5年级决定孩子一生的成绩
2012-1
吉林摄影出版社
宋在焕
168
邢青青
透视5年级的点点滴滴你知道小学阶段老师们最头疼的年级是几年级吗？对于老师们来说这可能是一个再简单不过的问题，然而大部分人却不知晓。答案是5年级！一、二年级时孩子们踏入校门，天真烂漫，对老师的话言听计从。班主任们都很乐意带一、二年级的孩子，家长们也会积极配合。因为稍微用点心，便会取得不错的效果。如果老师说这个最好，孩子们便会拍手鼓掌；老师让在学校网站上留言，大家都会争先恐后去网站回帖。这种成就感恐怕只有低年级的班主任才会有。三、四年级是老师们最偏爱的年级。所谓“黄金年级”指的也是这个阶段，它集聚了低年级和高年级的优点。这时候孩子们已经熟悉了学校生活，知道自己该做什么，再加上孩子们依旧纯真的天性十分招人喜欢，并且依旧将老师的话视为真理；另外，家长们对子女仍寄予厚望，很关心他们的学业，会积极配合学校的各项活动，所以管理起来很轻松。那么6年级呢？由于课程变难，许多老师会尽量避免带6年级，孩子们也会因课程太难而感到吃力。不过，也有不少老师会选择6年级，因为虽然辛苦却很有意义。小学毕业后，大部分孩子仍然跟6年级时的班主任保持联系，而1～5年级的班主任煞费苦心，却很少被记住。所以6年级的老师常常会为培育出得意门生而自豪，并且觉得这正是教育的价值所在。加之，作为小学最后一个阶段，以前忽视孩子教育的家长开始关心孩子的学习，这一点也让老师们感到身上的责任更重了。但是5年级却全然不同！从教育者的立场来看，5年级一点儿吸引人的优势也没有。这个阶段的孩子从一定程度上不再那么天真烂漫，变得成熟起来，并且不再对老师言听计从。父母对子女的关心也会减少，他们认为孩子都这么大了，不用再去费心，而且对孩子的成绩也不像最初那么期待了。但是孩子也才仅仅12岁，没有接受过自我管理方面的训练，所以仍需要家长的监督，而且老师们也不能因为父母疏于管理而放松对孩子的教育。另外5年级既不像1年级或6年级那么重要，也不像三、四年级那样轻松，自然就成为老师们极力避免的对象。事实上，5年级才是小学中最重要、最值得关注的时期。因为它是孩子学习的决定性时期，是小学成绩的分水岭。如果在这个时期疏于管理，以后孩子的成绩就会很难提高。一项针对6年级学生的调查显示：绝大多数学生认为5年级是学习最困难、最辛苦的时期。正因为这样，5年级时孩子们的成绩才会出现较大差距，特别是数学、英语等科目的成绩差距最为明显。出现这种现象的原因很多，从根本上说，5年级的成绩差距是学习习惯不同造成的。那些学习习惯良好的孩子，在升入5年级后开始崭露头角。与之相反，那些缺乏良好学习习惯的孩子，在升入5年级后成绩会逐渐落后。此时，差距一旦产生便很难改变，并且会影响到以后的成绩，所以父母在子女升到5年级时应该给予充分的关心和督促。5年级不仅是学习而且还是其他许多方面的分水岭。在这个阶段，孩子开始重视同朋友的关系，并思考自己的存在和未来。如果父母此时放任孩子，很有可能使之前的努力化为泡影。明智的父母，需要充分了解5年级的特征，懂得该怎样帮助孩子。本书就是为因这些问题而苦恼的家长们送上的最好的礼物。一次开家长会时，有位妈妈发出这样的牢骚：“以前我的孩子很听话，学习成绩也很好，然而，到了5年级却突然变了。经常叛逆，也不按要求学习，整天只知道玩游戏。”听完她的话，我心里也很焦急。我想，如果她事先了解了5年级的特征并做好准备的话，完全可以避免这种事情的发生。前面提到的“家长们最想知道的关于5年级的30个问题”，您将在本书中找到答案。这本书是我在教学实践中，通过仔细观察孩子们的学校生活和学习方法，寻找到的新发现和经验总结。我希望家长们通过本书，能够了解到5年级的特征和重要性，知道5年级孩子需要具备的能力以及各科目的学习方法，从而把握好这个决定性时期，提高孩子的成绩。因为5年级是孩子们长达12年的学校生活中最重要的时期。——宋在焕（韩国资深小学教师，小学学习方法专家，知名教育节目讲师）
