阅读满天星
2010-8
广东省出版集团，广东教育出版社
赖庆雄 编
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让阅读成为孩子的最爱，让写作和阅读永远在一起.成为无法分割的整体，一直是我们坚持的理想与美丽的期盼。今天，我们终于让这份理想和期盼，在《阅读满天星》与您见面，我们内心实在有不可言喻的喜悦。 课堂之外，有万水千山；课文之外，有万紫千红。多彩的生活大花园，原本就是心灵徜徉的胜地，只可惜受到世俗观念的影响，许多人竟然认为学习就是死守课堂，只读课本，这也使孩子无法放飞心灵，到江河湖海去击水冲浪，无法倾听更多文字的呐喊，体悟语文世界的奥秘，这是多么可惜的一件事情。 其实，“得法于课内，得益于课外”，早已是所有语文工作者的共识。课本教好，学好，应该只是引领建构语文美丽殿堂的奠基工程，至于要孩子为他们的学习生活谱写辉煌的篇章，在生命成长的记录里，接受更多文化的熏陶.除了鼓励他们多与书本为友外，别无选择。因为多读，才能走出局促的精神洞穴，才能面对大千世界的山山水水，活出生命的光彩。 许多孩子喜欢阅读，却苦于找不到阅读的好方法，文章看了不少，读过之后.却没有留下什么印象，阅读和写作水平提高有限。因此，领航孩子去发现阅读之美.除了鼓励他们多读书、读好书之外，更要教他们会读书。
阅读的天空，满布璀璨的星星，那是动人的文字闪现的智慧的光芒。阅读美文可以陶冶性情，拓展阅读可以增长知识，有效阅读可以培养思维。让学生从小打好语文基础，学习有效的阅读方法，让“读”和“写”不分家，这是家长和教育者的希望和努力的方向。 《阅读满天星（5、6年级适用）》精选大量的美文作阅读教材，并通过“阅读方向盘”栏目，讲授不同类型文章的阅读方法；还设计了“基础学步车”、“阅读放大镜”、“知识加油站”、“创意伸展台”等栏目，让学生在阅读文章后，从各方面强化阅读知识的学习和能力的训练。《阅读满天星（5、6年级适用）》引进自台湾萤火虫“高效阅读新视窗”系列。现在就让我们一起来感受台湾地区不一样的思维培养方法，并和台湾的学生朋友一同快乐学语文，畅游阅读的星空。
赖庆雄，台湾康轩版国语科教材负责人，台湾康轩版国语科兼任教师，台湾萤火虫出版社社长，作家·教师·出版人。 曾担任台湾侨委会海外师资研习班讲座讲师、台湾《国语日报》出版部经理、台湾《小作家》杂志总编辑、台湾《华文世界》主编。 重要著作，句子柔软操，作文题海，认识字词语，作文新题型，词语万花筒，新型作文赢家，轻松学部首，作文强化训练，一步一步学句子，作文评语示例，常用词语轻松学，语文游戏真好玩，标点符号好帮手，成语练习大捧档用新观念读古诗，作文起步好帮手（1）（2），修辞练习大排挡，语文检测百分百（1）（2），全方位造词造句大词典，作文论据大观（事例篇）（格言篇）（哲理篇）。
一、写人的文章阅读方向盘抓住人物特征透视内在精神——怎样阅读写人的文章／1阅读系列训练爱吃醋的妈妈／3弟弟的十万个为什么／6我想当小记者／9“街头艺人”考察记／12难忘这样的伙伴／14二、记事的文章阅读方向盘理清写作顺序把握文章重点——怎样阅读记事的文章／17阅读系列训练帮小鸡接生／19左手打工／22没人喝彩的工作／25从前有座山／28黄金时间的风波／31三、写景的文章阅读方向盘着眼景色变化体会思想感情——怎样阅读写景的文章／34阅读系列训练雾景／36夏日炎炎／39迷人的小河／42阿里山和日月潭／45雨后的太阳／48四、状物的文章阅读方向盘抓住事物特点注意借物说理——怎样阅读状物的文章／51阅读系歹IJ训练老柳的命运／52我家的猫／55恨透蚊子／58神气的伙伴——电脑／61我的小银行／64五、抒情的文章阅读方向盘着重情感表达流露真情实意——怎样阅读抒情的文章／67阅读系列训练妈妈，再叫一次我的小名／68深夜，那盏灯／71寻人启事／74购买上帝的男孩／76看不见的爱／79奇迹的名字叫父亲.／82六、说明的文章阅读方向盘客观说明事理掌握事物特征——怎样阅读说明文／85阅读系列训练南极／86酸雨／88动物血液的学问／90“黑马”的由来／93人类的“老师”／96七、想象的文章阅读方向盘驰骋思维空间 合理大胆假设——怎样阅读想象的文章／99阅读系列训练我的梦／101未来的门／104假如我是哈利·波特／107假如我是糖果大王／110假如时光可以倒流／113八、议论的文章阅读方向盘明白中心论点理解论证结构——怎样阅读议论的文章／115阅读系列训练品味失败／117镜子／120花与树的完美／123淤泥与荷花／125九、成语故事阅读方向盘熟悉故事背景了解因果关系——怎样阅读成语故事／128阅读系列训练时然后言／129叶公好龙／131黄粱一梦／133刻舟求剑／136十、诗歌阅读方向盘反复朗读探索进入诗中天地——怎样阅读诗歌／138阅读系列训练我咀嚼／140路／143七月，走出积木般的城市／145将进酒（节录）／147旅夜书怀／149游山西村151十一、语文趣味活动看故事学作文／153作文写法口诀／157部分参考答案／160
写人的文章是以人物描写为主，透过对人物在具体事例中的言行举止、心理活动及细节描写，反映出人物的性格特点和思想品质。我们在阅读这类文章时，可以从下面几点去观察和欣赏： 1.分析人物的外貌 外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映出人物的个性与内心。阅读时。可以透过分析人物外貌，来了解人物的内心变化及个性特点。 2.读懂人物的语言 语言是人类用来表达情意、交流思想的工具。文章中对人物语言的描写，常能反映人物的思想、个性和心理特点。阅读文章时，分析揣摩人物的语言，一定对我们了解人物，有很大的帮助。 3.分析人物的动作 阅读时，我们常会发现，很多文章都是抓住人物的动作来写的。因为人物的动作，同样能形象地反映人物的个性。因此，在阅读文章时。要细细加以品读，并感悟其特别的地方，即不同职业和性格的人物，不仅有不同的语言，而且有不同的行为和举止；反过来说，一些与众不同的动作，又会深刻地体现人物的性格特点。
《阅读满天星（5、6年级适用）》学会阅读的方法，掌握阅读的技巧，在阅读中训练思维，在阅读中增长知识。
