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归因理论及其应用

刘永芳 上海教育出版社
出版时间:

2010-6  

出版社:

上海教育出版社  

作者:

刘永芳  

页数:

404  

Tag标签:

无  

前言

科学理论及其应用是科学发展的永恒主题。科学理论不仅具有认识价值,帮助人们把握事物的本质和规律,体现了人类对真理的追求,而且具有实践功能,推动社会物质文明和精神文明的进步,体现了人类对善与美的向往。然而,在科学发展的初期,科学的理论研究与实际应用往往是分离的,而且前者更为人们所看重。随着近代文明的发展,科学理论与实际应用才逐渐结合起来。现代实验科学始祖培根(F.Bacon)在17世纪提出的“知识就是力量”这一思想直到19世纪才真正得以实现。进入20世纪以来,科学以前所未有的深度、广度和速度实现了应用上的众多创新和重大突破,进而引发了人类生产和生活方式的根本改变,带来了人类社会的重大变革。当前,知识经济已露端倪,社会快速发展,世界竞争加剧,科学理论的认识价值依然非常重要——推动人类思想解放和进步,而其实践功能也更加凸显——促进社会经济进步和人类生存发展。这些均得益于科学理论与实际应用之间的双向互动:科学理论指导实际应用,实际应用促进理论发展,理论发展又推动实际应用,由此形成两者之间的良性循环。脱离实际应用的理论,无疑是闭门造车;而缺乏理论指导的实际应用,也只能是盲人摸象。

内容概要

本书系目前国内有关归因问题最为权威的专著。全书分“归因认知过程论”、“归因效果论”、“归因理论之应用”三部分,共16章内容,系统深入地介绍、分析和讨论了心理学中的归因理论及其应用问题。其特点是:1.体系严谨,结构严密,便于读者全面系统地了解和掌握归因理论的来龙去脉及其应用问题:2.占有的资料丰富、翔实,对归因理论发展过程的把握全面到位,将归因理论放在整个心理学发展的背景上来加以审视,突出了归因理论与其他心理学理论的联系;3.概念运用准确,原理和方法介绍完整、清晰,分析深刻透彻。梳理和比较了归因研究中涌现出来的各种理论和模型,理清了归因理论和模型发展的脉络;4.所用的材料全面、可靠、新颖。书中介绍和分析了归因研究的新动向、新观点、新方法。

作者简介

刘永芳,华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士研究生导师、副院长,上海市心理学会理事(应用心理学专业委员会主任)、上海市行为科学学会副会长(行为心理专业委员会主任)、中国心理学会工业心理学专业委员会委员,先后两次赴德国柏林“Max Planck人类发展研究所”进行人类判断和决策问题的合作研究。现从事决策心理学、经济与管理心理学、人力资源开发与整合方面的教学和研究工作。主要著作有《归因理论及其应用》、《人格评价》、《管理心理学》、《消费心理学》、《社会心理学》等;译著有《简捷启发式:让我们更精明》、《适应性思维:现实世界中的理性》。

