国际汉语教学通用课程大纲
2009-9
外语教学与研究出版社
国家汉办/孔子学院总部 编
272
国际汉语教学课程的总目标是，使学习者在学习汉语语言知识与技能的同时，进一步强化学习目的，培养自主学习与合作学习的能力，形成有效的学习策略，最终具备语言综合运用能力。
语言综合运用能力由语言知识、语言技能、策略、文化意识四方面内容组成。其中语言知识和语言技能是语言综合运用能力的基础；策略是提高效率、促进学习者自主学习和发展自我能力的重要条件；文化意识则是培养学习者具备国际视野和多元文化意识，更得体地运用语言的必备元素。
第一章 一级目标及内容
一、目标
二、语言知识
三、语言技能
四、策略
五、文化意识
第二章 二级目标及内容
一、目标
二、语言知识
三、语言技能
四、策略
五、文化意识
第三章 三级目标及内容
一、目标
二、语言知识
三、语言技能
四、策略
五、文化意识
第四章 四级目标及内容
一、目标
二、语言知识
三、语言技能
四、策略
五、文化意识
第五章 五级目标及内容
一、目标
二、语言知识
三、语言技能
四、策略
五、文化意识
附录一 汉语教学话题及内容建议表
附录二 汉语教学话题及内容举例表
附录三 中国文化题材及文化任务举例表
附录四 汉语教学任务活动示范列表
附录五 常用汉语语法项目分级表
附录六 汉语拼音声母、韵母与声调
附录七 常用汉语800字表
附录八 常用汉语1500高频词语表
参考资料
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本《大纲》是法语和中文两种文字的。
每本《大纲》必须都有中文，另外还有一种外文，书价一样，但是具体是哪种外文，有的书名上清楚的标示了，有的则没有标示清楚，比如这本法汉对照的，还有德汉对照的，都是没有在书名上做出明确标示的。要分清具体是哪种外文的，可以通过点击大图查看中文书名下那行文字，看看是不是您所需要的版本，据我所知，这个《大纲》至少有20多种语言和汉语对照的，每个对照版本的出版年份略有不同。另外，据我所知，每种对照版本的封面虽然都是白底的，但不同外文滴彩条颜色不一样。特别是代购的，可以通过颜色区别购买，一定要搞清楚需要的对照文字具体对应的版本，当然最好是认识两种文字的人，或者说是真正的读者亲自挑选，以免买的不对。比如，偶本来要买德汉对照版的，却错买成这个法汉对照的。虽然有点小遗憾，但是也不退换了。
《大纲》是权威性文件，是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制定、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依据和参照标准。
国际汉语教学课程的总目标是，使学习者在学习汉语语言知识与技能的同时，进一步强化学习目的，培养自主学习与合作学习的能力，形成有效的学习策略，最终具备语言综合运用能力。
语言综合运用能力由语言知识、语言技能、策略、文化意识四方面内容组成。其中语言知识和语言技能是语言综合运用能力的基础；策略是提高效率、促进学习者自主学习和发展自我能力的重要条件；文化意识则是培养学习者具备国际视野和多元文化意识，更得体地运用语言的必备元素。