5年级是孩子学习的决定性时期，是小学成绩的分水岭，这个时期出现的成绩差距决定了孩子今后在初高中的成绩。本书对5年级学生能否成为优等生的9大关键词进行了全面解读，能更快、更简单地帮助孩子提高成绩，进入名牌学校。另外，本书作者长期从事小学学习方法的研究，他的研究成果很值得家长们重视和实践。从这个意义上说，这本书绝对值得父母们一读。
本书共分为8章，全面分析了5年级语文、数学、社会、科学、英语“五大科”教科书课程的构成与学习目标，分别给出了有针对性的学习方法，让学生学习每一科时都可以选择最合适的学习方法，使学习更具效果。
5年级，小学学习的决定性时期——重视小学5年级的理由
5年级的成绩决定终身的成绩——进入优等生行列的最后机会，决定终身成绩的9个关键词
5年级语文，问题在这——面对要求逻辑能力的语文，有些孩子成绩急剧下降
5年级数学，问题在这——放弃学习数学的第一次危机，先行学习之前还需要做的事情
5年级社会，问题在这——涉及的地域增多，内容变得深刻
5年级科学，问题在这——以理论为主的科学开始出现，有些东西比实验更重要
5年级英语，问题在这——了解5年级要求的英语水平，并努力达到
致5年级孩子的父母——应该充分了解并帮助5年级的孩子
宋在焕
韩国资深小学教师、小学学习方法专家、知名教育节目讲师。毕业于韩国的首尔教育大学小学教育系、韩国教员大学教育哲学研究生院。曾任教于韩国利川小学，现供职于首尔东山小学。
他坚信“只有出色的领导人才，才能造就强盛的国家”。在这种理念的基础上，他提出了名为“责任至上”的班级经营哲学，其内涵重点即在于培养具有责任感的领导人才。经过不懈努力，他出版了《给予快乐和感动的班级管理》一书，在书中大量介绍了管理班级的方法。
在十多年的教学生涯中，他深深体会到家长们最担心的便是孩子的成绩，尤其是数学成绩。为此，他先后编写了《别怕！我是第一本亲子数学书》《数学100分是妈妈教出来的》等书，受到韩国家长们的广泛好评，并已在中国翻译出版。
另外，他还根据研究自己多年的研究和实践，总结出在实践中被证明卓有成效的学习方法，编著有《小学学习不变的法则》《12岁的数学天才们》等书。
除了写作，他还在韩国多家电视台的教育节目中担任讲师，如EBS（韩国教育广播公司）的《60分钟父母》、清州KBS（韩国广播公司）的《星期一特约》以及MBC（韩国文化广播公司）的《女性时代》等，同时担任www.daum.net和www.freemont.co.kr等网站的子女教育（小学数学领域）专栏负责人。
2006年，因其在教育领域的突出贡献而受到韩国教育部副部长表彰。
本书中，作者将5年级视作小学学习中的重中之重，详细介绍了5年级的学习成绩对初高中成绩的影响和5年级成功的学习方法。此书不仅能够为5年级的家长提供帮助，还能帮助预备上5年级或者已经上过5年级的家长们更好地指导学生平稳的发展。
根本上说，5年级的成绩差距是学习习惯的不同造成的。那些一直以来养成正确学习习惯的孩子，在升到5年级后开始崭露头角。与之相反，那些没有养成良好学习习惯的孩子，在升到5年级后成绩会逐渐落后。5年级时的成绩差距一旦发生便很难改变，并且会影响到孩子以后的成绩。因此我希望5年级孩子的父母们，了解到5年级的重要性和特性，提高5年级时孩子必备的能力，理解各学科不同的学习方法，为这个成绩转折时期做好准备。因为5年级是任何一个年级都无法比拟的重要时期。
——作者寄言
第1章
5年级，小学学习的决定性时期——重视小学5年级的理由
5年级：小学学习的分水岭
教科书内容变得难以理解
数学：开始有人放弃它 / 语文：更需要孩子的逻辑能力 /社会：涉及的地域增多，内容趋于深刻 /
科学：从以实验为中心转变为以理论教育为中心
从妈妈的学习转变为孩子的学习
曾经不稳定的成绩开始步入稳定期
男女生的成绩差距更加明显
影响成绩的最大变数——青春期的到来
多种青春期信号 / 消除孩子心中的烦恼
