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六月的青橙

赢莹 花城出版社
出版时间:

2006-1  

出版社:

花城出版社  

作者:

赢莹  

页数:

314  

Tag标签:

无  

内容概要

  中考、高考是人生中重要的门槛。  初中、高中是人生中的花季、雨季。  《六月的青橙》生动描写了处于该年龄段的学子的校园生活,真实记载了他们甜酸苦辣的青春岁月。  在一所分数至上的非重点中学里,一群有追求、有思想的毕业生都被当今的应试教育磨掉了个性的棱角。在残酷的中考和高考面前,他们掩藏了所有的快乐与激情。酷爱文学的林茵儿、林雨心;摇晃在友谊与爱情天平两端的岑迪、卓雨奇;寄托于爱又割舍了爱的谢一帆;“我是差生,我很自卑”的江飞,都在无奈中压抑着自己的青春。最终他们各人抒写下了怎样的命运?  假如你正面临着中高考,假如你有过中高考的经历,假如你正感到彷徨、痛苦、无助,不妨尝试着走进《六月的青橙》。相信这本小说,你可以看见中国教育的希望、中国学生的希望、自己人生的希望。  《六月的青橙》会是你希望的所在。

作者简介

  赢莹,本名黄莹莹。1984年3月出生,巨蟹座女孩。现即将升上六三,就读汉语言文学专业。  有着与巨蟹星座一样的忧郁性格。文学是最爱。小学六年缎开始发表文章,16岁做着作家梦,19岁正式进行文学创作,20岁完成长篇小说《六月的青橙》。  有追求,有思想。曾深受应试教育的毒害,曾是文科的天才,理科的白痴,曾遭到物理老师的否定,曾有过压抑的青春年华。但自始至终,未曾放弃写作,放弃理想。  一直坚信,我是金子,我要发光的。  一直如同寂寞旋木,在自己的世界里孤独地旋转。  本书描写了同龄人的校园生话,融入了作者真实的感情。透过它,你可以发现赢莹的影子。  即使活得痛苦,但仍坚强地话着,这就是赢莹。

书籍目录

一、女孩的情怀/1二、训话/9三、梦醒时分/16四、今年我高三/19五、第一天上课/2l六、不愿说再见/22七、竞选班干部/25八、男儿有泪不轻弹/30九、轻轻地,我将离开你/38十、祝你一路顺风/45——雨心的内心独白十一、高三,苦不堪言/46十二、奠祭我的十七岁/49——雨心感想十三、数学,你是我心中永远的痛/51十四、理想乌托邦/54十五、青春必修课/58十六、象牙塔的梦/61十七、出国,一切从零开始/67——程思的信十八、你在他乡还好吗/71——同学们的回信十九、心语心愿/73二十、我们的未来不是梦/81——茵儿的内心独白二十一、不是我不明白,这世界变化快/82二十二、高考,无形的枷锁/90二十三、为什么受伤的总是我/95二十四、他太狂了/102二十五、班主任的烦恼/103二十六、我是丑小鸭/109——诗慧的内心独白二十七、友情催化剂/110二十八、十八岁,我可以恋爱了吗/115二十九、投诉信风波(一)/119三十、假如我是老师/131——岑迪的内心独白三十一、您的微笑/132——茵儿周记三十二、老师,你完美吗/133——何玲的内心独白三十三、其实你们不懂我的心/133——欧老师的内心独白三十四、爱在雨季/135三十五、投诉信风波(二)/143三十六、考而不死是为神/149三十七、校运会,展示个人的风采/151三十八、18岁的宣言/160三十九、给爱一份承诺/162四十、期中大写真/166四十一、季节的忧伤/173——茵儿的内心独白四十二、我的未来是什么/174——江飞的内心独白四十三、都是江飞惹的祸/175四十四、我应该怎样做/176——欧老师的内心独白四十五、今夜有暴风雨/177四十六、我不喜欢这样的教育/184四十七、心有千千结/197四十八、其实我很温柔/207四十九、学历还是学力/214五十、我眼中的高考/216——高三(3)班讨论会五十一、我想试着了解你/218五十二、双鱼座的男孩/226五十三、爱你在心口难开/235——岑迪的内心独白五十四、情感的砝码/236五十五、十六岁的花季/246——茵儿的内心独白五十六、我终于看到了阳光/248——岑迪的内心独白五十七、爱,不用说对不起/255——卓雨奇的内心独白五十八、爱情辩论赛/256五十九、青春的呐喊/266六十、食品罐头/274六十一、无奈的陀螺/275——茵儿的内心独白六十二、失去的幸福/277六十三、我不是愿意忧伤/279六十四、高考模式/282六十五、女孩不应轻易哭/290六十六、惆怅还依旧/294六十七、伤感五月/298六十八、告别六月/307后 记/312

