战争就是这么回事儿（上）
2013-1
湖南人民出版社
袁腾飞
309
310000
无
自序：了却一桩“心头大事”热衷于“纸上谈兵”，酷爱战争史每个人，人生都有一件大事。对我来说，就是能够出版一套讲述战争史的书。这是我长久以来挥之不去的愿望，此愿望之强烈，连我自己都不敢相信。也许，这就是真正的“热爱”吧。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”男人的情怀！“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还。”男人的霸气！一直觉得，男人可能天生就是军事发烧友。小时候家里没有闲钱买玩具，父亲便用木头给我削了把手枪。每次玩“打仗游戏”时，我都挥舞着这把木枪冲锋陷阵。受战争题材电影的影响，那时我认为打仗是件很好玩的事儿，完全不晓得战争的残酷。随着年事渐长，不能再挥舞木枪，于是便爱上了“纸上谈兵”。平时读书，除了看历史就是看军事，尤其喜欢读各种战争史。可以说，我现在的知识储备，70%是战争史方面的。对战争史的热爱，已经渗透到了我的骨子里。因诸多限制，往往使人不能尽兴对于战争史，我不但爱看，更爱给学生讲。在中学课堂上，限于《教学大纲》，往往不能展开了讲，每次讲到兴起处，一看手表，却不得不戛然而止，实在是不过瘾！在精华学校授课时，鉴于学校的私立性质，不像公立学校有那么多条条框框限制，因此对于自己了解得比较多的东西，还是可以多讲几句的。现在的高中历史选修课中，有一门课叫“20世纪的战争与和平”。这门课程的人教版教材，我也曾参与了编写，但北京市并没将其列为必修课。精华教育的廖中扬、李峰学两位老总，也是军事爱好者，他们曾想让我专门在精华学校讲这门课，以便录制下来作为学校的特色选修课，但我觉得现在中学生的课业负担比较重，恐怕没时间听一门跟高考完全无关的课程，因此便婉言谢绝。两位老总又劝我将自己所擅长的战争史讲出来，并整理成书，这样便可以不再受中学《教学大纲》的限制，还可以使中学生以外的更多人看到，对战争史的普及也有好处。所以，我便动了心。什么叫“史话体”？我有自己的定义现在市面上有关战争史方面的书很多，但我觉得大体上分为两类：学院派和戏说体。学院派所讲的战争史过于严肃，一大堆外国人名、地名、军队的番号，从这个格勒进攻那个斯克等，往往看得人晕头转向，除非手边随时准备着世界分区地图，左图右史，才能看明白是怎么回事。这样的战争史，更适合做军事院校的教材，不太适合非专业人士阅读。而戏说体又过于调侃，不怎么讲史实，大多是作者的评述，让人感觉信息量不是很足，干货太少。因此，我和这套书的特约策划徐杭先生研究之后，决定结合学院派和戏说体的长处，尽量避免其不足，将这套书定义为史话体。什么叫“史话体”呢？说白了就是在叙述大事的同时，照顾细节——讲故事、讲段子。比如讲“二战”时，不按年代把发生的战役一一陈述，而将大事交代清楚之后，多讲战争中鲜为人知的故事，比如苏联吞并波罗的海三国、泰国在二战中的角色、波兰海军在战争中的英勇战斗、大战中敌对双方的情报活动等。这些细节，往往在严肃的战争史中是看不到的。术业有专攻，我只讲自己最擅长的古今中外，有关战争史的资料浩如烟海，我只是爱好者，并非军事方面的专业人士。因此，如有谬误之处，敬请指正。有关中国的战史，因写作的人较多，加之我平时涉猎又浅，所以就不敢在各位面前班门弄斧。我这套书计划出版6本，其中“二战”2本、“一战”1本、“世界近代战争”2本、“世界中世纪战争”1本，讲述的重点是外国战争史，涉及到中国战史的部分，一般不会着墨太多。这套书之所以能够顺利出版，要特别感谢精华教育的廖中扬、李峰学两位老总，他们为我联系到了博集天卷；非常感谢博集天卷的领导层，他们不以拙作鄙陋，愿意让它付梓；感谢博集天卷的部门总监一草和编辑李吉军，为拙作所做的大量工作；感谢拙作的特约策划徐杭先生为我搜集材料、编定大纲、整理文字；此外，还要感谢许多为拙作出版提供了帮助的朋友们。衷心希望这套书，能让您了解一段不同于以往的战争史，并希望能够得到您的认可与喜爱。袁腾飞212-11-4
袁腾飞最新作品，“袁腾飞讲战争系列”开篇之作
中国全景式通俗解读战争的开山之作
再现“史话体”讲史风格，一本书让您彻底精通二战史
二战之世界，犹如中国之战国。合纵连横，能人辈出，战火纷飞。
那是一个豪情与悲歌夹杂、英雄与枭雄同在的时代。
德军闪击波兰，猝然之间拉开了这次史上最大规模战争的大幕。
意大利参战，使本来残酷的战争，散发出了令人喷饭的幽默味道。
震惊世界的“九一八事变”，真的是日本最高统帅部策划的吗？
面对德国咄咄逼人的架势，斯大林为何还要悍然发动“大清洗”？
盟军敦刻尔克陷入绝境，希特勒为何在关键时刻下令德军暂停攻击？
“沙漠之狐”、二战名将隆美尔，为何在巅峰之后凄然自杀？
日本已身陷中国战争泥潭无法自拔，为何还要不自量力去招惹美国？
血与火的交融，生与死的碰撞，交织成了二战的最强音！
面对尘封已久的往事，袁腾飞究竟会讲哪些其他史书中绝无仅有的史实？
袁腾飞最新语录
⊙ 日本人特别逗，他们缺乏大战略，解决麻烦的办法就是制造更大的麻烦。
⊙
美国在巴黎和会上谋求世界霸权，英法不干，联合起来对付美国，咱哥们儿新大陆开辟以来称雄500年，它北美野牛，凭什么当老大？咱哥们儿是中心。
⊙ 飞扬跋扈的墨索里尼总是自命不凡，在欧洲，意大利除了占领阿尔巴尼亚取得小胜之外，进攻法国、打希腊都是有多大脸现多大眼。
袁腾飞：中国通俗讲史界领军人物，百万级畅销书作家，引领一代讲史新风，善于以幽默犀利、灵活多变的语言风格，讲述海量的历史知识。其独特的讲史风格，赢得了千万粉丝的热烈追捧，被广大读者朋友们昵称为“袁Sir”。著有畅销历史作品《这个历史挺靠谱》系列。
第一章 熙熙攘攘争名利（巴黎和会、华盛顿会议）
01.?问天下谁有我“惨”
老兵很不服气
凄惨的德国
要有贵族气派
越打越吃力
02.?齐聚巴黎开个会
舰队送死去
成立共和国
灰溜溜的首相
一开会就吵架
03.?把我们卖了也赔不起
俩老头要决斗
固执的反对者
狮子大开口
04.?啥玩意儿都不能有
和约真苛刻
国土被割裂
受了伤要报复
05.?你们就可劲儿压榨我
被人捅了一刀？
甭想限制我
就是不给你钱
20年休战
秩序得到了调整
06.?两个国家最失落
有了矛盾须调解
就不许你傍大款