第2章
5年级的成绩决定终身成绩——进入优等生行列的最后机会，决定终身成绩的9个关键词
学习习惯：优等生和差生的不同
成绩无缘无故下降：孩子的思维习惯是关键 / 目标明确才会有好成绩
学习方法：适合自己的就是最好的
100个孩子有100种学习方法 / 学习不是流行的时尚 / 未来的文盲是那些不懂学习方法的人 / 只按要求学习的孩子很危险 /
打破三心二意的状态，制定学习计划
背诵：应对日渐增多的学习量的核心能力
利用遗忘理论，进行“反复学习” / 优等生的记忆方法
读书：重视阅读而不是习题集
逐渐远离书籍的孩子们 / 阅读能力低下引发的弊端 / 阅读能力就是学习能力 / 致督促孩子多做习题而远离书籍的父母
概念：越来越对成绩起决定作用
5年级，重视基本概念的原因 / 父母需要知道的5年级主要科目的内容
笔记整理：5年级时一定要掌握的技巧
笔记能够看出孩子上课的态度 / 优等生的笔记整理技巧
预习与复习：先行学习并不等于预习
提高记忆力的最佳方法 / “十页（十分钟）”预习法则 / 课后两分钟的力量
男女生差别：提高各自成绩的学习技巧
身为女性的妈妈教育身为男性的儿子 / 男孩子应注重学习量，女孩子应注重学习时间 / 男孩子擅长理解类科目，女孩子擅长背诵类科目 /
男孩子适合短暂有效率的学习，女孩子适合持久有计划的学习 / 男孩子为了得到认同而学习，女孩子为了得到父母的关心而学习
国际中学：应该从5年级开始准备的理由
第3章
5年级语文，问题在这——面对要求逻辑能力的语文，有些孩子成绩急剧下降
学习语文的理由
语文实力关乎生存大计
5年级语文的特征
在小学语文中学到的东西 / 用发展的观点看各年级语文教育的特征 / 学习5年级语文必须具备的能力
语文学习，应该这样做
初次接触记载世上万事万物的报纸 / 汉字教育热的原因 / 教科书：所有学习的起始点 / 能够了解到孩子写作能力的日记
第4章
5年级数学，问题在这——放弃数学的第一次危机，先行学习之前要做的事情
学习数学的理由
5年级数学的特征
数学学习的第一次危机 / 数学没有再来的机会 / 想学好数学就不要去辅导班 / 先行学习反而搞砸数学 /
要求阅读能力的数学
数学学习，应该这样做
一定要记住数学概念 / 掌握好基础运算的最后机会 / 如何使用习题集 / 整理错题集 / 将数学形象化
第5章
5年级社会，问题在这——涉及的地域增多，内容变得深刻
学习社会的理由
为什么要学习社会这门课 / 对于社会这门课的一些偏见
5年级社会的特征
在社会课中都学什么 / 扔掉教科书的父母 / 为提高社会成绩需要做的准备
社会学习，应该这样做
不同的角度 不同的体验 / 背诵量最大的社会 轻松征服 / 读懂深奥教科书的方法 /通过教科书掌握大的框架
第6章
5年级科学，问题在这——以理论为主的科学开始出现，有些东西比实验更重要111
学习科学的理由
5年级科学的特征
5年级是智力发展的过渡期 / 拉开孩子成绩差距的综合探究能力 / 孩子学习科学的方法是否正确
科学学习，应该这样做
提高综合探究能力的方法 / 如何增进孩子对科学的兴趣和理解 / 5年级必
须知道的科学概念 / 利用科学英才院提高科学式思考能力
第7章
5年级英语，问题在这——了解5年级所要求的英语水平并努力达到
5年级时需要考虑的英语问题
关乎生存的英语 / 越早出国留学，越能提高英语水平吗？
5年级英语的特征
小学英语的教学目标 / 小学生应该达到的英语目标
英语学习，应该这样做
询问孩子学习英语的理由 / 反复阅读英语童话 / 连初级词汇都不知道的
5年级孩子 / 英语基础不好的父母如何帮助孩子学习 / 朗读学习法 / 向
英语日记发起挑战
第8章
致5年级孩子的父母——应充分了解并帮助5年级的孩子
小学5年级，父母应该切实关注并及时调整孩子的状态
给予成长中的孩子充分的信任
将像金子一样珍贵的子女变成金子
不断地向孩子传达信任的信息