章节摘录

  江飞把投诉信递到他俩面前,说:“他们都已经签名投诉‘母老虎’了,现在就只剩下你俩呢,赶快签吧!”岑迪和卓雨奇接过投诉信后,仔细地看了一遍。看完后,岑迪说道:“江飞,这样写恐怕不太好吧。有许多内容都是失真的,你小子,添油加醋地写这封信,弄不好,会让欧老师丢了铁饭碗,你又于心何忍啊!”  “你管她这么多于什么!反正‘母老虎’有今天,全是咎由自取。谁叫她平时管我们管得这么严。”江飞望着岑迪和卓雨奇,愤然道:“你们知道吗?我都要透不过气来了,再这样下去,我不是死就是进精神病院——”  “有这么严重吗?”一直在一旁没有做声的卓雨奇打断道。  “那当然有啦!总之,我是忍无可忍了。”江飞大力地拍着桌子,喝道:“喂,你俩到底签不签?”岑迪和雨奇没有回答,望着这封投诉信,他俩都不约而同地觉得这样写未免过分,过火了些。要知道,只要签上了名字,就等于承认和肯定了信上的内容。如果他俩都签了,就意味着全部男生都对欧老师有意见。这样做,就太伤欧老师的心了。  一位作家曾说过:“作为一名教师,他拥有的财富只有两种,一是知识,再是学生。他无私地贡献出了其中的一份,如果能为此得到另一份,那么这两个财富将是取之不尽,用之不竭的。”  是啊,学生的尊重、理解与爱戴就是老师无形和无尽的财富。假使一个老师贫穷到连这种精神财富都不能拥有,那么作为一名教师又有何意义、有何价值呢?一个老师的失败之处在于他不能得到学生们的肯定和认同;而一个老师的悲哀之处则在于他无法得到学生们的尊重和理解。那到底欧老师是不是一个既失败又悲哀的老师?  无法否认,欧老师如今所做的一切,出发点都是为了学生。作业多,考试难,成绩才会好。体训时间长,内容多,无非是借体育成绩拉高中考的分数。撕学生的信,目的是希望学生们不要花了无谓的时间做一些无聊的事。说到底一句话,为了学生的明天,为了学生的前途,为了学生的幸福。  虽说出发点是好的,但教育的方式却令人难以接受,所以也就得不到学生的理解。反而引起了学生强烈的反感和带来了彼此解不开的心结。  “喂,你俩用不用沉思这么久啊?只不过在纸上简单地签个名字就行了,犯得着想这么多吗?”江飞在一旁催促道。  雨奇发出一声无奈的叹声,说道:“虽然我也很讨厌‘母老虎’,江飞你是知道的,当初岑迪为了我和同学打架,导致最后岑迪成了老师眼中的罪人和坏学生,一切荣誉、奖赏都远离他时,他就很恨‘母老虎’,觉得她只不过是一个平庸的老师,没有给过她的学生一个机会,一丝希望。但是今天你叫我投诉她,同意你在信上写她的罪状时,我真的下不了笔。不是我胆小,不是我懦弱,而是——”雨奇顿了一下,说:“我无法用这种方式伤害一个老师的自尊。”  ……


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  《六月的青橙》生动地描写了处于该年龄段的学子的校园生活,真实地记载了他们甜酸苦辣的青春岁月。  假如你正面临着中高考,假如你有过中高考的经历,假如你正感到彷徨、痛苦、无助,不妨尝试着走进《六月的青橙》。相信这本小说,会给你一种在黑暗中窥见曙光的感觉,相信通过它,你可以看见中国教育的希望、中国学生的希望、自己人生的希望。

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