钩心斗角几时休
挑起二战有缘由
第二章 山雨欲来风满楼（希特勒发迹、纳粹掌权）
01.?童年确实很不幸
到底属于哪个民族？
希特勒他爹的身世
小痞子希特勒
性格决定命运
02.?“维漂”混得很差劲
终于不再受管教
难得的温情
生活很困窘
03.?勇敢的下士
这个士兵很勇敢
毒气在蔓延
失望的希特勒
04.?从此有了党组织
加入纳粹党
这个政党在壮大
靠印钞票度日
05.?将法庭变成演讲台
啤酒馆暴动
政变行不通
坚决否认有罪
妇女争相来献花
06.?抓住时机大翻身
服刑期间在写书
竟在狱中办集会
采取新的策略
老元帅的尴尬
07.?终于当上了总理
不让当总理？没门
就不让你当总理
我还是当上了总理
08.?想方设法巩固自己
究竟谁是纵火犯
消除你的痛苦
这个太保不一样
党卫军的诞生
共和国名存实亡
09.?哄你没商量
再也没人能管住他
热火朝天搞建设
得到的好处多
就是欺骗你
10.?一切为了战争
遍地都是青年军
对孩子进行洗脑
培养目标很明确
德国人为何会打仗
这个部长会煽情
11.?残酷迫害犹太人
鼓动人民反犹太
水晶之夜并不美
12.?壮着胆子进军
重新武装德军
一生最紧张的时刻
第三章 臭味相投俱独裁（意、日、西班牙法西斯化）
01.?这哥们儿喜欢暴力
父亲对其影响大
坏小子被劝退
本性不改很好色
组织石匠们罢工
02.?向罗马进军
我拒绝死亡
向罗马进军
新经济进程
建筑师受尊敬
创办电影节
03.?耍权谋超一流
为了梦想去打仗
就怕别国不同意
哄得法国团团转
国联就是个摆设
04.?成了一个大包袱
对比真鲜明
占领埃塞俄比亚
这场战争不划算
05.?仨首相被暗杀
整体向右转
主官管不了参谋
三个愣小子捅破天
受不了了干掉你
磨刀霍霍杀首相
用气球平息叛乱
不敢再得罪军部
06.?又一个独裁政权
让人愤恨的共和军
将灵魂交付上帝
拉帮结伙干坏事
第四章 旌旗高扬欲称霸（德军的闪击战）
01.?臭名昭著的条约
条约未能救波兰
简直就是看不起人
苏德竟结盟
苏联外长很狡猾
找个借口很简单
02.?德军“闪击”波兰
骑兵打坦克
排兵布阵有问题
英勇地抵抗
03.?英勇无畏的阻击
美好的愿望落空
赢得敌人的敬重
海军也不是好惹的
04.?坦克真不是玩具
战略思想最重要
老将老得糊涂了
05.?苏德分区占波兰
德占区成了劳改场
苏占区强不了多少
06.?非打你不可的理由
轻轻松松占丹麦
国王进入林海中
联军情况一团糟
07.?盟军大溃败
西线战役打响
德国伞兵损失大
荷兰被迫投降
伞兵空降破要塞
向法国发起进攻
追击盟国部队
100万人被围困
08.?敦刻尔克大撤退
关键时刻叫停
“发电机计划”
法国人投降了
09.?悲壮惨烈的空战
铁了心要跟德国干
“黑色的星期四”
道丁司令惹人怨
大编队作战损失小
战略轰炸的“雏形”
10.?“小弟”投靠了别人
六千水兵大起义
极其苛刻的条约
不自量力的霍尔蒂
这个元帅很窝囊
弱国夹缝求生存
11.?屡战屡败的军队
基本没占到便宜
沦为欧洲的笑柄
12.?克里特岛激战
两个一块儿打
绝不向意大利人投降
大规模空降作战
希腊民主军横空出世
13.?南斯拉夫被瓜分
保罗王子的危机
元首的震怒
南斯拉夫被灭掉
14.?惹不起的游击队
最高统帅负伤
游击队很活跃
第五章 双峰对峙万骨枯（苏联大清洗，苏德战争）
01.?斯大林的崛起
四处打家劫舍
粗暴无礼惹反感
高层们的私心
02.?阴谋在慢慢地酝酿
“伟大”领袖过生日
消灭新的敌人
闻到了“阴谋”的气味
03.?基洛夫被刺杀
迷雾重重的刺杀案
借谋杀案树权威
“特别程序”危害大
04.?残酷的大清洗
含义模糊“两面派”
多人被处以极刑
受审者安慰审问者
沙俄将军的感叹
05.?用假卢布买假情报
苏联红军将领遭清洗
几家欢乐几家愁
06.?坚贞不屈的芬兰
领导全国大罢工
芬兰是幸运的
07.?苏芬战争
芬兰的恐惧
莫洛托夫成“商标”
苏军损失惨重
08.?芬兰为何那么坚挺
为制度而战
真正为国民着想
09.?吞并波罗的海三小国
爱沙尼亚屈服
拉脱维亚让步
立陶宛低头
苏联的矛盾“心境”
三国相继被兼并
10.?究竟该信任谁
“东方战线”受争议
谁我都不相信
“红色间谍”佐尔格
心里一直没概念
就不这么认为
开始警觉起来
11.?战略失误的恶果
全线发起攻击
德国人很乐观
不愿看到的后果
年龄小不是优势
这种战术不合适
12.?史上最强围歼战
放弃包围战术
意见很是不一致
方面军司令被打死
罗马尼亚很生猛
13.?打不垮的列宁格勒
“刻不容缓的任务”
作曲家的臣服
打破列宁格勒之围
14.?莫斯科保卫战
“台风行动”计划
领袖仍留莫斯科
收拾细软赶快跑
发动大规模反击
第六章 剑舞黄沙洒热血（决战北非战场）
01.?意军个个是活宝
墨索里尼又犯二
都在对手算计之中
意军摆出挨揍架势
没意面吃可不行
意大利人爱投降
这个元帅很点儿背
02.?隆美尔就是狠
这个哥们儿不好惹
露了一大手
03.?蒙哥马利到非洲
谁能击败隆美尔？
偷袭意大利海军
盟军实力在增强
蒙哥马利出战
04.?阿拉曼对战
盟军“轻足行动”
托马水平欠火候
双方在苦战
05.?大战后的苍凉
攻敌所必救
失败是很明显的
实施“增压行动”
盟军惨胜
第七章 硝烟正浓鏖战急（亚洲、太平洋战场）
01.?军事理念贼落后
中国太不好搞定
进退两难之困境
日本少有的战略家
综合比较选南进
无视高科技
谁也不服谁
02.?杀鸡用牛刀
这帮爷们儿不听令
张鼓峰比武
日本人的自信
苏日态度差别大
03.?苏日诺门坎之战
双方再度交手
不了解对手
中将差点儿要切腹
苏打水瓶成武器
步兵对抗重炮
就比一个狠劲儿
打醒北进派的迷梦
04.?暗中酝酿阴谋
急欲夺取东南亚
下定决心偷袭
迷惑美国人
箭已在弦上
05.?偷袭珍珠港
别管它了吧
偷袭改强攻
“迟到”的宣战书
南云是个庸才
美航母突然离港
美国卷入二战
06.?日军占领菲律宾
这老哥花天酒地
美菲联军陷被动
诗人将军脑袋“短路”
麦克阿瑟溜走
日军控制菲律宾
“巴丹死亡行军”
07.?攻克“远东堡垒”
终于有了“赎罪”机会
没有最糟，只有更糟
新加坡沦陷
狮城在垂泪
08.?日军作恶于香港
日军占领香港
恶行累累惹民愤
09.?泰国“生存术”
“失地恢复运动”
日军的如意算盘
泰法两国在“掐架”
泰国是条“变色龙”
