2011春小学语文课本同步自主阅读下3年级
2010-10
吉林出版集团有限责任公司
周正华 编
185
76000
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。根据课程标准的要求，我们编写了这套《小学语文课文同步自主阅读》，旨在发挥语文的多重功能和奠基作用，为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。 本套丛书根据课程标准编写，突出语文课程的基本理念是它最大的特点。同步、自主、阅读这三个关键词凸显了语文的学科属性，形成了本书的鲜明特色。 丰富的人文性是语文学科的重要特点之一，全面提高学生的语文素养是课程的第一基本理念。我们要尽力发掘课文中的人文因素，提高学生的语文素养。小学语文教材选取的课文，都是文质兼美的佳作，闪耀着人文精神的光芒：丛书的选文倡导人与自然的和谐，人与人的关爱。“美文欣赏”、“经典存盘”等就是我们突出的“主题阅读”。课文是语文的主要呈现形式，语文与人文同步是本套书编写的重要目标。在阅读中与心灵对话，塑造人格与精神，本色语文将有情有趣，生机盎然。
第1课 麻雀 燕 子／海燕 燕子的信／鹭鸶第2课 柳树／生命很美丽 柳／杨柳诗话第3课 夏日观荷 清塘荷韵／荷花第4课 泉城／歌溪 梅雨潭／山居秋暝 九寨沟的水第5课 飞吧，海鸥 鸟，装饰大自然的美 鹭鸶／我有一只鸟第6课 燕子 喜爱音乐的白鲸 小鸟，请原谅我 小鸟和护林老人第7课 白银仙境的悲哀 一个德国小学生的环保日记 寻找山清水秀的地方 梦中的绿／感激第8课 丁香／巨木之死 向大树道歉 马克吐温保护树木第9课 非走不可的弯路／缘木求鱼 伊索和旅行者／胜利在眼前第10课 被小铁链拴住的大象 不南飞的大雁／心中的冰点 大雁／杯弓蛇影第11课 树叶都是绿色的吗？ 老和尚的开导／眼睛 诚实的孩子／躲雨第12课 金子／出卖水声 让别人为你排队 想象／踏花归去马蹄香第13课 时 间／匆 匆 一分钟／虚度的时光第14课 每个人都是圣诞老人 苏珊的帽子／高尚的行为 给你一个惊喜(节选)第15课 朱莉／童年的友谊 奇异的决斗／绝交 萤火虫找朋友第16课 迷途笛音／只拣儿童多处行 劣势与优势 雄辩家德摩斯梯尼第17课 轻轻的一声叮咛 ……第18课第19课第20课第21课第22课第23课第24课第25课第26课第27课第28课第29课第30课第31课第32课阅读测试一～八（活页型）
劣势与优势 有的时候，人的劣势未必就是劣势，可能反而成为优势。 有一个十岁的男孩，在一次车祸中失去了左臂，但是他很想学习柔道。 最终，小男孩拜一位日本柔道大师做了师傅，开始学习柔道。他学得不错，可是练习了三个月，师傅只教会他一招，小男孩有点弄不懂了。 他终于忍不住问师傅：“我是不是应该再学学其他的招术？” 师傅回答说：“不错，你的确只会一招，但你只会这一招就够了。” 小男孩并不是很明白，但他很相信师傅，于是就继续照着练习下去。 几个月后，师傅第一次带着小男孩去参加比赛。小男孩都没有想到居然轻轻松松地赢了前两轮。第三轮稍微有点艰难，但对手还是很快就变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷地施展出自己的那一招，又赢了。就这样，小另孩迷迷瞪瞪地进入了决赛。 决赛的对手比小男孩高大、强壮许多，也似乎更有经验。有一度小男孩显得有点招架不住，裁判担心小男孩会受伤，就叫了暂停，还打算就此终止比赛，然而师傅不答应，坚持说：“继续下去！” 比赛重新开始后，对手放松了戒备，小男孩立刻使出那一招，制服了对手，由此赢得了比赛，得了冠军。 回家的路上，小男孩和师傅一起回顾每场比赛的每个细节，小男孩鼓足勇气说出了心里的疑问：“师傅，我怎么凭一招就赢得了冠军？” 师傅答道：“有两个原因：第一，你几乎完全掌握了柔道中最难的一招；第二，就我所知，对付这一招唯一的办法就是对手抓住你的左臂。” ……
给孩子买了几本同步阅读。有浙江教育出版社的《小学语文同步阅读》，吉林出版集团的《小学语文课文同步自主阅读》，荣德基系列的《好读》，还有人教社的《同步阅读》。感觉最好的是吉林出版集团的《小学语文课文同步自主阅读》。有深度，类似于拓展延伸阅读，不仅仅是同步，很适合语文基础较好学有余力的孩子，阅读之外还可以诵读积累。好的文章我还会在孩子临睡前读给他听。我通常都是周末孩子预习课文时给他看，好的美文要求孩子能熟读成诵。这样一篇课文预习下来，四本同步阅读将近有十篇左右的与课文主题类似的不同风格不同体裁的文章。可以让孩子明白精彩的不只是语文课本中的文章，更多值得我们阅读的还在课外。同时，类似的内容也大大丰富了孩子的积累，而作为老师来讲，这样的资源利用饱满了课堂教学，让教学目标得到更好地实现，一举多得。 一定要给孩子买哦！
和课文同步的，对孩子比较有帮助。
非常实用的一本书，我推荐给班里的孩子们使用。每学完一课，我都要求孩子们阅读相关的课外读物。这本书正好集中了每一课相关的文章。
孩子一年级，在学习课本内容的同时，可以阅读与课本内容相关的文章，感觉很不错！
很好，孩子非常喜欢，会再接着买！
和人教版课本配套。
一本内容贴近课本的好书
是看了很多人的评语才买了这本，以为对孩子的写作方面有点帮助。效果不大，估计不适合我们吧