结束语5年级是放开手的时候
版权页：插图：家长们最想知道的关于5年级的30个问题——为什么说5年级比4年级更重要？——5年级时的成绩真的决定初高中的成绩吗？——5年级以后孩子的成绩排名会很难提高吗？——5年级的学生感觉哪一科最难学？为什么？——作为5年级孩子的家长，有哪些需要特别关注的科目？——5年级时应不应该送孩子去外语培训班？——5年级的孩子应该重视英语会话还是语法？——5年级的孩子读什么领域的书比较好？——5年级时，培养孩子哪方面的能力更重要？——想把孩子送进国际中学该怎么办？——成绩好的孩子平时都学些什么？怎么学？——怎样知道孩子是否跟得上学校的课程？——学习量和学习时间，哪个是提高学习效果的关键？——怎样整理笔记对孩子的学习有帮助？——孩子不擅长背诵，有没有什么方法能提高孩子的背诵能力？——时间有限的情况下，预习和复习哪个更重要？——督促男孩子学习时，需要注意些什么？——指导青春期的孩子学习时，需要注意些什么？——什么时候才能不用监督孩子学习？——除了“赶紧去学习！”，有没有什么方法能让孩子主动学习？——孩子不按要求做作业，只看书可以吗？——孩子特别讨厌数学，怎么办？——数学培训班和家教真的必不可少吗？——孩子必须要将数学放在学习的首位吗？——应该按照什么样的标准来挑选数学习题集？——数学尖子生为什么进入5年级后数学成绩一落千丈？——邻居家的孩子平时不怎么学习，语文成绩却特别好；我儿子学习很努力，语文成绩却总徘徊在及格线附近。为什么？——孩子感觉社会这门课很难学，怎么办？——孩子对科学非常感兴趣，应该怎样挖掘与提高孩子这方面的兴趣和潜能。——应该带孩子去参观博物馆或历史遗迹吗？
本书中，作者将5年级视作小学学习中的重中之重，详细介绍了5年级的学习成绩对初高中成绩的影响和5年级成功的学习方法。此书不仅能够为5年级的家长提供帮助，还能帮助预备上5年级或者已经上过5年级的家长们更好地指导学生平稳的发展。根本上说，5年级的成绩差距是学习习惯的不同造成的。那些一直以来养成正确学习习惯的孩子，在升到5年级后开始崭露头角。与之相反，那些没有养成良好学习习惯的孩子，在升到5年级后成绩会逐渐落后。5年级时的成绩差距一旦发生便很难改变，并且会影响到孩子以后的成绩。因此我希望5年级孩子的父母们，了解到5年级的重要性和特性，提高5年级时孩子必备的能力，理解各学科不同的学习方法，为这个成绩转折时期做好准备。因为5年级是任何一个年级都无法比拟的重要时期。 ——作者寄言第一本关于5年级的意义和重要性的书！在职教师的教育经验，值得信赖！西方有句谚语：“晒草要趁太阳好（Make hay while the sun shines）。”这句话是劝人们要及时把握机会，不要错失良机。连晒干草这样琐碎的小事都需要把握好时机，更何况学习？小学作为学习的起始阶段尤为重要，5年级更是学习的决定性时期。但5年级长期以来一直未受重视，本书作为第一本介绍5年级的意义和重要性的书，很值得一读。特别是作者根据多年教学经过分析和研究，证实了“5年级成绩的重要性”，十分具有说服力。我从事教育工作多年，也切实感受到了5年级的重要性，但是很多家长从来没有意识到这一点，这常使我倍感焦急，所以在看到这本书时，我心中的焦虑消减了不少。“小学5年级的成绩决定了初高中的成绩。”5年级或即将升入5年级的学生们的家长很有必要读一下这本书。——尹成鲁（韩国首尔市东山小学校长）专家全面解读小学学习方法及成为优等生的9大关键词最近，家长们都十分关注孩子的学习。也许是因为这样，孩子们的成绩都提高了不少，但是这种现象往往出现在5年级之前。升入5年级后，孩子们的成绩差距会出现很大变化。父母的督促作用对孩子的影响越来越小，他们的真实水平开始通过分数体现出来。5年级是深化学习的起点，也是成为优等生的最后契机，因此，我一直向家长强调“授人鱼不如授人以渔”，与其直接去教孩子不懂的东西，不如培养孩子独立解决问题的能力。