山姆大叔帮泰国
10.?缅甸被占领
中国远征军入缅
缅甸失陷
善意相待侵略者
11.?破译日本电码
挺进西南太平洋
虎视眈眈两相望
12.?珊瑚海海战
夸大的战报
“牛刀杀鸡”的感觉
“祥凤”号航母被炸沉
同时发现敌人
极为悲壮的对话
“列克星顿”号沉没
13.?轰炸日本本土
罗斯福发出指示
空袭日本
14.?真实的“密码战”
摸清对手意图
绞尽脑汁破密码
15.?惊心动魄中途岛
晚起飞酿厄运
南云中将的判断
模棱两可的报告
嫉贤妒能害处大
美军点儿真背
16.?决胜中途岛
战局发生大逆转
“约克城”号沉海底
海军少将随舰亡
丧失战略主动权
版权页：第一章 熙熙攘攘争名利（巴黎和会、华盛顿会议）别信那些傻话，最勇敢的人最先死去，活到最后你才能看到真相。——题记01. 问天下谁有我“惨”老兵很不服气战争是世间最残酷的游戏，第二次世界大战（下文简称“二战”）是人类有史以来最大规模的战争。传统观点认为，二战由德国首先挑起。有位叫朱维毅的旅德中国学者，写了本《寻访二战德国兵》的书，在这本书里有个德国老兵发问，你们公认的二战爆发的标志是什么？他得到的回答是德国打波兰。那位老兵很不服气地说，打波兰可不是德国一家干的，还有苏联！他认为是德国跟苏联一块儿发动了二战。亲历者的观点，往往和教科书不一样，其中虽有立场问题，但对这些观点我们不能完全忽视。今天，中国流行的观点，依然认为德国闪击波兰是二战爆发的标志。凄惨的德国德国为什么要挑起二战？第一次世界大战（下文简称“一战”）就是德国挑起的，但它没有获胜，过了20年它又发动二战，为什么？二战中意大利与日本，都与德国结了盟，为什么这几块料会凑到一起？实际上，这跟这几个国家一战后的经历有非常大的关系。一战以同盟国的战败而告终，同盟国就四个国家，德国、奥匈帝国、土耳其和保加利亚，这四个国家全部战败。德意志帝国、奥匈帝国、奥斯曼帝国在这次战争之后解体，德国延续了数百年的霍亨索伦王室下台。当时的德国什么状况呢？可以说真的像是到了世界末日，人心惶惶，百业凋敝。持续时间共四年零三个月的一战，不光战败国伤痕累累，战胜国也都损失惨重。以英国为例，英国自维多利亚女王以来几十年的积累荡然无存，战胜国都这样，你想德国作为一个战败国，得什么样？丘吉尔参加过一战，他在回忆录中记载，一战即将结束时，德国的状况令人沮丧，伴随着日益加剧的听天由命之感，德国人开始感到不寒而栗。德意志民族已经开始绝望，士兵们慢慢地显示出他们的郁郁寡欢。恶性事故时有发生，逃兵增多，度假士兵不愿归队。仗打到了这地步，一般的德国士兵，甚至老百姓，都看出同盟国没戏了。一战进行到第三年和第四年时，德国兵的思想就从胜利转为保命。除了极少数顽固分子之外，大部分人都能明白现在是种什么样的状况。1916年，德国城市里粮食就供应不上了，冬天人们啃蔓菁，有点类似于咱们的腌咸萝卜，连面包都没有。如果这场战争有胜利的希望，如果这场战争能得到很大的好处，我们至于吃不上面包吃蔓菁吗？所以，度假不归的士兵数量就大为增加，我好不容易度一回假，你再让我回去上前线，那不是去送死吗？我当然不愿意去了！要有贵族气派有个德国士兵回忆，苏俄根据《布列斯特—立陶夫斯克条约》释放的战俘，在回国前就染上了“列宁病毒”。什么是“列宁病毒”呢？简单点说，“列宁病毒”就是布尔什维主义。俄国“十月革命”爆发后，列宁说要变帝国主义战争为国内战争，号召人们推翻本国的资产阶级。可想而知，被苏俄释放的战俘一回到德国，自然拒绝再上前线，那军官怎么办呢？只能通过打骂、责罚士兵，让他们上前线。这个德国兵回忆说，反对军官无辜责骂士兵的活动开始蔓延，为什么呢？因为那些军官虽然严格训练我们，但在物资匮乏的时候却不与我们同甘共苦。那些军官如此表现，是有原因的。德国军官大部分都是由贵族出身的世袭职业军人，爸爸、儿子、孙子，沿袭下来。他们特别强调贵族气派，即便生活品质再怎么着，也要穿军礼服，用银制餐具，得这样体面地活才行。跟士兵一块儿趴冰卧雪，啃土豆，喝袋装咖啡，门儿都没有，人家不干。鉴于这种情况，士兵们一看，你平时教导我们玩命，赶着、踹着，轰羊似的，让我们学打仗，等真打到没吃没喝的时候，你还吃香的喝辣的，可我们连土豆都吃不上，我为什么还要去卖命？这样，德国普通士兵与军官之间就产生了矛盾。越打越吃力除士兵这个群体外，当时德国的老百姓是怎么看待这场战争的？有位德国妇女回忆起当时的情况，说大战之前，人们认为战争即使真的打起来，也不会持续太久。一战时德国皇帝威廉二世送士兵出征，说树叶飘落之前你们就可以返回来。大战1914年8月爆发，欧洲很冷，9月份就掉树叶，威廉二世承诺一个月就让人回来，他想象的还是拿破仑时代的战争，速战速决，一场混战顶多三天，死不了几个人。可令威廉二世没有想到的是，大战进行了四年多。战争打到这份儿上，进入了一种胶着状态，人们又难以相信它会结束，整天缺胳膊断腿的人往下运，我们与正常的生活好像被一条鸿沟所隔开。可是，在我方已无法取胜之后，这战争还有意义吗？这时连德国普通市民也已看出，战争对于德国来说毫无希望，物资匮乏、人力匮乏。在拼人力时，法国可以招非洲人，甚至招越南人来当兵。但德国没那么多殖民地，所以越打胜算越小。但德国怀着复仇的使命仍坚持战斗，德国人到这时候不打不行。随着英国的封锁，德国主要生活用品的供应被切断。因为打仗和被封锁，德国人的元气耗尽，此时对于战争的抵触，便成为千百万人公开的意见！02. 齐聚巴黎开个会舰队送死去在1916年大家啃蔓菁时，德国只有少数人抱怨战争，大多数人还相信战争能打赢。而此时大家已看到再打下去，弄不好自己的民族就要灭亡。同时德国军队也无力再战。不过，德军当时的情况具有某种迷惑性，因为你从表面上看不出来。一直到1918年，德军在西线仍然保持着进攻态势——这种态势和后来的越南战争、苏军入侵阿富汗很相似——你赢得了每一场战斗，但却输掉了整个战争。在一战当中，德国200万人死于前线，150万人伤残，还有100万人死于饥饿和瘟疫，德国国力已经支撑不住，青壮年男子基本上消耗殆尽。特别是那个时代的军官，基本上都是贵族，军官的大量死亡，也就是国家精英的大量死亡。这对整个德国是个很沉重的打击。1918年10月1日，德国的鲁登道夫将军跟高级军官们讲，最高统帅部和德国军队已经完了，战争无法取胜，彻底的失败即将到来。鲁登道夫是一战中的英雄，德军的灵魂人物，他都坦言德国已经完了。