小学生全息阅读
2010-7
湖南人民出版社
蔡智敏 编
124
本书所选的阅读篇目文体丰富，比如记叙文、议论文、说明文、诗歌、童话等。本书阅读指导的信息全。既有文体阅读的宏观指导，又有具体文本阅读的详细指点，分阶段、分步骤，有方法，循序渐进地指导学生阅读。全息阅读是一种以阅读文本为中心，广泛延伸学习和探究触角的阅读理念。在全息阅读理念下，阅读文本被看做一个“全息”系统，文本内的所有元素（字、词、句、段、符号、故事线索等）都一定程度包含文本的信息，同时又能联系到文本以外的广泛运用，因而其倡导的是通过“潜心读书——充分联想——层层探究——综合实践”的有序引导，在有限的文本中有机地融合读、思、写、说等各方面训练，进而快速、全面地提高学生的语文素养。
蔡智敏，语文报社社长兼总编辑，中国语文报刊协会副会长，中国少年儿童报刊工作者协会副会长。撰写有关语文教学、文学研究、编辑学研究论文多篇，创作出版了散文集《宁静与声音》、《表里人生》，论文集《编读余谈》，诗集《走过荒原》及中短篇小说等百余万字的作品；主编有《新思路读写突破》、《高效读写大系》、《新读写大语文》等语文教学与研究用书，约两千多万字。被评为百佳新闻工作者，并获“杰出成就奖”，2010年3月被授予全国新闻出版行业“三个一百”优秀人物荣誉称号。
第一单元 读人 ——走进他们的世界 祖 父 穿“船鞋”的乡村教师 他偷偷地吃饭 空信封 母 亲 闰土的少年与中年 拔草的老人第二单元 阅事 ——感受叙事的魅力 爱的故事 沉重的汇款单 水终有澄清的一天 谁剥的核桃皮 特殊的表扬 风雨护鸭 不肯放手的孩子第三单元 识物 ——欣赏世物之形态 吉祥饰物——中国结 蝴 蝶 壁 虎 百合花开 带刺的朋友 杜鹃花 蒲公英 藏羚羊第四单元 赏景 ——尽享景色之美丽 西湖的绿 北戴河的月夜 草原日出 拉萨小景 清 晨 静寂的园子 雪 乡村夏天第五单元 畅想 ——畅游想象的王国 又一只乌鸦口渴了 蚂蚁和知了 野猪的悲剧 我一定会越跑越快 小水珠和大浪 当一棵树第六单元 吟诗 ——品味诗歌之意韵 湿月亮 春 天 妹妹的红雨鞋 惠崇《春江晚景》 当你是一粒种子时——给儿子 今生今世参考答案
这是一本培养学生阅读理解能力、思考能力和提高学生欣赏水平的图书。培养阅读兴趣，提高阅读能力，拓宽阅读视野。贯通读写流程，全面提高阅读与写作能力。