但是大部分家长对这一建议置若罔闻，让我很是惋惜。从这个意义上说，这本书绝对值得父母们一读。本书对5年级学生能否成为优等生的9大关键词进行了全面解读，能更快、更简单地帮助孩子提高成绩，进入名牌学校。另外，本书作者长期从事小学学习方法的研究，他的研究成果很值得家长们重视和实践。——金范俊（韩国高阳市龙现小学教师，韩国《中央日报》“只有老师们知道的子女教育方法”专栏记者）在专家指导下总结的各学科学习方法，想在我们班试验一下！从我多年的教学经验来看，所谓的英才都有一个共同点：他们之中大多数人都具有很强的自学能力。其中最明显的表现是“根据学科的不同，他们会选择合适的学习方法，使学习更具效果”。但是，对于在“填鸭”式教育背景下成长的孩子们来说，这是一件很困难的事。因为在这种背景下成长起来的孩子，不仅很难了解各学科的学习方法，更不知道如何去实践这些方法。本书不仅详细介绍了小学5年级的特性和学习目标，还给出了可以起到显著效果的、具有实践性的各科学习方法。只要读一遍本书，孩子们的学习能力就能得到很大提高。再加上本书中的学习方法是在专家帮助和指导下得出的成果，更加值得信赖。所以我想跟班上孩子一起读这本书，并且尝试书中提及的学习方法。——崔胜旭（韩国首尔市汉南小学教师，首尔中部教育厅英才教育院教师）
《5年级决定孩子一生的成绩》编辑推荐：韩国EBS、KBS电视台知名教育节目讲师、小学学习方法专家为您倾情打造优化5年级学习方法和学习习惯的第一方案！学习方法的优劣，决定学习习惯的好坏！学习习惯的好坏，常常决定孩子的一生！忘掉4年级吧，获得5年级的第一意味着初高中的第一！首次揭露小学5年级重要性的书！“小学5年级的成绩决定了初高中的成绩！”5年级是孩子学习的决定性时期，是小学成绩的分水岭，这个时候出现的成绩差距决定了孩子今后在初高中的成绩。资深教师关于小学5年级成绩重要性的新发现！《5年级决定孩子一生的成绩》中作者将5年级视作小学学习中的重中之重，详细介绍了5年级的学习成绩对初高中成绩的影响和5年级成功的学习方法。《5年级决定孩子一生的成绩》不仅能够为5年级的家长提供帮助，还能帮助预备上5年级或者已经上过5年级的家长们更好地指导学生平稳的发展。成为前1%的优等生必须具备的9种关键能力！想要取得优异成绩，5年级孩子必须具备学习习惯、学习方法等9种关键能力，必须在深化学习的起点5年级时具备必需的学习能力。《5年级决定孩子一生的成绩》介绍的培养这些能力的各种实践方法，能更快、更简单地帮助孩子提高成绩，进入名牌学校。揭秘5年级“五大科”学习方法！《5年级决定孩子一生的成绩》透彻分析了5年级语文、数学、社会、科学、英语“五大科”教科书课程的构成与学习目标，分别给出有针对性的学习方法，让学生学习每一科时都可以选择最合适的学习方法，使学习更具效果。
近日正在发愁如何有针对性地指导孩子五年级的学习生活，这本书给了我很大的启发，原以为四年级的转折过渡好了就行，现在看来这远远不够，所以教育孩子是个持续的过程，但是关键期的确很重要，五年级的孩子的确开始变得跟以往不同了，学习方法和学习目标显得尤为重要。
很幸运，我独生子五年级了，正好赶上，里面有针对性的详细说明了五年级必须懂的事情。看了顿时有了方向感。对我帮助挺大的。
不知道怎么跟韩国的小学知识点是否同步，但读起来倒不觉得有什么同步不一样的地方。还没读完，觉得在教育孩子的某些方面有些指导性的意见。还不错啦。
先买下，孩子还小，我作为家长先学习。
非常好的讲学习方法的书，感觉遇到知音
对正确指导儿子学习很有帮助
一口气看完这本书，感觉很有启发，虽然里面的内容是有关韩国教育的，不过还是有很多共通点的，不错
喜欢，书已到手，看的不舍得放
感觉比较好，比较满意！
同学和同学的家长都感觉满意
不在家人身边,算是礼貌吧.
孩子开学五年级，这本书雪中送碳。
韩国人写的，不一定适用。。。。
看看其他国家的教育工作者的观念。
操作性不够。略有帮助。