可德国统帅部却不正视现实，于1918年10月25日下令基尔港的公海舰队出海。当时公海舰队的指挥官是曾指挥过日德兰大海战的舍尔，他让舰队出海攻击英军，提出的口号很逗：要么辉煌地胜利，要么光荣地沉没！实际上，德国海军在此之前已经很久没出海了，日德兰大海战之后就一直在军港里闷着。1916年都打不赢，到1918年了连燃料都没有，还想去打败敌人？打鸟粪呀！你让水兵们要么辉煌地胜利，要么光荣地沉没，毫无疑问，那肯定是光荣地沉没，不可能辉煌地胜利。这时候连傻子都看出来德国没戏了，你还让舰队出海送死去，这怎么可能呢？没有意义。成立共和国公海舰队不愿去送死，所以水兵起义，爆发“十一月革命”，成立了苏维埃。德皇威廉二世仓皇逃往荷兰，直到1941年去世，都待在荷兰。这样，霍亨索伦王朝就倒台了。在霍亨索伦王朝倒台之后的1919年2月，在歌德、席勒、李斯特的故乡——德国小城魏玛，人们通过宪法，成立了魏玛共和国，这是德国历史上对于共和制的第一次尝试。其实，魏玛共和国在德国历史上是一个不存在共和党人的共和国。德国在一战后选择共和制，这并不是由于大众民主意识有所提高，而是德国在帝制崩溃后对西方强国政体无可奈何的一种机械模仿。灰溜溜的首相魏玛共和国一成立就赶上了一件恶心事儿——巴黎和会。一战打完之后，战胜国得分赃，瓜分战败国。巴黎和会特有意思，说是五巨头，英、法、美、日、意，但和会主要讨论的是欧洲问题，日本不感兴趣，英、法、美、意这四国派来的都是政府首脑和外交部长，美国总统、国务卿，英国首相、外交大臣，法国总理、外交部长，意大利首相、外交部长，只有日本派来的是前首相和前外长，因为它对这事儿不感兴趣，所以和会上讨论欧洲问题时它不说话，被称为沉默的伙伴。但一说到中国山东的归属问题，它就开始说话了，说得很多，只有涉及自身利益的时候它才发言，一般情况下不说话。因此，和会的主要参与国就是英、法、美、意这四国。意大利在战争中的贡献是负的，瓜分战利品的时候，不把你瓜分就不错了，你还要什么好处？所以意大利也就没什么可说的，而且意大利对德国不感兴趣，它对奥匈帝国感兴趣，想要的领土都在原来奥匈帝国的亚得里亚海沿岸。同时，英、法、美也不拿意大利当回事儿，，这使得意大利首相奥兰多很生气。这哥们儿很有个性，一生气就回国了——这会我不开了。他回去没人挽留，不是说你走了这会就开不成，你走你的，走了更好，少一个白吃饭的，饭票省了。他一回去，国内议会问，你从巴黎带回来了什么？他说什么也没带回来，那哥儿几个气我，我回来了。议会不干了，你给我回去接着开。他又回到法国来，回来也没人表示出惊喜，没人说哎哟，你可回来了，正等着你呢。没有，你愿意走就走，愿意来就来，多你一个不多，少你一个不少。他的境遇，跟意大利的国力联系很紧密。一开会就吵架在巴黎和会上，最逗的事儿就是英、法、美三国各有各的要求，任何一国都跟另外两国有矛盾，而任何两国都可以联合起来对付另一国。比如说，美国谋求世界霸权，1894年人家工业产量就是世界第一，当了20年老大，它不甘心再做欧洲的小伙伴，由着欧洲人呼来唤去，可问题是当时在经济方面美国是老大，但它的军事力量不行，政治还是以欧洲为中心。美国说是1917年参加一战，其实它是训练了一年多，1918年才开始打的，而且武器都是法国的。与其说一战美国出的钢，不如说它出的人，100万棒小伙子，它主要出的是这个。美国要谋求世界霸权，而法国呢，想法很单纯——欧陆霸权。法国就希望把德国肢解，最好让德国再回到俾斯麦统一之前的混乱状态。英国想要殖民霸权和海上霸权，还希望维持欧洲大陆的均势。美、英、法三国的要求一放到一起，就显得特别有意思，为啥呢？美国要谋求世界霸权，英、法肯定不干，所以美国和英、法有矛盾，英、法联合起来对付美国，咱哥们儿新大陆开辟以后称雄500年，它北美野牛，凭什么当老大？咱哥们儿是中心。法国要欧陆霸权，肢解德国，英国不干，美国也不干，谁愿意欧洲大陆再出一个“东方不败”，不听我们的？英国要谋求殖民霸权和海上霸权，法国、美国又不干。这样一来，就剩吵架了，用老百姓的话讲就是“在那儿扯淡”。巴黎和会是1919年1月召开的，地点在巴黎凡尔赛宫镜厅，为什么要在这地方？因此普法战争结束后，普鲁士国王威廉一世是在这儿加冕的，对此法国总统得意洋洋地说：“48年前德意志帝国诞生在这间大厅里，因为它生于不义，所以它死于耻辱！”明显看得出来，法国是心存报复。
相比太多照本宣科式的教学，袁腾飞致力于引导学生对知识产生兴趣。他嬉笑怒骂的讲述风格引起了争议，但袁腾飞认为，自己的任务只是普及历史知识，并且让这种普及变得有趣。——《中国青年报》我们习惯于心存敬畏之心，听人正儿八经地说史，评书好听，那是野史，袁腾飞从历史中提炼出幽默来，让人听着可乐听得上瘾，还真是难得。——《广州日报》袁腾飞感情滚烫，一口京片子生脆而凶猛，砍瓜切菜痛下针砭，如同老北京的豆汁，初入口毁人朵颐，细回味悠长绵然。——《羊城晚报》无论是虚拟世界里的网民，还是现实课堂里的学生，所有人最被袁腾飞吸引的，是他把“死去”的历史“活生生”地带到大众面前。——《文汇报》冷静、平和的心态，使袁腾飞将自己对历史的喜爱发挥到了一种极致，他清楚地知道自己需要的是什么。——《京华时报》
《战争就是这么回事儿:袁腾飞讲二战•上》编辑推荐：中国通俗讲史领军人物、百万级畅销书作家袁腾飞沉寂数年，精心酝酿，隆重推出了“袁腾飞讲战争系列”，第一季共分上、下两本，主要讲述第二次世界大战。当今国际纷争，是二战的延续与升华。因此，要想看穿当今国际格局真相，研读二战史是一条比较靠谱的途径。袁腾飞结合毕生所积累，汇集多方史料，去芜取精，条理分明地讲述了这场人类史上最大规模的战争。可以说，这在讲述二战史的书中，绝对是一道风味独特、营养丰富的大餐。
无
袁腾飞讲二战.上（中国全景式通俗解读战争的开山之作，“袁腾飞讲战争系列”霸气开篇，再现“史话体”讲史风格，讲别家史书之未讲，史料新颖、容量大，一本书让您彻底读懂二战史），值得拥有。
这是一本难得的好书。 二战之世界，犹如中国之战国。合纵连横，能人辈出，战火纷飞。那是一个豪情与悲歌夹杂、英雄与枭雄同在的时代。 这本书是中国全景式通俗解读战争的开山之作，再现“史话体”讲史风格，一本书让读者彻底精通二战史。
战争就是这么回事儿：袁腾飞讲二战.上（中国全景式通俗解读战争的开山之作，“袁腾飞讲战争系列”霸气开篇，再现“史话体”讲...
