李扬
1970-1
吉林美术
李扬//张玉惠
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一、人物速写的教学目的及意义 速写属于素描范畴，但是与素描不同，它主要强调的是速度和概括能力。 随着我国艺术教育的发展，越来越多的高校开设了相关的艺术类设计专业。根据艺术设计专业的教学目标，在于着重培养学生对形体结构以及形体色调的准确描绘能力。作为反映考生的综合绘画素质、对形体敏感度的认知能力等水平的速写，受到越来越多艺术院校的认同，并把它作为学生入学考试的一项重要内容。 二、人物速写的几种表现形式 速写的表现方法很多，主要有以线为主的线描速写、线面结合的速写、以明暗为主的速写。 1.以线为主的线描速写 线描速写是指在较短时间内，运用线条概括、简练地；睁对象的形体动态特征、体积空间关系进行描绘的一种速写表现形式。在表现物象时，从内在结构出发，将物象的形体转折、运动变化和质感用概括简练的线条加以表现。它具备画面严谨，形态自然，线条优美.整体效果好等特点。 2.以线为主.线面结合的速写 以线为主，线面结合的速写表现形式，在写生中，尤其在课堂较长时间的针对美术高考的训练中，能较好地发挥速写的特点，这也是目前速写训练中常用的表现手法。通过对部分明暗交界线及暗部、衣纹处调子的补充添加，来表现物体，其特点是层次丰富，表现力强。它通过线的粗细、虚实变化表达主次关系、空间关系。 3.以明暗为主的速写 运用明暗调子作为表现手段的速写，适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构，其长处有强烈的明暗对比效果，可以表现非常微妙的空间关系，有较丰富的色调层次变化，有生动的直觉效果。作为速写来要求，它要描绘的明暗色调较为简洁概括，要注意明暗交界线，并适当减弱中间层次，在以明暗为主的速写中，有些地方仍离不开线的辅助，比如亮面的轮廓线大都是用线来提示的。
速写属于素描范畴，但是与素描不同，它主要强调的是速度和概括能力。随着我国艺术教育的发展，越来越多的高校开设了相关的艺术类设计专业。根据艺术设计专业的教学目标，在于着重培养学生对形体结构以及形体色调的准确描绘能力。作为反映考生的综合绘画素质、对形体敏感度的认知能力等水平的速写，受到越来越多艺术院校的认同，并把它作为学生入学考试的一项重要内容。
李扬，以全系第一名的成绩毕业于集美大学油画专业，先后进修于清华美院、中国美院。有丰富的美术高考教学经验，2005年夏季创办厦门李扬画室，短短几年间，取得了骄人的成绩，所培养的学生在全国各大重点美术院校的考试中名列前茅，尤其在2008届、2009届、2010届的福建省美术联考中，连续三年培养出全省第一名，取得三连冠，创造了省内同行的最好成绩。受到广大考生及家长的青睐。其作品多次发表在全国主要专业刊物上。编著出版有《联考通关精解》、《李扬高考色彩全真试题范本》、《美术高考名师画室》、《直击美院》系列丛书等。 张玉惠，2004年以专业全国第八名、综合成绩第三名的优异表现考入中国美术学院，在校期间，每年均获得中国美术学院学年奖学金，有多幅作品留校并出版于《中国美术学院留院作品集》中。拥有丰富的美术高考教学经验，认真负责。厦门李扬画室色彩主教。参与编著出版有《联考通关精解》、《李扬高考色彩全真试题范本》、《美术高考名师画室》等书。
