鼎尖教案
2011-8
延边教育出版社
张纯伟 编
362
教学模式的多样化是新课程实施的重要途径，也为教学模式的多样化研究提供了有利的理论和实践环境。教学模式的多样化，要求教师必须在准确把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长、体现自身特色，采用相应的教学模式。《鼎尖教案》系列丛书，是依托延边教育出版社多年教案出版经验和资源优势，由近百名教辅研究专家精心策划的一套教案丛书。书中的教学案例，大都是在全国范围内广泛征集的优秀作品，是全国一线特高级教师经验智慧的结晶，代表着当前教学改革方向和最高水平，堪称精品。
第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（2课时）第一教案教材教案第1课时 孟德尔一对相对性状的杂交实验案例（一）案例（二）第2课时 分离定律案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案案例（一） 课时详解第1课时 孟德尔一对相对性状的杂交实验第2课时 分离定律案例（二） 精析精练定时巩固检测第三教案 习题教案案例（广） 同步练习案例（二） 一课三练第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（2课时）第一教案 教材教案第1课时 孟德尔两对相对性状的杂交实验案例（一）案例（二）第2课时 自由组合定律案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案案例（一） 课时详解第1课时 孟德尔两对相对性状的杂交实验第2课时 自由组合定律案例（二） 精析精练定时巩固检测第三教案 习题教案案例（一） 同步练习案例（二） 一课三练章末复习与测试专题复习本章测试（A、B卷）第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用（3课时）第一教案、教材教案第1课时减数分裂案例（一）案例（二）第2课时 卵细胞的形成案例（一）案例（二）第3课时受精作用案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案案例（一） 课时详解第1课时 减数分裂第2课时 卵细胞的形成第3课时 受精作用案例（二） 精析精练定时巩固检测第三教案 习题教案案例（一） 同步练习案例（二） 一课三练第2节 基因在染色体上（1课时）第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案案例（一） 课时详解案例（二） 精析精练定时巩固检测第三教案 习题教案案例（一） 同步练习案例（二） 一课三练第3节 伴性遗传（1课时）第一教案 教材教案案例（一）案例（二）第二教案 教辅教案案例（一） 课时详解案例（二） 精析精练定时巩固检测第三教案 习题教案案例（一） 同步练习案例（二） 一课三练章末复习与测试专题复习本章测试（A、B卷）第3章 基因的本质第4章 基因的表达第5章 基因突变及其他变异第6章 从杂交育种到基因工程第7章 现代生物进化理论附录 《鼎尖学案》定制说明
根据高中生物课程标准的四个基本理念，高中生物学教学重在提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习，培养学生的创新精神和实践能力.新课程对生物学教师和生物学教学都提出了新的要求，面对新课程，生物学教师要通力打造一个融启发性、创造性、自主性、交互性于一堂的生物课堂教学氛围。在生物学教学中，如何贯彻并达成新课程倡导的教学理念呢？在教学中认真落实主体性教学，注重课堂动态生成的资源的开发与利用，以切实提高学生的科学探究能力，训练学生科学的思维方法。 教材内容分析 本节主要学习生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础，而且生物育种知识是高中生物新课程教学中的重点知识，该知识内容不仅是必修2的学习主线之一，还与选修3现代生物科技专题中的基因工程专题有密切的联系，进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践、提高和改善生产技术，最大限度地满足人类不断增长的物质需要的，通过该内容的分析学习，还可以训练学生的各方面能力。 在本书前几章的学习中，学生又学习了分离定律与自由组合定律，为理解传统育种方法所依据的遗传学原理打下了基础。在本节教学中，教师可以指导学生搜集我国在育种实践方面取得成功的事例，分析其中包含的遗传学规律，体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。 ……