原来买过袁腾飞的感觉语言幽默风趣，风格清新不同于学院派讲史过于严肃让人看不下去，也不同于戏说体，更尊重真实的历史。这本书和的风格一致，看第一讲的标题你就能感觉到了--拉帮结派抢地盘。袁腾飞讲战争时，不是按年代把发生的战役一一陈述，而是将大事交代清楚之后，多讲战争中有典型意义的故事，讲述战争中人物的命运。比如，俄军总司令上任之后哭了很久，德国铁24团的缺点就是太勇敢，法军坚持穿着红裤子上前线，等。这种风格，可以为枯燥的战争史加入一些有趣的元素。而且这本书的印刷、纸质都很好，读起书来很有感觉的。
.上（中国全景式通俗解读战争的开山之作，“袁腾飞讲战争系列”霸气开篇，再现“史话体”讲...
很不错，孩子喜欢，可读性强。现代格局，是历史的延续。现代纷争，是历史的重演。参透了战争史，便能看穿当今风云变幻的国际格局真相！当今世界，虽然和平占据主流，但局部冲突仍在所难免。当今的国际格局，是二战的延续，当今的国际纷争，大多能在二战中找到依据或线索。因此，要想看穿当今国际格局真相，研读二战史是一条比较靠谱的途径。美苏两强争霸数十年，西欧、日本唯美国马首是瞻，巴勒斯坦矛盾重重，朝鲜、韩国剑拔弩张……国际局势风云变幻，追根溯源皆因二战。要想看透当今国际政治，必先了解二战史。
凭借深厚的功底和三本《这个历史挺靠谱》的磨练，袁老师的史话体已经渐入炉火纯青的境界。一方面，文笔生动活泼，读起来津津有味、极其顺畅；另一方面，着墨重点颇有深意，战争之外和背后的故事，提升了本书的现实意义。 上册有相当篇幅介绍二战发生的背景，详细叙述了希特勒、墨索尼里两大法西斯独裁者，如果利用公众情绪获得最高权力的过程。这实际上展示了多数人选择错误的经典案例。日本、苏联战争之前的故事，同样有让人值得深思之处。这些看似极端的例子，其实从反面揭示了一个国家长期健康发展、人民长久幸福的道路。在社会矛盾突出的当下，袁老师讲的这段历史确实警示和借鉴之用。
书的内容可能对历史来说有点轻佻，不够厚重。但谁有知道历史真的不是这样呢？就像我们现在浮躁的活着，后人也许也会用沉重的心情看我们一样。让历史和生活都变的简单一点，也是可以接受的嘛！至少，袁腾飞，我支持。如果能上一节他的历史课就圆满了~此书，可以算是历史书，但作者用了通俗易懂的语言，二战那些国家和战争像讲故事似的描述了一遍，当然，所描述的只是精华概括，只把历史上的重大且有意义的事件写了出来。此书是为二战历史普及的一本好书，但并不能做为历史研究用书。
为一个初中生，我自不得不赞一个。内容秉承了袁腾飞的一贯风格幽默且不失真实性，客观正确的写出了历史事实，没有片面的解读。看完后觉得对二战史有了更深的了解。可能因为袁老师是高中老师的缘故、内容很多与课本考点联系，拓展了学生的视野，建议初高中生买来全套仔细阅读，可以增强对历史学科的兴趣，这种通俗历史读物也算是为之后阅读历史专业读物打下基础
袁腾飞重新诠释二战史，将那些原本枯燥乏味的历史段落变得趣味横生，将原本趣味横生的历史段落变得精彩绝伦。在如同听相声般的快乐中汲取庞大的历史知识信息量，一本让人彻底赞成“读史可以明智”这句话的书，一版诲人不倦而又逗人不倦的最精彩历史文本。 说史条理分明，见解独到，旁征博引，焦点集中，信息量大，一部史书该有的优点全都具备。文风新颖特别，措辞犀利，锋芒毕露，一针见血，幽默风趣。除了文字内容之外，还插入了大量的彩色图片，集趣味性、知识性和可读性于一身。
不是同样精彩，虽然这一本讲述的主要内容为二战史，这段历史让人很纠结，但袁腾飞大哥依然能讲得酱菜，不容易，期待新作，一定会继续支持的！
以我个人的经验，袁老师这种讲述方式可能确实很受学生喜欢，把说学逗唱的功夫全部用在了教学上。之前看袁老师在优酷上的授课视频，挺可乐的，也很方便学生理解。之前买的那本书里，袁腾飞讲到了废弛。为了让大家理解什么叫军备废弛，特别形象：“当时中国的军事力量是以冷兵器为主。西方列强已经完全过渡到火器时代。当然，以冷兵器为主的话，如果你勤加操练，在战争当中也不是一点作用发挥不出来，关键是武备不修，弓都拉不出来，箭都射不出去，那个时候火枪的射速并不比弓箭快，就是射程比弓箭远些。但是清军弓都拉不开，箭都射到脚面了，这种样子就是给你洋枪也没用。”
以前开袁腾飞老师讲文革，从那时候就喜欢他的风格，现在看他写的讲二战，也还是那么幽默，让我们这些普通人可以轻轻松松的学历史，我挺满意的！
源于我初中的时候遇到了一个非常好的历史老师，虽然到了高中后，我的历史老师教的一塌糊涂，但是我竟然靠着初中时的历史基础，顺利过关。我在看了袁腾飞老师的视频之后有一种恍如隔世的感觉，他的风格跟我当年的老师很相似，虽然我的老师不如他这般年轻机警，但是风格真的很相像，在轻松愉快中，与你一起体验历史。有朋友说，现在出书出名很容易，只要拿过正史，然后用戏虐的语气讲一下，让人看了可以哈哈大笑，就可以出名。我觉得这句话当真肤浅的很。袁腾飞老师的这本历史是个什么玩意儿，真的很棒，至少让我又能在一次的重温我喜欢的中国历史。赞一个~~~
因为本科学的政治教育，对于我来说，可能从袁腾飞那里学到的更多的不是知识上的，而是教学上的很多启示。 众所周知，政史被太多的学生认为是最枯燥的学科，很多人提及政史，蹦出的第一个词就是，头疼！是啊，这个头疼的大问题，在袁腾飞那就这么轻松的解决了，让大家把学习历史变成一种兴趣，这真的是太牛的事了！ 我一直坚信，没有差学生， 只有差老师。学生厌学，上课睡觉，逃课等等问问，我觉得大部分的责任在于老师，你讲的没劲，这政治历史一般还都是下午课，换成谁，谁也不爱听，这是人之常情。可是，仔细想想，这政史就真的这么没劲吗？5000年历史的泱泱大国，多少有意思的事，多少振奋人心的时刻，这么有故事性的一门学科，怎么会提不起学生的兴趣呢！
最近看了很多批评封杀袁腾飞的声音，搞得他都不咋出来了，不过这本讲战争史的新书还是出了，欣慰。我不知道那些批评的人的历史是否真的扎实，真的过硬。他们可以顺手拈来一些考据作为自己理由充分的底气，抨击别人的同时，抬高了自己。倘若你果真如此优秀，为什么历史学界没有你的名字呢？比起被你看不起的袁腾飞来，你不就是个无名之辈嘛。哪来那么大的勇气站出来说别人的不是？这不是无知又是什么呢？
以袁腾飞一贯的讲历史的方式给人呈现二战故事，有别于正史的严谨和小说的随意，介于二者之间，尊重关键历史事件，略去历史细节，开启历史学习新模式
