小学生限字作文

2011-1  

青岛  

赵桂森  

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动手写作之前，列出结构提纲非常重要。有了结构提纲，写作才能有章可循，按部就班；有了结构提纲，才能不慌不忙，运筹帷幄；有了结构提纲，文章才能做到层次清晰、结构严谨、详略得当。 不同的文体，往往具有不同的结构提纲；不同的结构提纲，往往会产生不同的写作效果。看别人的文章，了解、学习别人的结构提纲，是提高写作水平的一个捷径。看的多了，就能够掌握一般的写作思路，进而形成自己的写作风格。拿到一个作文题目，能够迅速地列出结构提纲，就不愁写不够字数、达不到要求了! 本套丛书正是致力于这两个方面的研究，为同学们提供最值得、最方便借鉴的写作范本。在选题的安排上，注意兼顾课堂作文和考试作文两个部分，按照不同的文体和不同的命题形式分类，从写作指导，到佳作示范，再到名篇赏读，再到相应的写作练习，多方位、多角度地提高同学们的写作素养，尽快使同学们有信心、有能力从容应对各种文体以及各种命题形式的写作。

一、写人篇　【写作指导】　　怎样写好写人的作文　【佳作示范】　　(一)小吕子·小驴子　　(二)我爱我的七大理由　　(三)我的个人档案　　(四)另类股民　　(五)我的怪爸爸　　(六)“小气鬼”爷爷　　(七)我心中的那株绿　　(八)我的老师　　(九)老师的眼睛　　(十)我眼中的陈老师　　(十一)“Happy”校长　　(十二)“门长”　　(十三)李娜　　(十四)榜样　　(十五)我最敬佩的人　【名篇赏读】　 我的老师三岁半(节选)二、记事篇三、写景篇四、状物篇五、想象篇六、童话篇七、应用篇八、考场篇

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给小学六年级的儿子买的,他看了以后很喜欢,收获很大,作文水平真的有所提高.

拿到书后，太喜欢了。很适合小学生高年级。

好！儿子很喜欢！开心！

看了这本书觉得还行。