书籍目录

第一章 绪论 第一节 归因和归因理论的含义 第二节 归因理论的起源与发展上篇 归因认知过程论 第二章 偏逻辑推断的归因理论 第一节 几种经典的归因理论 第二节 自然逻辑模型 第三节 偏逻辑推断归因理论的新发展 第三章 归因偏向 第一节 基本归因偏向 第二节 活动者和观察者的归因差异 第三节 利己主义偏向 第四节 一致性信息偏向 第五节 沟通中的归因及其偏向 第四章 归因风格 第一节 归因风格及其测量 第二节 影响归因的两种主要人格变量及其相互关系 第三节 归因风格产生原因的分析 第五章 偏非逻辑推断的归因理论 第一节 希尔顿和斯拉格斯基的异常条件聚焦模型 第二节 卡尼曼和米勒的标准理论 第三节 尚克和阿布尔森的知识结构论 第四节 怀特的原因加工理论 第六章 从信息加工观点看归因 第一节 社会认知的一般信息加工过程与归因 第二节 归因与对社会信息的记忆 第三节 归因活动的自发激活 第四节 从信息加工观点看归因的性质中篇 归因效果论 第七章 原因分类 第一节 原因思维的基本内容分析 第二节 原因分类的几个主要维度 第三节 关于原因分类问题的一些争议 第八章 原因稳定性与对未来目标的期望 第一节 有关期望改变的一些传统观点 第二节 原因稳定性知觉与期望改变 第九章 对原因特性或维度的知觉与情绪情感 第一节 韦纳关于情绪情感问题的一般观点 第二节 不依赖于归因的情绪情感 第三节 依赖于归因的情绪情感 第十章 原因知觉与成就动机 第一节 动机研究概述 第二节 基于归因考虑的成就动机模型 第三节 与归因有关的成就动机理论下篇 归因理论之应用 第十一章 归因理论在心理治疗中的应用 第一节 归因与生活中的应激和应付 第二节 归因疗法的两种一般模式 第三节 归因与行为改变的维持 第四节 对归因疗法的一些怀疑和批评 第十二章 归因理论在医护实践中的应用 第一节 躯体疾病的一般解释及其临床意义 第二节 归因与痛患者的治疗和护理 第十三章 归因理论在教育上的应用 第一节 教师行为对学生归因的影响 第二节 归因对教育成效的影响 第三节 归因理论对教育教学实践的意义 第十四章 归因理论在管理上的应用 第一节 归因与管理者的决策行为 第二节 归因与员工工作积极性的调动 第三节 归因与组织冲突 第四节 归因与领导过程 第十五章 归因理论在商业领域的应用 第一节 买卖关系中的归因冲突 第二节 危机后沟通的归因干预模型 第十六章 归因理论在体育运动中的应用 第一节 体育运动领域归因研究存在的问题 第二节 几个重要的研究课题 第三节 未来研究方向 参考文献

章节摘录

插图:(一)归因认知过程论关于归因过程的研究是归因研究的一个重要领域。所谓归因过程就是人们根据一种行为或事件的结果而寻求造成该结果之原因的认知过程。行为或事件的原因复杂多样,而且常常不明确,因此人们理解和解释它的过程也很复杂。那么,人们如何确定他们行为的原因呢?他们依据哪些信息作出这种决定呢?他们在对自己和别人的行为作出解释时使用了同样的过程吗?这就是归因认知过程论所要回答的问题。对这类问题,心理学家们已经作了大量研究,提出了多种多样的理论和模型。这些理论和模型在许多方面都是不同的,它们各自都能说明一些归因现象,但同时又都有其局限性,由于归因问题的多样性和复杂性,迄今为止还没有哪种归因理论能够很好地说明人类所有的归因现象。在回顾归因研究的历史时,凯利和米切拉(Kelley&Michela,1980)写道:“理论是零碎的,亟需系统化。”库克和坎贝尔(Cook&Campbell,1979)也指出:“对于因果关系的认识,更一般地说,对于科学方法的认识,目前仍处于接近混乱的状态。”因此,所谓归因认知过程论是由各种不同的观点、学说和模型构成的理论体系,而不是某种单一的理论。虽然如此,这个领域的研究者至少在以下两点上是一致的:(1)他们都承认日常行为或事件具有因果性,普通人都有一种找到自己和别人行为原因的内在动机,并经常地从事寻找行为原因的活动,把它作为理解自己和他人的主要途径;(2)他们都采用实验心理学家惯常采用的方法和手段来调查和研究人们的原因搜寻过程,力求对人们寻找原因的认知过程作出科学说明。正由于如此,归因认知过程问题是认知心理学研究的重要课题之一,虽然它偏重从社会认知的角度探索归因这种十分普遍的现象的内部过程,但其所涉及的问题以及所揭示的现象对于整个认知心理学研究来说都具有重要意义。在后文具体论述有关的归因模型和理论时,这一点将会更清楚。总之,归因理论首先是一种认知理论。


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虽有点难懂,多读几遍还是懂了!


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归因理论的发展脉络讲得还是不够清晰!


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