社会对袁腾飞的看法褒贬不一，但是我就是喜欢。从他的历史是什么玩意到战争就是这么回事，他写的说有书我都买了，很是喜欢，历史给大多数人的感觉是枯燥乏味，但是在袁腾飞笔下却如此生动形象，亦不缺乏袁氏幽默，能把历史讲成如此，也是一种积淀、一种能力
因为看了袁老师的讲课视频，喜欢他的略带调侃的授课方式所以同时购买了 历史是个什么玩意1和2这两本书之后又买了这本《战争就是这么回事》其实很不喜欢书名，这书名充分体现了出版商为了销售环节作出的噱头，如不是作者是袁腾飞，还真不愿意买这样书名的历史书。再来说说书的内容，如果高中时你是一个北京的文科生，那么一定对书中的内容不陌生，袁老师就是按照高中的历史课本内容外加有趣的解释和描述给我们补了一回历史课，很多内容便是历史课本中的原话，时至今日我还能背得出来，甚是亲切；仿佛找回了上高中时学历史的感觉。如果你正在上高中学文科或者你有孩子正在上高中学文科，我真的推荐购买并与课本配合着学习，课本系统，此书生动。一定能改变历史课枯燥无味的看法！
袁腾飞老师的作品风趣幽默，媲美笑话，通俗易懂。介绍了一些不为人知的故事。敢于说和写。质优价廉。袁腾飞老师还会给我们惊喜哦。对于二战不熟悉，看后知道了。告诉了我们那段历史的详貌。喜欢战争类的书籍。
袁腾飞老师的书几乎都买了，从初中读到了高中，虽然二战的一些内容和之前的书有些重复，但是涉及较少，全书依旧诙谐幽默，但是有比其之前较多一些些的主观情感评论，但是主要还是展现出了二战风云，有些情节看得挺惊心动魄的，这本书不一定是给男性阅读的吧。作为女生，我觉得这本书完全符合我的口味。虽然没写出二战的惨烈悲哀，可是全景式的描写真的很棒！我给十星啊！！！！纸质不错！！！
是以“史上最牛历史老师”袁腾飞的嘴巴重新诠释二战史，将那些原本枯燥乏味的历史段落变得趣味横生，将原本趣味横生的历史段落变得精彩绝伦。在如同听相声般的快乐中汲取庞大的历史知识信息量，一本让人彻底赞成“读史可以明智”这句话的书，一版诲人不倦而又逗人不倦的最精彩历史文本。
袁腾飞号称史上最牛的历史老师，讲的够细致，有太多独特之处。袁老师有些地方的语言还算有点意思，对于那些对中国历史一知半解的，还是能学到不少知识的。
“袁腾飞讲战争系列”霸气开篇，这本内容一般，非常散乱，趣味性比较低啊
关于二战的书汗牛充栋，这本书更简洁，简单地告诉你二战的过程，是袁腾飞的风格，期待后续战争系列。
你轻松读懂战争史，内容生动形象，情节简单易懂，特别通俗。袁腾飞先生的风格我很喜欢，一如既往地支持。推荐阅读！
我是个中学历史老师，以我个人的经验，袁老师这种讲述方式可能很受学生喜欢，他把说学逗唱的功夫全部用在了教学上。袁老师讲甲午战争前中国军备废弛，说得很形象：“当时中国的军事力量是以冷兵器为主。西方列强已经完全过渡到火器时代。当然，以冷兵器为主的话，如果你勤加操练，在战争当中也不是一点作用发挥不出来，关键是武备不修，弓都拉不出来，箭都射不出去，那个时候火枪的射速并不比弓箭快，就是射程比弓箭远些。但是清军弓都拉不开，箭都射到脚面了，这种样子就是给你洋枪也没用。”对于中学生而言，这本战争史也可以算是世界史的启蒙书，也足以应对考试。
给孩子一下买了很多书，正在看血腥的盛唐，这套袁腾飞讲二战，孩子等看完血腥的盛唐就会阅读。以前看过几套袁腾飞的书，相信这套书也会很好！
没事的时候就看看，袁腾飞讲的战争史很值得回味。
学生时代不喜欢历史，看到历史课本就觉得头疼，因为教材呆板、无趣，需要记忆的历史事件和年代很难记住，但是看了袁腾飞的书后，被书中诙谐幽默的语言逗乐了，袁腾飞老师将历史说得特别有趣，还采用了当下特流行的一些词汇，读来十分轻松。这本战争史还是新作呢，所有买来看了。
要说当今中国讲历史第一人，还是袁腾飞。他应该多上上节目，给国人普及下历史知识。只有了解历史，才能在今天做得更好，不是吗
老师除了张嘴就是段子，历史故事信手拈来，我自己买了本书来读，发现他还有好些新颖的观点。比如说清朝闭关锁国，小孩子经常被教育，中国地大物博，物产丰富，无所不有。确实，封建经济像张三只腿的凳子，稳着呢。大清国不屑于同外来的小马仔在银子上有任何瓜葛。西方资本主义东扩势头凶猛，清朝不愿意自己的领土受到侵犯，也不愿意自己的人民同外国交往，进而危及自己的统治，清政府拿着书往前一翻，明朝的海禁制度挺好，沿用之。对外贸易本来是有五口，广州、厦门、宁波、云台和蒙古边境的恰克图，前四处是海港和西方人进行交易，后一处是陆路，和俄罗斯人往来。谁知，西洋人爱跑广州，其它地方甚至数十年都不见有洋人前往，乾隆爷一看，就关了厦门、宁波、云台三口，专限广州与恰克图两地对外往来，而且交易时间还有限制，在某种程度上，清朝闭关锁国的对外政策确实限制了外国人，大清同洋人交往彼此也相安无事。但从长远看，这一政策不可能起到抵制殖民、抵抗侵略的作用，反而限制了自身的发展。 还有太平天国，洪天王就是个胡闹的主阿，袁腾飞的书上这段写的真是畅快淋漓，大快人心阿，也该对历史教科书上填鸭式塞给我们的农民运动重新认识了。
高中分科的时候还犹豫很长一段时间，虽然我选择了理科，但是我一直没有放弃自己对历史的热爱。看过的史书真的不少，但是能够讲的这么有趣的真的太少了。不可否认，我又找到了当年明月《明朝那些事》的感觉。袁腾飞来我们学校的讲座我也是费尽千辛万苦才弄来的入场券。真希望能上一次袁老师的课。
把历史讲得通俗易懂，让读者感兴趣，爱上历史（不管中国的外国的），是袁腾飞老师对历史学最大的贡献吧！
袁腾飞说二战是怎么回事，语言幽默生动，学历史知识的好书！
袁腾飞讲战争，简单易懂，很赞
袁腾飞讲历史就是那么通俗，读起来很有趣味
史话体果然有意思，先把大事叙述完了后讲段子，我有深刻印象的是讲希特勒的，希特勒的幼年，父母先后死亡，还生动的描写了医生对希特勒知道母亲得癌症后的表现。本书还用各种生动的话来描述那憋屈的二战。反正值得一看。
二战历史我比较熟悉，中学时就对历史有浓厚兴趣。之前因为看过袁腾飞的视频，觉得吧特有意思。就买了本。太精彩了。我看的就跟看相声一样。推荐。
不得不说，怪不得袁腾飞书卖得好，因为老少皆宜，用讲故事和评书的方法让人们了解历史。
那些针对袁腾飞的指责未免过于苛刻，对于一名教师来说，提高学生学习历史的兴趣至关重要，能辅助他们通过会考的就是位好老师。不能把历史学家与搞学术的要求去套在一名中学教师的身上。这本《战争就是这么回事儿》挺好看，推荐。
