小学语文质量目标手册 六年级上册

2010-9  

四川教育出版社  

窦桂梅 编  

159  

139000  

主题识字。研究在主题教学背景下，利用多种行之有效的方法识字，激励学生自主识字，指导学生有步骤地练习写字。其最大特色是，渗透汉字文化，激发对祖国文字的热爱之情。　　主题讲读。以教科书中的精读课文作为主要的研究对象，由课文而提炼主题，以主题带动阅读指导与训练。学生不仅得意，而且得言得法，逐步形成正确的价值观，提高阅读品位，习得读书方法、作文方法，培养读写能力。

窦桂梅，全国著名特级教师，现任清华附小副校长，中学高级教师。国家重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。出版了《窦桂梅与主题教学》《窦桂梅与语文教学的三个超越》《窦桂梅的阅读课堂》《激情与思想》《和学生一起成长》《和教师一起成长》《创造生命的课堂》《玫瑰

窦桂梅和清华附小的《小学语文质量目标手册>一手好字　一、质量依据　二、质量目标　　(一)正确 1.识字 2.写字　　(二)规范 1.识字方法 2.写字方法 3.用眼环境　　　　4.用眼习惯　　(三)美观 1.姿势 2.字体　三、实施策略　　(一)正确 1.识字 2.写字　　(二)规范 1.看 2.说 3.写　　(三)美观 1.笔画 2.结构　四、质量评价　五、相关附件　　附件1：本册重点掌握的词语　　附件2：拓展积累的成语 附件3：课外积累的成语　　附件4：识字小贴士一副好口才　一、质量依据　二、质量目标　　(一)倾听 1.习惯 2.能力　　(二)表达 1.朗读 2.表述　　(三)应对 1.方法 2.能力　三、实施策略　　(一)倾听 1.方法 2.内容　　(二)表达 1.朗读 2.表述　　(三)应对 1.方法 2.内容　四、质量评价　五、相关附件　　附件1：朗读测评内容　　附件2：演讲测评内容　　附件3：演讲题目举例　　附件4：交际故事举例　　附件5：交际题目举例一篇好文章能写一篇好文章综合测评

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