学习与生活
2011-6
南方出版社
王者
1.系统温故知新
《假日知新》学习版块以主题形式呈现(不照搬课本的顺序和提法，通过提炼、概括加以主题化呈现)，有重点地对本学期所学知识进行系统梳理和有机整合，引导学生巩固已学知识、推演新知识，使新旧知识之间的衔接更加紧密；帮助学生在间隔一个假期之后，能够轻松顺利地融入新学期的学习氛围之中。
2．趣味预习知新
《假日知新》重视根据下期学习的要求，为学生提供知识背景或方法准备，激发学生新的学习兴趣。兴趣是学生产生探究、求知的原动力。
《假日知新》力求结合新的学习要求，通过创设各种富含趣味性的情境，引导学生自主预习，从而激发其新的求知欲、探究欲和学习向往。
3．生活体验知新
《假日知新》生活版块(杂志化表现方式)致力于打造“知识源于生活、用于生活”的理念，让学生体验到书本知识并不是空泛的，而是来自并应用于生活的方方面面，鼓励学生将原本生硬的知识活学、活用于生活之中，形成新的生活学习观.
4．个性成长知新
《假日知新》关注学生个体差异，针对每一个学生个性化成长的需要，结合城乡特点和所学知识，设计了大量的开放性社会生活训练活动，让学生在新的环境中拥有更多新的自主成长空间。
5．家校评价知新
《假日知新》致力于创设一个全新的自评、互评体系，设置了供学生自评的形成性评价卷和供家长评估的终结性评价卷；同时，学生返校后也有利于学科老师对学生进行假期综合评价，了解学生新的进步。
6．多元互动知新
《假日知新》将学习与生活之间精彩的内涵集结为一体，形成了多元化互动模式，使学生在学习与生活、家庭与社会相结合的互动之中体味学习生活的新颖有趣；同时，预留用书封二和封三版面，供学生自己创编作品或奇思妙想，为学生提供新的自我展示平台，激发其创作兴趣，增强对本书的亲近感和互动性。
《高一语文》
专题一 小说鉴赏
专题二 杂文?随笔鉴赏
专题三 读写训练——记叙文写作之”一波三折法”
专题四 古典诗歌鉴赏之唐诗
专题五 古典诗歌鉴赏之宋词
专题六 戏剧鉴赏
专题七 读写训练——议论文写作之“横ISl展开法”
专题八 古代人物传记文鉴赏
专题九 古代议论性散文鉴赏
总结测评卷
……
《高一数学》
《高一英语》
貌似挺不错的，初三升高一的暑假看看吧！
给侄子买的，他说还可以。