主要是冲着袁腾飞这个人买的 很好 很幽默的给我们讲了历史 但是是那种笼统的 毕竟篇幅有限 茶余饭后的辅助资料 能够增加个人谈资 呵呵 值得一看 不错！
孩子尚小，却对历史颇感兴趣，但大部头学术性的历史书颇难消化，上**网发现了这三本袁腾飞说史，买来给孩子读，孩子自己也读，经常笑声不断。很好的老师，如果全中国的老师都能像他一样让学生在课堂里笑着听课，那中国的教育会不会有质的飞跃呢？
我很喜欢看关于二战时期的电影，但因为我喜欢袁腾飞所以买了这本书，因时间的问题，只是大概翻了一下，觉得内容不错，等有时间认真的阅读，更深一点的了解历史。再顺便赞一下物流的效率吧
袁腾飞说战争是什么玩意儿，语言幽默生动，学历史知识的好书！
对这块二战史特别不感兴趣，前两天去书店刚好翻了几页，袁老师的近代史讲的太逗了，深入浅出，妙趣横生，我站在书店一下午看完了才走，回来马上在当当上买了一本。支持袁老师！袁老师属于看视频特别出彩的人，太逗了，全是课堂上的内容，终于看到活生生的袁sir讲课了，比在百家讲坛上一本正经的好玩得多呀，赞！
软能力这本书是在图书馆看到的，觉得非常适合现在年轻大学生看，就没了一本寄给当兵的男朋友看。“战争就是这么回事儿”是想让他对二战再了解详细一些，读书就困的，没几天都读完了，还打电话讲给我听，说明内容不枯燥！
袁腾飞用自己幽默有趣的语言将枯燥的历史简单化，把二战进行细化讲解。好书！
喜欢袁腾飞的风格，这本书对于战争的另类解读，是对人的视角的开拓，对于喜欢战争和军事的人来说，是很好的开发视角的佳作！
老袁的这本通俗二战史， 不同与以往的二战书的枯燥乏味，而是伴以讲故事，讲段子这种喜闻乐见的形式，在把大事件叙述后，着重描述那些鲜为人知的故事。
很有新意，袁腾飞一直很喜欢，把枯燥的历史知识讲的幽默诙谐，引人入胜！
袁腾飞的名气就不用多说了，就喜欢这么讲解历史的方法，喜欢二战题材。
历史在这本书里变得很生动有趣。说实在的，我觉得历史课这样上，学生一定能在兴趣中，学到很多历史知识，而且不会考完试就忘记。虽然没有可比性，但是我个人觉得比 明朝那些事儿 更值得推荐大家阅读，毕竟兴趣是学习的原动力。897这部袁腾飞老师的关于历史的书籍，值得大家一看。因为有着趣味的语言和生动的历史细节描绘，很久没有如此的作家能够诠释。还因为这位作者是一名普通的高中历史老师，其身份和职业足以体现对历史工作的认真和态度。谢谢！
就像很多网友说的，是一本能看了就不想放下的书。本来不太喜欢战争的。通过袁腾飞老师的诙谐幽默的讲解却突然对战争感兴趣了。赞一个。
一直想换袁腾飞讲历史的模式，比较有趣的把一些死板的东西讲的容易理解和记忆，~~~支持~~~~
因为袁腾飞的讲说而喜欢着这些书，渴望着读此书
个人特喜欢袁腾飞老师讲世界史甚于讲中国史！有态度！不然看什么历史书啊、
作者袁腾飞从很客观的角度讲述了二战史中的一些趣事，语言诙谐自然，非常耐人思索和阅读
对二战史讲得不错，和前作风格一样。值得一读！！
讲二战战争史的。还不错吧
这次买书都是送给我弟的，我自己都有一套了，袁腾飞老师讲得不错。
冲着袁腾飞来的，为了我看课本就头疼的二战，希望能有新的体会
一个两宋风云掀起了袁腾飞的风云，外界众说纷纭，但我还是撑他的，他的教学风格一贯幽默，但又不失考试重点，尽管有点针对考试的讲解，但从他的书我更轻松了解历史，也学会了一些幽默方式
袁腾飞的一系列书通通收回家，哦，除了关于高考的没买。以我从前对历史的浅薄认识以及一贯不关心不熟悉的程度，通过袁Sir神一般的教导，喜欢喜欢喜欢上了历史，尤其老师的话术风格，潜移默化呀，偶尔的偶尔，我也能说出几句精辟的话，暗自高兴中。。。致力于成为一名了解历史的屌丝~
最近对战争史感兴趣，就上网看到了这本，是新书。正所谓内容好才是王道，袁腾飞的这书还是不错的，内容充实，并且一点不枯燥。再次激发了我阅读的兴趣。
特别喜欢这本书，袁腾飞讲的真不错，快递也比较给力，？
我是听了袁腾飞老师网上的讲课，才决定买这本书的，书的内容和老师上课的风格是一样的，原来老师上的历史课也可以如此风趣诙谐的，我真的很羡慕袁老师的学生们!推荐喜欢历史的朋友看看这本书，听听老师的课，你会发现它和你高考前上的历史课不同哦!
这本书将那些原本枯燥乏味的历史段落变得趣味横生，这点看很多网友也很喜欢。我觉得能将历史段落变得精彩绝伦是需要很深厚的功底的。就就好比在如同听相声般的快乐中汲取庞大的历史知识信息量，酣畅淋漓啊。总之，这是一本让人彻底赞成“读史可以明智”这句话的书，也是一版诲人不倦而又逗人不倦的最精彩历史文本。袁腾飞又让我对中国历史书籍多了一份信心。
商品不错，喜欢看这种战争题材的历史，袁腾飞写的很不错。
史被很多老师讲成陈词滥调了。死记硬背就是这么一路过来应付考试的。所谓在素质教育的学生阶段建立起正确的历史观和世界观，我们这一代应试教育的学生做得很失败。这就是为什么很多人不懂历史，不懂地理，对历史事件什么都很无知。还被各种瞎编乱造，漏洞百出的历史肥皂剧迷惑。一个老师能用简单易懂，风趣幽默的各种故事像个说书人，把历史说的津津有味，用玩的方式把历史学好了，对学生考试或者建立什么正确的历史观是一大进步。
这本书不能说袁腾飞没写出水平来，而他不能将屈辱写成笑料！！！ 这就决定了它不能像第一本那样笑着读完！！！ 虽然有一点点幽默的语言，但主调还是有点沉重！！！ 不过依旧喜欢这本书，算是在学习历史之余补充一点课外知识，很不错的说！！！
袁腾飞的话史体，必须看！动心的看！
非常喜欢，很佩服，一个是他讲课的风格，一个是透过课堂，更喜欢这个人。和袁老师一样，我也是一名高中历史老师，当然不能和袁老师相提并论了，资格资历上差太多了，我太是个后来者了。我觉得袁老师这样讲课很必要。他是中学历史老师，不是大学历史老师更不是历史学者。我们在大学的专业是“历史教育专业”，最主要学的是怎么教历史，不是历史本身，也就是历史考据不是我们的专业。而我们的受众是高中学生，是面对高考的学生。不是历史系的学生，有几个孩子高考报历史专业的？现在的高中历史课堂上，不是学生睡成一片就是说成一片，所以最关键的就是“勾引”学生学习。我相信袁老师的学生中，自习课看历史书的学生应该是最多的，学生愿意学，他会主动找题做，他会愿意背，被袁老师那么一讲，他也能很快理解，记的也就更多更牢，在考试中能在规定的时间内反映出正确答案，完成选择题材料分析题论述题，取得高分，上个理想大学，这就足够了。对于中学历史教学，还有什么比这更重要的吗？您别说什么素质教育了，我们一线教师抗不起这顶大帽子，您素质了，他高考成绩低，您搁什么证明自己呀，拿着你刚过本科录取线的高考成绩，跟北大校长说，我老有素质了，你要我吧，这好使吗？管用吗？我们也没法考据，坦白说，我们一线教师不会这个，也没有时间做这个，每天上课备课批改做题做成绩分析写总结，能打开点儿就不错了，还考据？
