岁的宣言／160三十九、给爱一份承诺／162四十、期中大写真／166四十一、季节的忧伤／173——茵儿的内心独白四十二、我的未来是什么／174——江飞的内心独白四十三、都是江飞惹的祸／175四十四、我应该怎样做／176——欧老师的内心独白四十五、今夜有暴风雨／177四十六、我不喜欢这样的教育／184四十七、心有千千结／197四十八、其实我很温柔／207四十九、学历还是学力／214五十、我眼中的高考／216——高三(3)班讨论会五十一、我想试着了解你／218五十二、双鱼座的男孩／226五十三、爱你在心口难开／235——岑迪的内心独白五十四、情感的砝码／236五十五、十六岁的花季／246——茵儿的内心独白五十六、我终于看到了阳光／248——岑迪的内心独白五十七、爱，不用说对不起／255——卓雨奇的内心独白五十八、爱情辩论赛／256五十九、青春的呐喊／266六十、食品罐头／274六十一、无奈的陀螺／275——茵儿的内心独白六十二、失去的幸福／277六十三、我不是愿意忧伤／279六十四、高考模式／282六十五、女孩不应轻易哭／290六十六、惆怅还依旧／294六十七、伤感五月／298六十八、告别六月／307后 记／312
江飞把投诉信递到他俩面前，说：“他们都已经签名投诉‘母老虎’了，现在就只剩下你俩呢，赶快签吧！”岑迪和卓雨奇接过投诉信后，仔细地看了一遍。看完后，岑迪说道：“江飞，这样写恐怕不太好吧。有许多内容都是失真的，你小子，添油加醋地写这封信，弄不好，会让欧老师丢了铁饭碗，你又于心何忍啊！” “你管她这么多于什么！反正‘母老虎’有今天，全是咎由自取。谁叫她平时管我们管得这么严。”江飞望着岑迪和卓雨奇，愤然道：“你们知道吗？我都要透不过气来了，再这样下去，我不是死就是进精神病院——” “有这么严重吗？”一直在一旁没有做声的卓雨奇打断道。 “那当然有啦！总之，我是忍无可忍了。”江飞大力地拍着桌子，喝道：“喂，你俩到底签不签？”岑迪和雨奇没有回答，望着这封投诉信，他俩都不约而同地觉得这样写未免过分，过火了些。要知道，只要签上了名字，就等于承认和肯定了信上的内容。如果他俩都签了，就意味着全部男生都对欧老师有意见。这样做，就太伤欧老师的心了。 一位作家曾说过：“作为一名教师，他拥有的财富只有两种，一是知识，再是学生。他无私地贡献出了其中的一份，如果能为此得到另一份，那么这两个财富将是取之不尽，用之不竭的。” 是啊，学生的尊重、理解与爱戴就是老师无形和无尽的财富。假使一个老师贫穷到连这种精神财富都不能拥有，那么作为一名教师又有何意义、有何价值呢？一个老师的失败之处在于他不能得到学生们的肯定和认同；而一个老师的悲哀之处则在于他无法得到学生们的尊重和理解。那到底欧老师是不是一个既失败又悲哀的老师？ 无法否认，欧老师如今所做的一切，出发点都是为了学生。作业多，考试难，成绩才会好。体训时间长，内容多，无非是借体育成绩拉高中考的分数。撕学生的信，目的是希望学生们不要花了无谓的时间做一些无聊的事。说到底一句话，为了学生的明天，为了学生的前途，为了学生的幸福。 虽说出发点是好的，但教育的方式却令人难以接受，所以也就得不到学生的理解。反而引起了学生强烈的反感和带来了彼此解不开的心结。 “喂，你俩用不用沉思这么久啊？只不过在纸上简单地签个名字就行了，犯得着想这么多吗？”江飞在一旁催促道。 雨奇发出一声无奈的叹声，说道：“虽然我也很讨厌‘母老虎’，江飞你是知道的，当初岑迪为了我和同学打架，导致最后岑迪成了老师眼中的罪人和坏学生，一切荣誉、奖赏都远离他时，他就很恨‘母老虎’，觉得她只不过是一个平庸的老师，没有给过她的学生一个机会，一丝希望。但是今天你叫我投诉她，同意你在信上写她的罪状时，我真的下不了笔。不是我胆小，不是我懦弱，而是——”雨奇顿了一下，说：“我无法用这种方式伤害一个老师的自尊。” ……
《六月的青橙》生动地描写了处于该年龄段的学子的校园生活，真实地记载了他们甜酸苦辣的青春岁月。 假如你正面临着中高考，假如你有过中高考的经历，假如你正感到彷徨、痛苦、无助，不妨尝试着走进《六月的青橙》。相信这本小说，会给你一种在黑暗中窥见曙光的感觉，相信通过它，你可以看见中国教育的希望、中国学生的希望、自己人生的希望。
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