袁腾飞怎么我就没碰上这样的历史老师呢， 要是能教我就好啦，呜呜，上上课，吹吹牛，讲讲史，扯扯淡，聊聊天，妥妥的！
我感觉，首先，作为一名文科的教师，你的知识面必须得广，而且得相当广才行，这么个知识爆炸的时代，你懂的就只是课本上的那些玩意，学生自己看也能看懂，不用你唠叨。 其次，激情，别往那一坐，拿个课本开始念，这不叫讲课。 最后，我想说，做个好老师真是不容易，到底怎样做个好老师，恐怕写本书也讨论不过来。我只是想说，热爱你的学科，去钻研，把它当生命，别拿它当混饭的工具。 袁腾飞，也别让我们失望，书写的不错。可我最感动的时候是你说：我只是个普通的中学教师。 那么，多花点时间研究考试和教材吧。咱们一块努力。
知袁老师的时候，袁老师还没这么火，没被人称为史上最牛老师，精华的教室里还没有摄像机，袁老师也没那么多粉丝。单纯的被妈妈逼着上辅导班，结果除了袁老师的课其他全翘，而且因为学校周六补课，每次都要疯了似的冲出学校去听袁老师讲课。 他讲的对不对，我不知道，反正教科书上就是这么写的，当时听的是世界史，一直到高考前复习的时候，世界史也没费多少时间，翻一页，想起袁老师是这么讲的，就PASS了。 现在的高中文科生真幸运，有一个按着教科书讲，而且讲的有趣的老师出书了。 真想回到那个高二听袁老师讲世界史的时候……
喜欢。看了二战时候的战争史，对现在的局势有了新的看法。这就是读历史的好处吧。
看到很多袁sir的访问,他说不喜欢"史上最牛历史老师"这个称号,或许他确实不适合,但不可否认的是,他真的是个好的历史老师，而且很有才~~~喜欢他的说话风格,喜欢他懂得用"兴趣"来教学,喜欢他把历史讲的深入人心。继续讲你的历史吧,袁sir,我支持你!!!!......
不知道袁腾飞对战争也有这么深的研究！着实很有才啊。
袁sir的书一向都不错，尤其喜欢他讲战争，能还原历史真相，更能让我们在和平环境下生活的人了解到真正的战争的残酷性，推荐！
以前就听说了，现在买回来看后，觉得确实很有内容，信息量大，知识点多。由于讲的内容覆盖的范围十分广，所以对二战的各种分析也很到位，但是也已经很过瘾。 总的说，肯定不是一本枯燥历史书，通过它，开始开始渴望了解更多的历史故事。
袁老师的历史讲得真好，很可惜没有很多人能够在他的指导下学习，如有高考生幸在袁老师门下那真是相当地幸福。读史是中国人知识结构中的重要部分，但对于历史过于尊重或过于不屑者居多，袁老师不偏不倚，个人观点主张鲜明，道理深入浅出平易近人，往往更容易激发学习的兴趣，原本面目可憎的枯燥文字一下变得鲜活动人，好书好方法好老师！虽是成年之后才看到，仍然相当地喜欢，极力向朋友们推荐。
但是也有一个问题在于，袁腾飞的书只要是给现在的高中学生看的，所以说如果是面向社会大众的话就有点专项和不大众了。但是……所说的愿意为听袁老师的课再读高三是不是有点夸张？如果是我死也不会的……当然这后话是自己的想法啦和书没有关系哦～～～
光看前面的目录就能够让人有轻松的心态去读完这本书。和以往印象中的历史的书太不一样了，真正的做到了古今结合，把我们现代生活中的一些事儿拿过来和二战上那些个大事件放在一起，效果还真是不错。很容易就能够让人理解，理解了才会有吸引力！看到袁老师写德国闪击波兰以及苏联那段，我看到这眼泪都要笑下来了，可心里有感觉很激动、很风起云涌！老袁！你太有才了。很生动，很有趣
非常喜欢袁老师的讲课，太精彩了，太好听了！这本二战史现在看正好，有助于了解世界格局。这本书是袁老师写得最好的一本书，非常有趣，让你对于此书爱不释手。看完了还想看。这真的是一本历史教科书。
这本书不是腾飞老师无意下成书的，听说准备了很久。二战爱好者可以看看。如果您是对历史态度比较严肃的读者，这本书可能不适合你。要是因觉得历史乏味而抵抗的读者，也许这本书能让您改观，语言有点像是长辈讲故事，比较口语化
因为我们不只是想看一些打官腔的历史，更是想了解一些人性的、知性的甚至感性的历史书。并不是不正视历史，而是为了更好的理解这段历史。所以，推荐大家购买此书，支持袁腾飞老师！！
书的质量很好 送到也没有破损书已经读了，依旧是袁腾飞的风格，对了解历史有所帮助
用这么逗的语言讲战争史，还是第一次看。这也是我为数不多能看进去的书，个人认为，能看的下去的历史书才是好书
袁腾飞的历史书风趣幽默。希望这个系列的书籍尽快出版！一本一本得出版，太漫长啦！
袁腾飞的书很有意思，用最通俗易懂的语言解释历史
一直很喜欢袁腾飞的讲课的风格，书也得很通俗，不错。
史料新颖、容量大，一本书让您彻底读懂二战史
冲着是袁腾飞写的，儿子喜欢看他写的《这个历史挺靠谱》，趁搞活动就进了。
袁sir这套还是很值得推荐的，特别是在念高中的孩子们，我当年是读文科的，对书里的内容很熟悉，因为讲的都是很贴合课本的东西，语言很幽默，所以不像看课本那么枯燥。 我想对于读文科又对历史比较头疼的孩子们来说，先看看袁sir的书，在看课本里的知识点，印象会比较深刻，应该对学习是有帮助的哦~
以前看过他的历史是什么玩意儿 虽然袁腾飞饱受争议 但是不可否认他还是有一定的知识与幽默的
一直是袁腾飞的忠实粉丝，这本书也是给人了袁sir一贯的感觉，书的印刷很精美，价格相对很实惠，表示很满意，会继续支持袁老师的作品！
袁腾飞的书说历史会让人爱上历史，给朋友也买了一本，之前的一本送给爸爸看了，爸爸是历史老师，他说还不错。
使历史白痴的我爱上读历史，谢谢袁腾飞老师：）袁老师威武
一直一直寻找一本能告诉我二战全面真相的书，可是搜罗到的书不是只能见冰山一角的局部战役，就是完全乏善可陈的“历史教科书”，那些生动的战事被裁剪成一个个段落像散落而无法拾起的珍珠，那些鲜活的人物不是被脸谱化就是朦胧模糊无法触及其灵魂，直到看到了这部书，二战是怎么回事才终于有了一个完整的说法，这本书令我爱不释手，只用两天时间就通读完上下两册，历史真的需要还原其真相，我们才能对它正确认识和思考，原来我在高中学习得历史就是面目全非充满了政治的历史，那样的历史不能使我们睿智也不会使我们进步，希望更多的人都来读一读这本书，这样对个人对国家对民族才是有益的。